نموذج تعليمي مرن للطلاب من سن 9 سنوات فما فوق

أولياء أمور وطلاب مدرسة نغوين كونغ ترو الثانوية (مقاطعة با دينه، هانوي ) يستفسرون عن المدارس الثانوية والكليات في المنطقة. الصورة: NTCC.

التركيز على التوجيه المهني.

بحسب إدارة التعليم والتدريب في هانوي، خلال العام الدراسي 2022-2023، من بين أكثر من 129 ألف خريج من المرحلة الإعدادية، لم يُقبل في المدارس الثانوية الحكومية سوى نحو 80 ألفًا (أي ما يزيد عن 60%). ومن المتوقع أن يزداد الضغط على الطلاب للالتحاق بالمدارس الثانوية الحكومية في العام الدراسي 2024-2025.

يواجه الطلاب في هذه المرحلة خيارات متعددة بشأن مساراتهم المهنية بعد التخرج من المرحلة الإعدادية. ورغم تعدد طموحاتهم، يتعين على الأسر والطلاب دراسة قدراتهم وظروفهم بعناية لاختيار المسار الأنسب لكل منهم. ولمساعدة الطلاب على فهم أنفسهم ومهنهم المختارة، تعاونت العديد من المدارس لتنظيم برامج توجيه مهني، خاصةً لطلاب الصف التاسع.

في مدرسة ثانه كونغ الثانوية في حي با دينه، هانوي، أُقيم برنامج التوجيه المهني السنوي لطلاب الصف التاسع، تحت شعار "فهم الذات - فهم المهنة - تحقيق الأحلام"، في نهاية شهر مارس، وحظي باهتمام كبير من أولياء الأمور والطلاب. وقدّمت السيدة تران ثي كوين هوونغ، نائبة مديرة مدرسة ثانه كونغ الثانوية، مستفيدةً من خبرتها الطويلة في مجال التعليم، رؤى قيّمة لمساعدة الطلاب على فهم أهدافهم المستقبلية. وشمل ذلك فهم الذات لإدراك القدرات بوضوح، وبالتالي وضع تطلعات وأهداف مناسبة؛ وفهم المهنة لاكتساب نظرة ثاقبة حول المسارات الوظيفية المتاحة بعد التخرج من المرحلة الثانوية. كما وفّر البرنامج معلومات حول المهن المطلوبة حاليًا، والمهن التي تُناسب القدرات الفردية على أفضل وجه.

وبناءً على ذلك، ينبغي لكل طالب وضع أهداف تتناسب مع قدراته. فعلى سبيل المثال، يُعدّ الالتحاق بالمدارس المتخصصة أو المدارس المرموقة في المدينة خيارًا مناسبًا للطلاب المتفوقين أكاديميًا والحاصلين على نتائج عالية. في المقابل، يمكن للطلاب ذوي المعدلات المتوسطة اختيار مدارس تناسب إمكانياتهم. وعلى وجه الخصوص، بالنسبة لبعض الطلاب المترددين وغير المتأكدين من المسار الذي سيختارونه بعد التخرج من المرحلة الإعدادية - سواءً أكان مدرسة خاصة، أو مركزًا للتعليم المستمر، أو تدريبًا مهنيًا - قدمت السيدة هوونغ أمثلة عملية وواقعية لمسارات مهنية سلكها بعض طلابها السابقين. وقد ساعدت هذه الأمثلة الطلاب على الشعور بمزيد من الثقة وإدراك أن المدارس الحكومية ليست الخيار الوحيد خلال سنوات دراستهم الثانوية.

وبالمثل، أتاح معرض التوظيف الذي نظمته مدرسة ماك دينه تشي الثانوية في مقاطعة با دينه، هانوي، فرصةً لأولياء الأمور وطلاب الصف التاسع للاستماع إلى عروض تقديمية ونصائح من المدارس الثانوية والمهنية والكليات ومراكز التعليم المستمر في مقاطعة با دينه وهانوي حول "فرص التعليم الثانوي والتدريب المهني بعد التخرج من المدرسة الثانوية". تلقى الطلاب معلومات حول مختلف المهن ومجالات العمل الجديدة، وتمت الإجابة على استفساراتهم. وقد منحهم ذلك نظرة شاملة على المسارات المهنية المتاحة بعد التخرج من المدرسة الثانوية.

فرص أوسع للحصول على شهادات مزدوجة.

بعد ترقب طويل، حددت هانوي عدد المواد الدراسية لامتحان القبول في المدارس الثانوية الحكومية لعام 2024 بثلاث مواد فقط، بدلاً من أربع كما كان يخشى العديد من أولياء الأمور والطلاب. ومع ذلك، لا تزال المنافسة شديدة مقارنةً بالسنوات السابقة، حيث لم ينجح سوى 60% من الطلاب في الالتحاق بالمدارس الثانوية الحكومية. وقد سارعت العديد من العائلات، بعد البحث والاستشارة، إلى تسجيل أبنائها في المدارس المهنية، حيث يُعدّ نموذج التعليم الجامعي (9+) خيارًا شائعًا نظرًا لانخفاض تكاليفه الأساسية وإمكانية حصول الطلاب على شهادة مزدوجة.

بحسب قانون التعليم المهني، يُسمح لطلاب المرحلة الإعدادية بالالتحاق بالتدريب المهني المتوسط. خلال دراستهم في هذه المرحلة، يدرس الطلاب المنهج الدراسي العام للمرحلة الثانوية، بما في ذلك المواد الأساسية الأربع، أو برنامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية، الذي تنظمه المدرسة بالتعاون مع مركز تعليم مستمر في المنطقة. إذا اختار الطلاب دراسة المواد الثماني المطلوبة، يصبحون مؤهلين للمشاركة في امتحان شهادة الثانوية العامة الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم. وبذلك، يحصلون عند التخرج على شهادة مهنية وشهادة الثانوية العامة.

أوضح الدكتور لي دان كوانغ، نائب مدير كلية هانوي للتكنولوجيا المتقدمة، في معرض حديثه عن نموذج "9+"، أن الكلية شهدت خلال السنوات الخمس الماضية منذ تطبيقه، تفوق العديد من طلاب هذا النموذج في دراساتهم المهنية والأكاديمية. كما فاز العديد من الطلاب بجوائز مرموقة في مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى مدينة هانوي، وحصدوا ميداليات ذهبية في مسابقات المهارات المهنية على مختلف المستويات. ومن الجدير بالذكر أن أحد الطلاب حصل على راتب يقارب 19 مليون دونغ فيتنامي شهريًا خلال فترة تدريبه. وتُظهر هذه التجارب الواقعية ضرورة أن تُولي كل أسرة وطالب عناية فائقة لاختيار مسارهم الدراسي بعد المرحلة الإعدادية، بما يتناسب مع قدراتهم واهتماماتهم وظروفهم العائلية، لضمان مستقبلهم وتطورهم الأمثل.

مصدر