تتواصل موجة استقالة المعلمين من وظائفهم، حيث غادر المهنة 9 آلاف معلم آخر.

[إعلان 1]

وبحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإنه بحلول نهاية العام الدراسي 2022-2023، سيكون لدى الدولة 1,234,124 معلماً ومعلمة في رياض الأطفال والتعليم العام (بزيادة قدرها 71,927 شخصاً مقارنة بالعام الدراسي 2021-2022).

ومع ذلك، وفقًا للهدف المحدد، لا يزال البلد بأكمله يفتقر إلى 118253 معلمًا، بزيادة قدرها 11308 شخصًا مقارنة بالعام الدراسي 2021-2022. ومن بينهم، زاد عدد معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بمقدار 7887 معلمًا، وزاد عدد معلمي المرحلة الابتدائية بمقدار 169 شخصًا، وزاد عدد معلمي المرحلة الثانوية بمقدار 1207 أشخاص، وزاد عدد معلمي المرحلة الثانوية بمقدار 2045 شخصًا.

هناك سببان للنقص المتزايد في المعلمين: استمرار موجة المعلمين الذين يتركون المهنة وصعوبة توظيف معلمين جدد.

أكثر من 9 آلاف معلم تركوا وظائفهم

في العام الدراسي الماضي، استمرت موجة المعلمين الذين تركوا وظائفهم في المدارس الحكومية. من بين 19300 معلم متقاعد، استقال 9295 معلماً من عملهم، وأحيل 10094 معلماً متبقين إلى التقاعد وفقاً للنظام.

في العام الدراسي 2021-2022، استقال 16265 معلمًا من وظائفهم. ومن بين هؤلاء، في المدارس الحكومية وحدها، استقال 10407 معلم.

تتواصل موجة استقالة المعلمين، حيث غادر 9 آلاف معلم آخر المهنة. (توضيح)

على غرار العام الدراسي السابق، فإن عدد المعلمين الذين يتركون المهنة يتركزون بشكل رئيسي في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المتطورة مثل: هانوي، مدينة هوشي منه، دا نانغ، دونغ ناي، با ريا - فونغ تاو، بينه دونغ... في هذه المناطق، يتمتع المعلمون بالعديد من الخيارات لتغيير حياتهم المهنية ذات الدخل الأعلى.

معظم الأسباب التي تدفع المعلمين إلى ترك وظائفهم هي الانتقال إلى مدارس خاصة أو إلى مجالات أخرى ذات دخل أعلى. وفي بعض المناطق التي تعاني من ظروف اجتماعية واقتصادية صعبة مثل جيا لاي، وسون لا، وغيرهما، استقال عدد من المعلمين من وظائفهم بسبب انخفاض الرواتب والمخصصات، في حين أن عبء العمل مرتفع بسبب قلة السكان والتنقلات الطويلة للتدريس.

ومن ناحية أخرى، اضطر عدد صغير من المدارس غير الحكومية ومدارس ما قبل المدرسة إلى الإغلاق، مما أدى إلى زيادة مستمرة في معدل استقالات المعلمين.

نقص حاد في المعلمين

وفي تقرير صدر مؤخرا، اعترفت وزارة التربية والتعليم والتدريب بصراحة بأن النقص في المعلمين في جميع مستويات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم الابتدائي العام في جميع أنحاء البلاد مستمر في الارتفاع.

في سبتمبر 2015، بلغ إجمالي عدد الطلاب في بداية العام الدراسي الجديد أكثر من 19 مليون طالب، وبحلول سبتمبر 2022، سيصل هذا العدد إلى أكثر من 23 مليون طالب.

وفي الوقت نفسه، في عام 2015، كان لدى البلاد بأكملها 1,156,000 معلم، وبحلول سبتمبر/أيلول 2022 سيكون العدد 1,227,000 معلم. وهكذا، بعد خمس سنوات، زاد عدد المعلمين بما يزيد على 100 ألف شخص، وزاد عدد الطلاب بنحو 3 ملايين.

هانوي وثانه هوا هما المحليتان اللتان تعانيان من أعلى نقص في المعلمين في البلاد.

وليس هناك نقص في المعلمين فحسب، بل قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن هيكل الهيئة التدريسية غير متوازن بين المواد في نفس المستوى الدراسي، وبين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المختلفة. لا تزال حالة الفائض أو النقص في المعلمين شائعة في العديد من المناطق، وخاصة معلمي المواد الجديدة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة). إن حصة تخصيص المعلمين للمحليات أقل في أغلب الأحيان من الاحتياج الفعلي.

