معهد تكنولوجيا البريد والاتصالات يطلق أول كلية للذكاء الاصطناعي في فيتنام

[إعلان 1]

تم إنشاء كلية الذكاء الاصطناعي من قبل الأكاديمية على أساس تحسين الموارد ذات الأولوية لهذا القطاع التدريبي الرئيسي، مع 7 أعضاء هيئة تدريس مبدئيين بما في ذلك: الأستاذ المشارك، الدكتور فام فان كوونج كرئيس للكلية ورئيس قسم الذكاء الاصطناعي التطبيقي، و 6 محاضرين تم نقلهم من 3 أقسام متخصصة أخرى في المدرسة.

أكاديمية البريد والاتصالات للتكنولوجيا أطلقت أول قسم للذكاء الاصطناعي في فيتنام، الصورة 1 — أقام وزير نجوين مانه هونغ ونواب وزير المعلومات والاتصالات وقادة أكاديمية البريد وتكنولوجيا الاتصالات حفل تأسيس كلية الذكاء الاصطناعي. الصورة: فان آنه

لن تكون كلية الذكاء الاصطناعي التابعة للأكاديمية مكانًا لتدريب الخبراء الرائدين في مجال الذكاء الاصطناعي فحسب، بل ستكون أيضًا مركزًا للبحث والتطوير لأحدث الحلول التكنولوجية، وتلبية الاحتياجات العاجلة للمجتمع مع الطلب المتزايد باستمرار على الموارد البشرية في صناعة الذكاء الاصطناعي. وسوف تلعب هيئة التدريس الجديدة دورًا رائدًا في التدريب المباشر في مجال الذكاء الاصطناعي، مع دعم تدريب الذكاء الاصطناعي لأعضاء هيئة التدريس الآخرين في المدرسة.

قال البروفيسور تو مينه فونج، رئيس مجلس أكاديمية البريد وتكنولوجيا الاتصالات: "تتمثل رؤية تطوير قسم الذكاء الاصطناعي خلال السنوات العشر القادمة في أن يصبح القسم الأول في تدريب الذكاء الاصطناعي في البلاد من حيث جودة البحث والتدريب. والهدف هو وضع الأكاديمية ضمن أفضل 400-450 جامعة في العالم في مجال أبحاث الذكاء الاصطناعي بحلول عام 2035".

وفي كلمته خلال الحدث، أشار الوزير نجوين مانه هونغ إلى أنه: إذا كانت كلية الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية تريد أن تكون ممتازة، فيجب أن يكون لديها فلسفة مختلفة وممتازة في تدريب الذكاء الاصطناعي. ستكون فلسفة التدريب هذه بمثابة مغناطيس لجذب المعرفة الممتازة والمعلمين الممتازين والطلاب الممتازين. عندما يتعلق الأمر بجذب المعلمين والخبراء المتميزين للتدريس، ركز على جذب أرواحهم ومعرفتهم وتميزهم بدلاً من حضورهم الجسدي.

أطلقت أكاديمية البريد والاتصالات للتكنولوجيا أول قسم للذكاء الاصطناعي في فيتنام، الصورة 2 — وتحدث وزير الإعلام والاتصالات نجوين مانه هونغ في هذا الحدث. الصورة: فان آنه

وأكد الوزير نجوين مان هونغ مرة أخرى على أهمية الذكاء الاصطناعي، وطلب أن يتم تحديث برنامج تدريب الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية بشكل مستمر، مع اتباع المناهج الدراسية للذكاء الاصطناعي في الجامعات حول العالم عن كثب.

وعلى وجه الخصوص، أشار الوزير نجوين مانه هونغ أيضًا إلى: أن مناهج الذكاء الاصطناعي في فيتنام يجب أن تركز على تعزيز التطبيق، ومساعدة فيتنام على تولي زمام المبادرة في التطبيق، والحصول على ما يكفي من الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي لإدخال تطبيقات الذكاء الاصطناعي إلى كل ركن من أركان الحياة الاجتماعية الفيتنامية. وطلب الوزير نجوين مانه هونغ من المدرسة وأعضاء هيئة التدريس أن "تهدف الأكاديمية إلى أن تكون من بين أفضل 100 جامعة في العالم في مجال التدريب على تطبيقات الذكاء الاصطناعي".

وتحتاج الأكاديمية أيضًا إلى ملاحظة أن تدريب الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي يحتاج إلى الجمع بين التدريب الجامعي والدراسات العليا والدكتوراه وإعادة التدريب. يمكن لمهندسي الإلكترونيات والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات "إعادة تأهيلهم" ليصبحوا مهندسي الذكاء الاصطناعي، لتلبية الطلب على الموارد البشرية المتخصصة في الذكاء الاصطناعي بسرعة وفي وقت قصير.

وأشار رئيس قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أيضًا إلى أن قسم الذكاء الاصطناعي في الأكاديمية وطلابه يجب أن يكون لديهم فهم عميق لمبادئ إدارة وتطوير الذكاء الاصطناعي، مثل: ضمان الشفافية والقدرة على التفسير؛ احترام القيم الأخلاقية وحقوق الإنسان؛ حماية الخصوصية... وذلك لضمان أن الذكاء الاصطناعي يخدم البشر دائمًا.

[إعلان 2]
المصدر: https://www.congluan.vn/hoc-vien-cong-nghe-buu-chinh-vien-thong-ra-mat-khoa-tri-tue-nhan-tao-dau-tien-tai-viet-nam-post309668.html