ناقش أكثر من 200 عالم محلي ودولي واقترحوا حلولاً لتحسين فعالية التدريس والتعلم.

هانوي - في 14 ديسمبر/كانون الأول، نظمت جامعة هانوي الوطنية للتعليم المؤتمر الدولي العاشر حول تدريس وتعلم العلوم تحت عنوان "التغيرات في علم التعلم والتكنولوجيا".

يعقد المؤتمر سنويا في العديد من الجامعات الرائدة في العالم ويجذب مشاركة مئات العلماء من المملكة المتحدة وألمانيا والولايات المتحدة وكوريا واليابان وفرنسا وتايلاند وإسبانيا والصين وفيتنام، ... في العديد من المجالات بما في ذلك علم النفس واللغويات وعلم الأعصاب المعرفي والاختبارات النفسية وتعليم العلوم والتعلم عبر الإنترنت والعلوم التربوية وتبادل نتائج البحوث ومناقشة القضايا المتعلقة بالعمليات المعرفية والتعليمية للمتعلمين وطرق التدريس النشطة مع تطبيقات التكنولوجيا، ...

وفي كلمته خلال الورشة، قال رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم نجوين دوك سون: في عصر التقدم التكنولوجي غير المسبوق والتحديات العالمية، أصبح فهم وتحسين عمليات التعلم أكثر أهمية من أي وقت مضى. ويهدف المؤتمر إلى استكشاف الأبحاث المتطورة والنهج المبتكرة والتطبيقات العملية لتلبية هذه الاحتياجات الملحة. كما أنها منصة لمناقشة أحدث النتائج وأساليب البحث والتقنيات التي يمكن أن تدفع عجلة التقدم الكبير في أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم .

وتحدث في الورشة رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم نجوين دوك سون.

ويعتقد مدير المدرسة نجوين دوك سون أن هذا الحدث سوف يثير مناقشات عميقة وتعاونًا هادفًا، مما يخلق تأثيرًا دائمًا ليس فقط في مجال علوم التعلم ولكن أيضًا خارجه.

وفي حديثه عن الوضع الحالي والتوجه نحو إعداد المعلمين لمستقبل التعليم في فيتنام، قال رئيس مجلس جامعة هانوي الوطنية للتعليم، الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين فان هين: لقد أصبح تقدم التكنولوجيا القوة الدافعة الرئيسية للتطوير المستمر للتعليم. لقد أدت هذه العملية إلى تغييرات تحويلية في العديد من جوانب التعليم، وخاصة فيما يتعلق بالأهداف والمحتوى والأساليب والبنية. وتفرض هذه التغييرات مطالب عاجلة على برامج تدريب المعلمين في كليات تدريب المعلمين. وتحتاج هذه البرامج إلى التكيف مع المشهد التعليمي المتغير حتى تتمكن من إعداد المعلمين المستقبليين بشكل مناسب للتحديات والفرص التي يوفرها القرن الحادي والعشرين.

وبناء على تحليل أحدث الأبحاث المنشورة في مجلات SCOPUS، المتعلقة بمستقبل التعليم من منظور التكامل التكنولوجي، فإنه يظهر أن الأدوات والتقنيات الرقمية أصبحت بارزة بشكل متزايد في البيئة التعليمية. لقد ظهرت أساليب تربوية جديدة واكتسبت شعبية متزايدة، ولا سيما اتجاه التعلم الشخصي، حيث يتم تصميم محتوى التدريس لتلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب.

بالإضافة إلى ذلك، أصبح دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم شائعًا بشكل متزايد، مما يؤدي إلى تحسين تجربة التعلم والتدريس، مع توفير أساليب فعالة لتقييم وتتبع تقدم تعلم الطلاب. علاوة على ذلك، هناك تحول كبير يجري نحو نماذج التعلم الهجين والتعلم عن بعد، مما يوفر قدرًا أكبر من المرونة والقدرة على الوصول إلى التعليم للطلاب، بغض النظر عن الموقع الجغرافي. وتشير هذه الاتجاهات إلى تحول كبير في هيكل التعليم وأساليب تقديمه وتجاربه.

وقال البروفيسور كينيث بوغ (من جامعتي ييل وكونيتيكت بالولايات المتحدة الأمريكية)، وهو خبير عالمي رائد في علم الأعصاب الإدراكي وعلم النفس اللغوي: "يساعد النهج متعدد التخصصات في بناء أساس قوي لمعالجة التحديات في التعليم، من التنمية الشخصية إلى حل المشكلات الاجتماعية الأوسع". وعلى وجه التحديد، قام بتحليل دراسات التصوير الدماغي حول تطور لغة الأطفال وفهم القراءة واضطرابات القراءة، وقدم توصيات بشأن تعديل أساليب التدريس وفقًا للاختلافات الفردية في تنظيم الدماغ...

وفي الوقت نفسه، قدم البروفيسور رام فروست من الجامعة العبرية في القدس - الخبير العالمي الرائد في مجال الاختلافات في مهارات القراءة بين اللغات - نتائج جديدة في استخدام التعلم الإحصائي لاستكشاف تأثير البيئة على تعلم اللغة. تتغير البيئة باستمرار، والمتعلمون ليسوا مجرد متلقين سلبيين للقواعد. إنهم يتفاعلون مع البيئة ويختارون النماذج المعرفية المناسبة، لذا فإن تعلم اللغة تفاعلي للغاية.

تركز الورشة على القضايا المتعلقة بعلم عمليات التدريس المتقدمة مثل تدريس العلوم، وتعليم STEM/STEAM، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات واستخدام الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة، والتطبيق متعدد التخصصات بين اللغويات وعلم الأعصاب... من خلال المناقشات متعددة الأبعاد حول العملية المعرفية للمتعلمين، ستوفر الورشة مناهج شاملة ومتعمقة لعلم عملية التدريس، وبالتالي اقتراح حلول لتحسين فعالية التدريس، وخاصة أساليب التدريس المتقدمة.

وقد استقطب مؤتمر هذا العام أكثر من 200 عالم محلي وأجنبي لتقديم أوراقهم البحثية. وقد اختارت اللجنة المنظمة 12 عرضًا شفويًا و44 عرضًا ملصقًا لعرضها في المؤتمر.

المصدر: https://nhandan.vn/hon-200-nha-khoa-hoc-trong-nuoc-va-quoc-te-thao-luan-de-xuat-giai-phap-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-post850472.html