تم تقديم المعلومات المذكورة أعلاه من قبل وزارة التعليم والتدريب في مناقشة بين الخبراء المحليين والدوليين بشأن الانتقال من المستوى المتوسط (TC)، الكلية (CĐ) إلى المستوى الجامعي (ĐH: الخبرة الدولية والدروس المستفادة لفيتنام، والتي جرت في جامعة تون دوك ثانغ في 18 ديسمبر.
شارك الدكتور تران دوك كانه في المناقشة في 18 ديسمبر.
اقتراح نموذج كلية مجتمعية لفيتنام
حضر الندوة الدكتور تران دوك كانه، الخبير التعليمي الأمريكي ورئيس مجلس معهد التطوير التعليمي بجامعة سايجون، والذي تحدث عن نموذج الكلية المجتمعية في الولايات المتحدة.
وبناءً على ذلك، فإن برنامج التدريب في الكلية المجتمعية يتكون من عامين، وهو مماثل لمستوى الكلية ولكن يتم التدريب فيه وفقًا لنظام الائتمان وينقل مباشرة إلى جامعة مدتها 4 سنوات. البرنامجان الرئيسيان في الكلية المجتمعية هما 2+2 و2 سنة. يعادل برنامج 2+2 أول عامين من البرنامج الجامعي، ثم ينتقل مباشرة إلى برنامج جامعي مدته 4 سنوات. الجمهور المستهدف من هذا البرنامج هو عادة الطلاب الذين ليسوا متفوقين في المدرسة الثانوية و/أو غير متأكدين من اختيار جامعة مدتها 4 سنوات. ظروف التعلم أقل إرهاقًا والمساحة مفتوحة ومرنة نسبيًا؛ رسوم دراسية منخفضة؛ تلبية احتياجات التدريب المهني المحلية.
أما بالنسبة لبرنامج الشهادة الجامعية لمدة عامين، مثل برنامج الكلية السابق في فيتنام، يمكن للخريجين العمل على الفور في مجالات مثل: الفني، المحاسب، المبيعات... وإذا كانوا يريدون الانتقال إلى جامعة لمدة 4 سنوات، فإن المدارس سوف تنظر في الاعتمادات المعادلة. عادة ما تعترف المدارس التي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات بفصل دراسي واحد أو فصلين دراسيين فقط من برنامج مدته عامين لأن نصف البرنامج لا يعتبر معادلاً للجامعة.
وعلى هذا الأساس، اقترح الدكتور كانه تطبيق نموذج الجامعة المجتمعية في السياق الحالي للتعليم والتدريب في فيتنام. أحدها هو تنظيم اعتماد برامج الكليات، بحيث تكون جودة التدريب والمعايير المعترف بها معادلة لمواد السنتين الأوليين من الجامعة التي تمتد الدراسة فيها لأربع سنوات. بالإضافة إلى ذلك، يُسمح للجامعات المحلية بالتدريب على مستوى الكلية (لا تقوم الجامعات الوطنية أو الجامعات الرئيسية بالتدريب على هذا المستوى). وأخيرا، هناك حاجة لمشاركة قطاع الأعمال في هذا النوع من المدارس في تصميم وتنظيم برامج التدريب.
واقترح الدكتور تران دوك كانه أن "برنامج الكلية المجتمعية لمدة عامين يمكن أن يكون الخطوة الأولى لبعض الخريجين لمواصلة الدراسة في الجامعة، والدراسة بدوام جزئي، والدراسة عبر الإنترنت والعمل أثناء الدراسة".
نظرة عامة على نظام الجامعات الأمريكية قدمها الدكتور تران دوك كانه في المناقشة
كن واحدًا حتى لا يكون هناك عائق أو انقطاع
ومن الجدير بالذكر أن السيد كانه اقترح إعادة تنظيم نظام التعليم الجامعي (تحت إشراف وزارة التعليم والتدريب) ومستوى الكلية (تحت إشراف وزارة العمل ومعاقي الحرب والشؤون الاجتماعية) في نظام واحد. يمكن ربط المستوى الجامعي بالجامعة مباشرة من خلال نظام الائتمان دون عوائق أو انقطاع أو إضاعة للوقت أو عدم فعالية. إن الشرط لدخول الطلبة إلى الكليات هو الحصول على الثانوية العامة أو ما يعادلها.
لقد تم طرح اقتراح نقل الكليات إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب عدة مرات من قبل.
وفي الآونة الأخيرة، في شهر مايو/أيار من هذا العام، كان الاقتراح بالسماح للكليات باختيار الوزارات الحاكمة الخاصة بها أحد محتويات وثيقة أرسلتها جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية إلى رئيس الوزراء. وبحسب الجمعية فإن المستوى الجامعي يشمل 4 مستويات: كلية، جامعة، ماجستير، دكتوراه، وهي مبينة بشكل ثابت في المرسوم رقم 90 من قانون التعليم وقانون التعليم الجامعي. ومع ذلك، في عام 2014، تم إقرار مشروع قانون التعليم المهني، وفي المادتين 76 و77 من قانون التعليم المهني لعام 2014، تم إلغاء جميع الأنظمة المتعلقة بمستوى الكلية أو المستوى الجامعي في القوانين السابقة. وبحسب الجمعية فإن هذا الأمر يخلف عواقب كثيرة.
منذ عام 2021، قدمت جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية مقترحًا لإعادة الكليات إلى وزارة التعليم والتدريب كما كان من قبل، وتعديل قانون التعليم المهني إلى قانون التعليم المهني. لكن وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية رفضت هذا المقترح لأنها رأت أن التوصية بنقل التدريب الجامعي إلى وزارة التربية والتعليم تفتقر إلى الأساس العلمي والعملي.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)