بعد أكثر من 25 عامًا من التكوين والتطوير، والتغلب على العديد من الصعوبات والتحديات، تتمتع كلية دانانج الشرقية اليوم بتنمية قوية ومستدامة. وهذا هو الأساس المهم لمجلس الإدارة - مجلس إدارة المدرسة لمواصلة السعي لتحسين جودة التدريب، والابتكار بشكل أقوى وأكثر شمولاً، نحو تزويد المجتمع بالموارد البشرية عالية الجودة، والمساهمة بشكل فعال في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد.
 |
| الدكتور لي نغوك كوي - مدير كلية دانانغ الشرقية. |
تغلب على الصعوبات بثبات وارتق
باهتمام ودعم وزارة التربية والتعليم ولجنة الشعب بالمدينة. في عام 1998، تم إنشاء كلية فونج دونج الاقتصادية والتقنية في دا نانج وأقسامها وفروعها ووضعها موضع التشغيل. في عام 2007، تمت ترقية المدرسة إلى كلية فونج دونج، وفي يونيو 2017، وافقت وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية على تغيير اسم المدرسة إلى كلية فونج دونج دا نانج. هذه هي أول مؤسسة تعليمية مهنية غير عامة يتم إنشاؤها بموجب سياسة الحزب والدولة للتنشئة الاجتماعية التعليمية في المناطق الوسطى والمرتفعات الوسطى.
قال الدكتور لي نغوك كوي، مدير كلية فونغ دونغ في دا نانغ، إنه في السنوات الأولى من تأسيسها، واجهت المدرسة العديد من الصعوبات من حيث رأس المال والموارد البشرية والمعدات، وما إلى ذلك. ومع ذلك، وبفضل الحلول المناسبة، عززت المدرسة نقاط قوتها، وتغلبت على نقاط ضعفها، وحولت التحديات إلى فرص، وبدأت في بناء مكانتها في قطاع التعليم والتدريب، ووضعت الأساس للتنمية المستقبلية. وعلى وجه الخصوص، مع التصميم على تحسين جودة التدريب، تركز المدرسة على تعزيز الاستثمار في بناء مرافق واسعة وحديثة؛ زيادة الاستثمار في شراء المعدات وأدوات التدريب لتعزيز المهارات العملية للطلاب. وفي الوقت نفسه، التركيز على بناء فريق من المعلمين بالعدد الكافي، وضمان الجودة والبنية المتسقة. تضع المدرسة سنويا خطة تدريب وتطوير لتحسين المؤهلات المهنية والمهارات التربوية والمهارات العملية للمعلمين. وعلى وجه الخصوص، تقدم المدرسة حوافز خاصة لجذب الأشخاص الموهوبين والمتفانين للعمل والمساهمة على المدى الطويل في تطوير المدرسة. ونتيجة لذلك، ارتفعت نسبة المعلمين الحاصلين على مؤهلات الدراسات العليا من 11.4% في عام 2008، و17.2% في عام 2013، و32.6% في عام 2018 إلى 40.8%، مما يمثل تطوراً قوياً في الجودة المهنية لهيئة التدريس بالمدرسة.
منذ أول تخصصين تدريبيين، حتى الآن، سجلت المدرسة للقيام بمهمة تدريب 14 تخصصًا على مستوى الكلية، و16 تخصصًا على المستوى المتوسط، و18 تخصصًا على المستوى الابتدائي والقصير الأجل. من منظور التدريب المرتبط بالاحتياجات الاجتماعية، كانت المدرسة على مر السنين رائدة بين المدارس الخاصة في افتتاح تخصصات تدريبية يحتاجها المجتمع مثل: الكهرباء الصناعية والمدنية (1999)، معلوماتية الاتصالات، الوثائق والمحفوظات (2000)، بناء إمدادات المياه والصرف الصحي، التسويق (2001)، التمريض (2007)، طبيب عام (2008)، الصيدلة (2009)، إدارة خدمات السياحة والسفر، تعليم ما قبل المدرسة (2014)، تكنولوجيا هندسة السيارات (2016)، هندسة تكييف الهواء والتبريد (2021)، اليابانية (2022)، السكرتارية الطبية (2023)، ... يساهم افتتاح تخصصات تدريبية جديدة في الوقت المناسب في تنفيذ التوجه التنموي الاستراتيجي للمدينة. تعد مدينة دا نانغ من المدن ذات المحليات والصناعات، كما تفتح في الوقت نفسه العديد من فرص العمل للمتعلمين.
