لا تحظر التدريس الإضافي ولكن تحظر الأفعال التي تنتهك أخلاقيات المعلمين

وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن السياسة لا تهدف إلى حظر الدروس الإضافية، بل إلى حظر السلوكيات غير الأخلاقية للمعلمين مثل "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية".

تحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في الجمعية الوطنية صباح اليوم (20 نوفمبر). (المصدر: الجمعية الوطنية)

وفي صباح يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني، ناقش المجلس الوطني قانون المعلمين. وفي حديثه لتوضيح بعض الآراء التي أثارها مندوبو الجمعية الوطنية، أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون عن مشاعره لأن اليوم هو يوم خاص للغاية.

وشكر الوزير آراء النواب في مجلس الأمة الذين ناقشوا مشروع قانون المعلمين، معرباً عن اعتقاده أنه من خلال الآراء الداعمة والمؤيدة والموحدة التي تمت مناقشتها، يمكننا أن نشعر بإجماع النواب؛ وهذا لا يمثل دعمًا لمشروع قانون المعلمين فحسب، بل أيضًا إظهارًا للمسؤولية تجاه قطاع التعليم والبلاد.

وشكر الوزير اللجنة الدائمة بمجلس النواب على ترتيبها يوم 20 نوفمبر المقبل لعقد جلسة لمجلس النواب لمناقشة هذا القانون. "في العشرين من نوفمبر من هذا العام، تضاعفت سعادة المعلمين كثيرًا، لأنه في هذا الوقت تناقش الجمعية الوطنية قانون المعلمين. ناهيك عن المحتوى، فإن حقيقة أن الحكومة والجمعية الوطنية اتفقتا على صياغة القانون هي اعتراف كبير وتشجيع للمعلمين"، شارك السيد سون.

صرح الوزير نجوين كيم سون بوضوح أنه من خلال هذا القانون، يجب علينا أن نقبل أن هناك بعض الأحكام التي ستكون مختلفة عن القوانين الأخرى. إذا كانت الأحكام هي نفسها القوانين الأخرى، فلن يكون ذلك مفيدًا لتطوير هيئة التدريس. على سبيل المثال، ستكون القواعد الخاصة بسن التقاعد مختلفة عن قانون العمل، أو ستكون القواعد الخاصة بالمعلمين الذين يقومون بالتدريس في مدارس متعددة، أو ينتقلون، أو يعملون في أكثر من منشأة مختلفة عن قواعد قانون الموظفين المدنيين.

وقال السيد سون "لقد رأى المندوبون بعض الاختلافات، ولكن إذا كان ذلك يخدم هدف تطوير الكادر التدريسي، ويأمل أيضًا في مراجعة بعض القوانين، فإن أي محتوى يعيق التطوير، حتى لو كان مختلفًا ولكنه يجلب أشياء جيدة، فنحن مستعدون لقبول الاختلافات".

وفيما يتعلق بضمان أن تكون رواتب المعلمين في أعلى مرتبة في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية، أكد الوزير أنه عند صياغة الوثائق القانونية واتباع توجيهات الأمين العام، يجب أن ننظر أيضًا إلى القطاعات الأخرى.

"نحن أيضًا لا نريد لصناعتنا أن تتمتع بأي امتيازات خاصة أو فوائد أو امتيازات غير عادية. المعلمون بطبيعتهم أشخاص مسؤولون ومتسامحون وغير أنانيين. من المستحيل أن نعيش بسعادة بينما بجانبنا آخرون أفقر منا. المعلمون لا يقبلون ذلك. هنا، لا يزال جزء كبير جدًا من المعلمين البالغ عددهم 1.6 مليون معلم عند مستوى لا يمكنهم فيه كسب لقمة العيش. إذا لم يتمكنوا من كسب لقمة العيش، فلن يتمكنوا من تكريس أنفسهم بكل إخلاص للتدريس"، صرح الوزير نجوين كيم سون.

وأضاف الوزير أنه بالنسبة لبلد نجا للتو من الفقر، فهو ليس بلدا غنيا بعد، وعندما يتعين تحديد الأولويات، فمن المؤكد أنه من المستحيل "تحديد الأولويات لكل شيء". ومن ثم، عندما نفكر في تحقيق اختراق استراتيجي، فإن السياسة الوطنية العليا يجب أن تكون لها الأولوية بالتأكيد.

وفيما يتعلق بتحديد الرواتب بشكل محدد لضمان الحد الأدنى من مستوى المعيشة للمعلمين، قال الوزير سون إن مشروع القانون ينص على عدد من المبادئ وستضع الحكومة لوائح محددة.

وفيما يتعلق بقضية التدريس الإضافي التي أثارها بعض الوفود، قال الوزير إن السياسة لا تهدف إلى منع التدريس الإضافي، بل إلى منع الأفعال التي تنتهك أخلاقيات المعلمين والقواعد المهنية، بما في ذلك "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية".

وبحسب الوزير، هناك بالإضافة إلى قانون المعلمين، قانون التعليم والعديد من القوانين الأخرى، وبالتالي فإن مشروع قانون المعلمين لا يمكن أن يغطيها جميعها. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على مشروع القانون أيضاً أن يقبل بعض النقاط التي تختلف عن القوانين الأخرى لتتناسب مع تطور القوة التدريسية.

وأكد وزير التربية والتعليم على ضرورة استيعاب أكبر قدر ممكن من الآراء، منها 90 رأياً نوقشت في مجموعات و36 رأياً نوقشت في قاعة الدورة الثامنة لمجلس الأمة الخامس عشر، مؤكداً أن مشروع قانون المعلم تم وضعه جزئياً بسبب صعوبات المعلمين، لكن السبب الرئيسي هو تطوير الكادر التعليمي.

بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي الموافق 20 نوفمبر، أرسل وزير التربية والتعليم نجوين كيم سون، نيابة عن المعلمين، أطيب التمنيات إلى مندوبي الجمعية الوطنية الذين يعملون في قطاع التعليم.

[إعلان رقم 2]
مصدر