لا تحظر التدريس الإضافي ولكن تحظر الأفعال التي تنتهك أخلاقيات المعلمين

وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن السياسة لا تهدف إلى حظر الدروس الإضافية ولكن إلى حظر السلوكيات غير الأخلاقية للمعلمين مثل "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية".

تحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في الجمعية الوطنية صباح اليوم (20 نوفمبر). (المصدر: الجمعية الوطنية)

وفي صباح يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني، ناقش المجلس الوطني قانون المعلمين. وفي حديثه لتوضيح بعض الآراء التي أثارها مندوبو الجمعية الوطنية، أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون عن مشاعره لأن اليوم هو يوم خاص للغاية.

وشكر الوزير آراء النواب في الجمعية الوطنية الذين ناقشوا مشروع قانون المعلمين، معرباً عن أنه من خلال الآراء الداعمة والمؤيدة والموحدة التي تمت مناقشتها، يمكن للمرء أن يشعر بإجماع النواب؛ وهذا لا يمثل دعماً لمشروع قانون المعلمين فحسب، بل إنه أيضاً إظهار للمسؤولية تجاه قطاع التعليم والبلاد.

وشكر الوزير اللجنة الدائمة في مجلس الأمة على ترتيبها يوم 20 نوفمبر المقبل لمناقشة هذا القانون في مجلس الأمة. في العشرين من نوفمبر من هذا العام، تضاعفت سعادة المعلمين بشكل كبير، إذ يناقش المجلس الوطني في هذا الوقت قانون المعلمين. وبغض النظر عن مضمونه، فإن مجرد موافقة الحكومة والمجلس الوطني على صياغة القانون يُعدّ تقديرًا كبيرًا وتشجيعًا للمعلمين، كما قال السيد سون.

وأوضح الوزير نجوين كيم سون أنه من خلال هذا القانون، يتعين علينا أن نقبل أن هناك بعض الأحكام التي ستكون مختلفة عن القوانين الأخرى. إذا كانت الأحكام مماثلة لتلك الموجودة في القوانين الأخرى، فلن يكون ذلك مفيدًا لتطوير الكادر التعليمي. على سبيل المثال، فإن القواعد الخاصة بسن التقاعد ستكون مختلفة عن قانون العمل، أو أن المعلمين الذين يقومون بالتدريس في مدارس متعددة، أو ينتقلون، أو يعملون في أكثر من منشأة، سيكونون مختلفين عن قواعد قانون الموظفين المدنيين.

وقال السيد سون "لقد رأى المندوبون بعض الاختلافات، ولكن إذا كان ذلك يخدم هدف تطوير الكادر التدريسي، ويأمل أيضًا في مراجعة بعض القوانين، فإن أي محتوى يعيق التطوير، حتى لو كان مختلفًا ولكنه يجلب أشياء جيدة، فإننا على استعداد لقبول الاختلافات".

وفيما يتعلق بضمان أن تكون رواتب المعلمين في أعلى مرتبة في نظام سلم رواتب المهن الإدارية، أكد الوزير أنه عند صياغة الوثائق القانونية واتباع توجيهات الأمين العام، يجب أن ننظر أيضًا إلى القطاعات الأخرى.

كما أننا لا نريد أن يحظى قطاعنا بأي امتيازات خاصة أو مزايا أو امتيازات غير اعتيادية. المعلمون بطبيعتهم أشخاص مسؤولون ومتسامحون ومحبون للغير. من المستحيل أن نعيش بسعادة بينما يعيش بجانبنا آخرون أفقر منا. المعلمون لا يقبلون ذلك. هنا، لا يزال جزء كبير جدًا من المعلمين البالغ عددهم 1.6 مليون معلم في مستوى لا يستطيعون فيه كسب عيشهم. إذا لم يتمكنوا من كسب عيشهم، فلن يتمكنوا من تكريس أنفسهم للتدريس بإخلاص، كما صرح الوزير نجوين كيم سون.

وبالإضافة إلى ذلك، أشار الوزير إلى أن بلداً نجا للتو من الفقر، ليس بلداً غنياً بعد، وعندما يتعين تحديد الأولويات، فمن المؤكد أنه من المستحيل "تحديد الأولويات لكل شيء". ولذلك، عندما نفكر في تحقيق اختراق استراتيجي، فإن السياسة الوطنية العليا لابد وأن تكون لها الأولوية بالتأكيد.

وفيما يتعلق بتحديد الرواتب بشكل محدد لضمان الحد الأدنى من مستوى المعيشة للمعلمين، قال الوزير سون إن مشروع القانون ينص على عدد من المبادئ وستقدم الحكومة لوائح محددة.

وفيما يتعلق بقضية التدريس الإضافي التي أثارها بعض الوفود، قال الوزير إن السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي بل إلى حظر الأفعال التي تنتهك أخلاقيات المعلمين والقواعد المهنية، بما في ذلك "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية".

وبحسب الوزير، فإنه بالإضافة إلى قانون المعلمين، هناك أيضاً قانون التعليم والعديد من القوانين الأخرى، وبالتالي فإن مشروع قانون المعلمين لا يستطيع أن يغطيها جميعاً. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على مشروع القانون أن يقبل أيضًا بعض النقاط التي تختلف عن القوانين الأخرى لتناسب تطور القوة التدريسية.

وأكد وزير التربية والتعليم على ضرورة استيعاب أكبر عدد ممكن من الآراء، منها 90 رأياً نوقشت في مجموعات و36 رأياً نوقشت في قاعة الدورة الثامنة للمجلس الوطني الخامس عشر، مؤكداً أن مشروع قانون المعلمين تم وضعه جزئياً بسبب صعوبات المعلمين، لكن السبب الرئيسي هو تطوير الكادر التعليمي.

بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، أرسل الوزير نجوين كيم سون نيابة عن المعلمين أطيب التمنيات إلى مندوبي الجمعية الوطنية الذين يعملون في قطاع التعليم.

[إعلان 2]
مصدر