يتم تحديث برامج التدريب بالمدرسة بشكل مستمر وتحسينها بهدف زيادة معدل الممارسة؛ 100% من برامج التدريب بالمدرسة تتم بمشاركة الشركات في التجميع والتكملة والتقييم. وعلى وجه الخصوص، تحافظ المدرسة دائمًا على علاقات وثيقة مع وحدات الإنتاج والأعمال والمستشفيات والوحدات الإدارية وما إلى ذلك لمساعدة برنامج التدريب على مواكبة التغييرات السريعة في عملية تنمية المجتمع. ومن ناحية أخرى، وفي سياق التعاون الدولي المتزايد العمق، أرسلت المدرسة العديد من المديرين والمعلمين إلى مؤسسات التدريب والشركات في البلدان المتقدمة للبحث واكتساب الخبرة؛ وبذلك، يمكنك التعرف على احتياجات توظيف العمالة الأجنبية. وفي الوقت نفسه، تعزيز التعاون مع المنظمات الدولية، وخاصة اليابان وكوريا والدول الأوروبية، لخلق الظروف التي تمكن طلاب المدرسة من الدراسة وتحسين مؤهلاتهم والعمل بدخل مرتفع في الخارج. وفي إطار التعاون الدولي، دعمت الشركات المدرسة للتواصل مع شركاء أجانب لتنفيذ برامج التدريب الداخلي وبرامج التدريب على مستوى الجامعة بشكل فعال مع سياسات تفضيلية بشأن المنح الدراسية ودعم نفقات المعيشة ودعم القروض وما إلى ذلك، مما يوفر العديد من الفرص للدراسة والعمل في الخارج للطلاب. من أجل مساعدة الطلاب على التكيف والاندماج بسرعة أثناء الدراسة والعمل في الخارج، قامت المدرسة بالتنسيق مع الشركات لتوفير التدريب على اللغة الأجنبية، وتزويدهم بالمعرفة بقوانين وثقافة البلد المضيف، بالإضافة إلى المهارات وأسلوب العمل. خلال السنوات الثلاث الماضية، درس وعمل أكثر من 150 طالبًا من المدرسة في اليابان وكوريا وألمانيا وسنغافورة وغيرها من الدول من خلال اتفاقيات التعاون الدولي، مما أكد بقوة سمعة المدرسة وجودة التدريب فيها.
وبفضل الجهود المبذولة في تنفيذ مهمة تدريب الموارد البشرية، قدمت المدرسة للمجتمع على مدى السنوات الخمس والعشرين الماضية ما يقرب من 50 ألف موظف محترف، يعملون في جميع المحافظات والمدن، ويقدمون مساهمات عملية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. حصلت المدرسة على وسام العمل من الدرجة الثالثة من رئيس الجمهورية وشهادة تقدير من رئيس مجلس الوزراء وعلم المحاكاة المتميز والعديد من شهادات التقدير من الوزارات والفروع والسلطات المحلية والمنظمات.
الاستمرار في الابتكار من أجل التطوير المستمر
ومن خلال هذه الإنجازات ستواصل المدرسة الابتكار بقوة وشمولية بهدف التطور المستمر، بهدف تزويد المجتمع بالموارد البشرية عالية الجودة، والمساهمة بشكل فعال في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. وقال مدير المدرسة لي نغوك كوي إنه لتحقيق هذا الهدف، ستركز المدرسة على تطوير برامج تدريبية جديدة متعددة التخصصات تلبي متطلبات الثورة الصناعية 4.0 واتجاهات التنمية للاقتصاد العالمي في المستقبل. - ابتكار أهداف تدريبية تهدف إلى تعزيز الإبداع وتنمية القدرات الفردية؛ التدريب الموجه نحو ريادة الأعمال؛ ستتطلب معايير الإنتاج العديد من المهارات الجديدة للعمال والمواطنين في فترة الثورة الصناعية 4.0. يجب تحسين جودة هيئة التدريس لتتوافق وتتجاوز معايير المؤهلات المهنية والمهارات التربوية والمهارات المهنية لتلبية متطلبات تطوير المدرسة في الفترة الجديدة. تطبيق التكنولوجيا الرقمية بشكل فعال واستغلال البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات لتحسين جودة التدريس والتعلم والإدارة؛ هدفنا هو بناء مدرسة تتوافق مع معايير المدرسة الذكية.
تعزيز التعاون مع الشركات، وزيادة مشاركة الشركات في تطوير البرامج، والمناهج الدراسية، وتصميم المختبرات، والممارسة؛ التركيز على إرسال المعلمين للتدرب في الشركات لتحديث المعرفة والتكنولوجيا الجديدة وتحسين المهارات المهنية وطرق التدريس؛ زيادة الاستعانة بخبراء الأعمال للتدريس في المدارس؛ تصميم الدورات التدريبية حسب أوامر العمل. مواصلة توسيع وتحسين فعالية التعاون الدولي، وخلق الظروف للمعلمين لاستكمال المعرفة والمهارات وأساليب التدريس المتقدمة؛ اتباع المعايير الإقليمية والدولية في تحسين جودة التدريب؛ مساعدة الطلاب على المشاركة بسهولة في برامج التبادل أو الدراسة في الخارج والعثور على وظائف ذات رواتب عالية. إلى جانب تدريب الموارد البشرية، ستعمل المدرسة على تعزيز أنشطة الخدمة. حيث تأتي خدمات الرعاية الصحية في مقدمة أولوياتها. إن الأنشطة الخدمية تساهم في زيادة الموارد المخصصة للتدريب، والعكس صحيح، حيث تساهم الأنشطة التدريبية في تعزيز تطوير الخدمات.
الهدف في عام 2026 هو تشغيل مستشفى دا نانغ لأمراض القلب والسكتة الدماغية، مما يخلق أرضية للفترة 2030 - 2035، حيث ستتطور كلية دا نانغ الشرقية لتصبح جامعة متعددة التخصصات مرموقة في المناطق الوسطى والمرتفعات الوسطى.
تعليق (0)