وبالإضافة إلى العدد الكبير من المعلمين الذين يتركون وظائفهم، ارتفع عدد الأطفال الذين يذهبون إلى المدارس في العام الدراسي 2022-2023 بنحو 132,245 طفلاً (ما يعادل الحاجة إلى زيادة نحو 5,500 معلم)، وهو ما يشكل ضغطاً كبيراً تواجهه الصناعة.

إلى جانب ذلك، ارتفع معدل الفصول الدراسية ذات الدورتين في اليوم في المرحلة الابتدائية في العام الدراسي 2022-2023 بنسبة 4,6% مقارنة بالعام الدراسي السابق (أي ما يعادل زيادة قدرها 10,811 فصلاً دراسياً ذات الدورتين في اليوم، الأمر الذي يتطلب 3,000 معلم إضافي). ارتفع مستوى المرحلة الثانوية بـ 669 فصلاً دراسياً مقارنة بالعام الدراسي السابق (أي ما يعادل الحاجة إلى زيادة حوالي 1500 معلم).

قال السيد تران فان ثوك، مدير إدارة التعليم والتدريب في ثانه هوا، إن مقاطعة ثانه هوا، باعتبارها واحدة من المناطق التي تعاني من أعلى نقص في المعلمين في البلاد، تضم المقاطعة بأكملها أكثر من 40430 معلمًا على جدول الرواتب، مقارنة بالحصة المخصصة من قبل وزارة التعليم والتدريب، لا يزال هناك نقص يزيد عن 10250 معلمًا. ومن بين هذه المدارس، فإن النقص في معلمي المواد الاختيارية في المرحلتين الثانوية والعليا هو الأعلى: حيث يفتقر قسم تكنولوجيا المعلومات إلى 690 معلماً، واللغة الإنجليزية إلى 350 معلماً، والفنون الجميلة إلى 280 معلماً.

واعترف مدير إدارة التعليم والتدريب في ثانه هوا أيضًا بوجود العديد من الصعوبات في توظيف المعلمين الجدد في العام الدراسي الماضي، وكان أحد أسباب ذلك هو عدم اهتمام المعلمين الشباب بالعمل محليًا. إن انخفاض الرواتب وحجم العمل الثقيل ومجالات التدريس الصعبة هي الأسباب الرئيسية لانخفاض معدل التوظيف.

إلى جانب ذلك، لا يزال التنسيق بين وزارة التعليم والتدريب ووزارة الداخلية ووزارة المالية يعاني من العديد من العوائق فيما يتعلق بالإجراءات والأوراق الرسمية. ولذلك، فإن العديد من المدارس تفتقر إلى المعلمين ولكنها تواجه صعوبات في توظيف الموظفين، ومعظمهم "يطفئون الحريق" من خلال توقيع عقود قصيرة الأجل لمدة 12 شهرًا للمعلمين.

وقال ممثل إدارة التعليم والتدريب في داك نونغ إن الإدارة كُلفت في العام الدراسي الماضي بتجنيد مئات المرشحين لكنها لم تتمكن من تجنيدهم. وفي الوقت نفسه، ارتفع عدد الأطفال في سن الدراسة بشكل كبير بسبب الهجرة غير الشرعية.

تواجه مقاطعة داك نونغ مشكلة صعبة للغاية، إذ إنها لا تستطيع توظيف معلمين جدد، كما أنها مضطرة إلى خفض حصتها السنوية بنسبة 10% وفقاً للوائح الحكومية.

كما تعيش مقاطعة داك لاك وضعًا مشابهًا. قال السيد فام دانج كوا، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة داك لاك، إنه في العام الدراسي 2023-2024، وفقًا لمشروع تقليص عدد الموظفين، سيضطر أكثر من 620 معلمًا إلى الاستقالة. في حين أن الهدف الإضافي لعام 2022 هو 272 وظيفة، مقارنة بعدد التخفيضات، لا يمكن تعويض سوى 40%. وبالمقارنة بالمتطلبات والمعايير التي حددتها وزارة التربية والتعليم والتدريب، لا تزال المقاطعة تفتقر إلى ما يقرب من 1200 معلم لتلبية متطلبات تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد.

ها كوونغ

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد
الغضب