هناك مقترح آخر بنقل الكليات إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب.

[إعلان 1]

تم عرض المعلومات المذكورة أعلاه من قبل وزارة التعليم والتدريب في مناقشة بين خبراء محليين ودوليين بشأن الانتقال من المستوى المتوسط (TC)، الكلية (CĐ) إلى مستوى الجامعة (ĐH: الخبرة الدولية والدروس المستفادة لفيتنام، والتي جرت في جامعة تون دوك ثانغ في 18 ديسمبر.

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 1. — شارك الدكتور تران دوك كانه في المناقشة في 18 ديسمبر.

اقتراح نموذج كلية مجتمعية لفيتنام

حضر الندوة الدكتور تران دوك كانه، الخبير التعليمي الأمريكي ورئيس مجلس معهد تطوير التعليم بجامعة سايجون، والذي تحدث عن نموذج الكلية المجتمعية في الولايات المتحدة.

وبناء على ذلك فإن برنامج التدريب في الكلية المجتمعية يتكون من سنتين، وهو مماثل لمستوى الكلية ولكن يتم التدريب فيه وفق نظام الاعتماد وينتقل مباشرة إلى جامعة مدتها 4 سنوات. البرنامجان الرئيسيان لكلية المجتمع هما 2+2 و2 سنة. برنامج 2+2 يعادل أول سنتين من البرنامج الجامعي، ثم ينتقل مباشرة إلى برنامج جامعي لمدة 4 سنوات. الجمهور المستهدف لهذا البرنامج هم عادةً الطلاب الذين ليسوا متميزين في المدرسة الثانوية و/أو غير متأكدين من اختيار جامعة مدتها 4 سنوات. ظروف التعلم أقل إرهاقًا والمساحة مفتوحة ومرنة نسبيًا؛ رسوم دراسية منخفضة؛ تلبية احتياجات التدريب المهني المحلية.

أما بالنسبة لبرنامج الشهادة الجامعية لمدة عامين، فكما هو الحال في برنامج الكلية السابق في فيتنام، يمكن للخريجين العمل على الفور في مجالات مثل: الفني، المحاسب، المبيعات... وإذا أرادوا الانتقال إلى جامعة لمدة 4 سنوات، فإن المدارس ستنظر في الاعتمادات المعادلة. عادة ما تعترف المدارس التي تمتد لأربع سنوات بفصل دراسي واحد أو فصلين دراسيين فقط من برنامج مدته عامين لأن نصف البرنامج لا يعتبر معادلاً للجامعة.

وعلى هذا الأساس، اقترح الدكتور كانه تطبيق نموذج الجامعة المجتمعية في السياق الحالي للتعليم والتدريب في فيتنام. أحدها هو تنظيم اعتماد برامج الكليات، بحيث تكون جودة التدريب والمعايير المعترف بها معادلة لمواضيع السنتين الأوليين من الجامعة التي تمتد لأربع سنوات. بالإضافة إلى ذلك، يُسمح للجامعات المحلية بالتدريب على مستوى الكلية (الجامعات الوطنية أو الجامعات الرئيسية لا تدرب على هذا المستوى). وأخيرا، لا بد من إشراك قطاع الأعمال في هذا النوع من المدارس في تصميم وتنظيم برامج التدريب.

واقترح الدكتور تران دوك كانه أن "برنامج الكلية المجتمعية لمدة عامين يمكن أن يكون الخطوة الأولى لبعض الخريجين لمواصلة تعليمهم الجامعي، والدراسة بدوام جزئي، والدراسة عبر الإنترنت، والعمل أثناء الدراسة".

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 2. — نظرة عامة على نظام الجامعات الأمريكية قدمها الدكتور تران دوك كانه في المناقشة

كن واحدًا حتى لا يكون هناك أي عائق أو انقطاع

ومن الجدير بالذكر أن السيد كانه اقترح إعادة تنظيم نظام التعليم الجامعي (تحت إشراف وزارة التعليم والتدريب) ومستوى الكلية (تحت إشراف وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية) في نظام واحد. يمكن ربط المستوى الجامعي بالجامعة بشكل مباشر من خلال نظام الاعتماد دون عوائق أو انقطاع أو إضاعة للوقت أو عدم فعالية. الشرط لدخول الطلبة إلى الكليات هو الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها.

لقد تم طرح اقتراح نقل الكليات إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب عدة مرات من قبل.

وفي الآونة الأخيرة، في شهر مايو/أيار من هذا العام، كان الاقتراح القاضي بالسماح للكليات باختيار الوزارات الحاكمة لها أحد محتويات وثيقة أرسلتها جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية إلى رئيس الوزراء. وبحسب الجمعية فإن المرحلة الجامعية تتضمن 4 مستويات: الكلية، الجامعة، الماجستير، الدكتوراه والتي تظهر بشكل متسق في المرسوم رقم 90 من قانون التعليم وقانون التعليم الجامعي. ومع ذلك، في عام 2014، تم إقرار مشروع قانون التعليم المهني، وفي المادتين 76 و77 من قانون التعليم المهني لعام 2014، تم إلغاء جميع الأنظمة المتعلقة بمستوى الكلية أو مستوى الجامعة في القوانين السابقة. وبحسب الجمعية فإن هذا الأمر يخلف عواقب كثيرة.

منذ عام 2021، قدمت جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية اقتراحًا بنقل الكليات إلى وزارة التعليم والتدريب كما كان من قبل، وتعديل قانون التعليم المهني إلى قانون التعليم المهني. لكن وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية رفضت هذا المقترح لأنها رأت أن التوصية بنقل التدريب الجامعي إلى وزارة التربية والتعليم تفتقر إلى الأساس العلمي والعملي.

[إعلان 2]
رابط المصدر