المؤتمر العلمي الدولي حول الإدارة المدرسية والابتكار في التدريس

صباح اليوم 6 ديسمبر في المدينة. ترأس دونغ ها، جامعة هوي ومجلة التعليم، بالتعاون مع قسم التعليم والتدريب في جامعة كوانغ تري، كلية كوانغ تري التربوية، تنظيم المؤتمر العلمي الدولي "إدارة المدرسة والابتكار في التدريس في سياق الابتكار التعليمي في فيتنام وعلى الصعيد الدولي".

نائب رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية هوانغ نام؛ مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب هوينه فان تشونج؛ وحضر المؤتمر مدير جامعة هوي لي آنه فونج ونحو 200 مندوب بما في ذلك مديري التعليم والعلماء والمحاضرين وممثلي الجامعات والمدارس الثانوية والمنظمات التعليمية المحلية والأجنبية.

وفي حديثه في المؤتمر، أشار مدير جامعة هوي لي آنه فونج إلى أن المؤتمر العلمي الدولي "إدارة المدارس والابتكار في التدريس في سياق الابتكار التعليمي في فيتنام وعلى المستوى الدولي" عقد لأول مرة في مقاطعة كوانج تري، حيث تم إرسال 126 مقالة علمية إلى اللجنة المنظمة، منها 62 مقالة فيتنامية نُشرت في العدد الخاص من مجلة التعليم؛ يجري حاليًا مراجعة 26 مقالًا باللغة الإنجليزية، ومن المقرر نشر 38 مقالًا ممتازًا في المجلة الأوروبية للتعليم - وهي مجلة مرموقة تابعة لـSSCI.

وهذا دليل على التعاون والاهتمام العميق من جانب مجتمع التعليم بالمواضيع الخمسة للمؤتمر: حوكمة المدرسة؛ الإدارة المدرسية؛ مجتمع التعلم المهني؛ الابتكار في التدريس وأنشطة التقييم الصفي؛ تحسين القدرة على التدريس في البيئة الرقمية. ولا تؤكد هذه المواضيع على أهمية الابتكار في الإدارة والتدريس فحسب، بل تفتح أيضًا آفاقًا متنوعة وعملية للتطبيق الفعال في السياق التعليمي اليوم.

من خلال جلسات المناقشة والعروض التقديمية التي يقدمها متحدثون مرموقون مثل: البروفيسور. فيليب هالينجر من جامعة ماهيدول (تايلاند)؛ ج.س. نجوين ثي ماي لوك من جامعة التربية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي؛ ج.س. تران ثي لي من جامعة ديكين (أستراليا)؛ TS. تحت رعاية الدكتورة تا نغوك تري، نائب مدير إدارة التعليم الابتدائي بوزارة التربية والتعليم والتدريب، أنشأت الورشة منتدى للتبادل المفتوح والتعاوني والمتماسك لتوفير حلول إبداعية ومستدامة للتعليم.

مشهد المؤتمر - الصورة: NTH

وعلى وجه الخصوص، يقدم المتحدثان فيليب هالينجر ونغوين ثي ماي لوك، من خلال خبرتهما ورؤيتهما، وجهات نظر ثرية ودروسًا عملية قيمة للغاية حول القيادة المدرسية والابتكار التعليمي في سياق الثورة الصناعية 4.0 الحالية.

وبحسب هؤلاء المتحدثين، يجب على قيادة المدرسة تحفيز الموظفين والمعلمين ليكونوا متحمسين للبحث والتدريس الإبداعي. يجب على التعليم في عصر الثورة الصناعية 4.0 إصلاح التعليم لمواكبة تطور الثورة الصناعية 4.0 والمجتمع 4.0. وبعبارة بسيطة، فإن التعليم يعني الابتكار في الإنتاج. ويتعين على التعلم أن يدمج العلم والتكنولوجيا في الممارسة العملية.

ومن هنا، لا بد من تغيير سلسلة من المفاهيم والأفكار القديمة حول التعليم لتتناسب مع تطور الاقتصاد والحضارة الإنسانية، وإنتاج المعرفة وقيادة البشرية.

من أجل تجديد التعليم والتدريب بشكل جذري وشامل بروح القرار 29 للجنة المركزية للحزب، يجب أن يعود التعليم إلى جذور المعلمين، والنظر إلى الوراء في تاريخ تطور المدرسة، من التدريس الشخصي في المرحلة الابتدائية إلى التعليم لتنمية الموارد البشرية للأغلبية، ثم العودة إلى تخصيص التعلم لخدمة الثورة الصناعية 4.0. يجب أن يعمل التعليم على تنمية الإمكانات البشرية بشكل صحيح، وشخصنة الأشخاص، وإحداث تأثيرات مختلفة وشاملة للكشف عن الإمكانات البشرية...

إن التحدي الذي يواجه المعلمين ومديري المدارس هو الابتكار وتوسيع نطاق التفكير القيادي التربوي ليشمل كل معلم، وليس الإداريين فقط.

تشكل هذه الورشة فرصة قيمة لمناقشة وتبادل الخبرات والتعاون لتعزيز التحسينات الأقوى في مجال إدارة المدارس والابتكار في التدريس اليوم.

ثانه هاي

المصدر: https://baoquangtri.vn/hoi-thao-khoa-hoc-quoc-te-ve-quan-tri-nha-truong-va-doi-moi-giang-day-nbsp-190225.htm