العام الدراسي 2024-2025 هو العام الرابع الذي تنظم فيه مدرسة بان كوا الثانوية، منطقة بات زات، فصولاً دراسية مدتها 5 أيام في الأسبوع . 158 طالبًا من الصف السادس إلى التاسع سيدرسون في المدرسة من الاثنين إلى الجمعة فقط، وسيتم ترتيب جدول الفصل الرئيسي يوم السبت بعد الظهر يومي الاثنين والثلاثاء.

وقالت مديرة المدرسة السيدة بوي ثي هونغ مو إن ترتيبات التعلم المذكورة أعلاه تحظى بدعم أولياء الأمور والطلاب.

وبحسب السيدة مو، فإن حصول غالبية الطلاب من الأقليات العرقية على يومين إجازة في عطلات نهاية الأسبوع، سيمكنهم من مساعدة أسرهم بشكل أكبر في الأعمال المنزلية. ومن هناك، سوف تتحسن أيضًا درجات حضور الطلاب، كما انخفض عدد الأشخاص الذين يأخذون إجازة من المدرسة في عطلات نهاية الأسبوع بشكل كبير على مدار السنوات الأربع الماضية.

"في البداية، كان الطلاب الذين غيروا جدولهم الدراسي للتو في حالة ارتباك بعض الشيء وأهملوا دراستهم المنتظمة في فترة ما بعد الظهر، ولكن بعد أول شهرين فقط من التنفيذ، اعتادوا على ذلك ويبدو أنهم يستمتعون بالحصول على إجازة يوم السبت"، كما قالت السيدة مو.

W-IMG_14562.JPG.jpg
درس اللغة الإنجليزية في مدرسة فوك خان الابتدائية والثانوية رقم 1، منطقة باو ين. الصورة: دوك هوانغ

قال السيد فام دوك فينه، مدير مدرسة فوك خان الابتدائية والثانوية رقم 1 (منطقة باو ين)، إن أكبر فائدة للدراسة 5 أيام في الأسبوع هي أن الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين يمكنهم ترتيب الأعمال العائلية بشكل مريح خلال عطلتي نهاية الأسبوع وسيكون الجدول الزمني ثابتًا تقريبًا طوال العام الدراسي.

وأوضح السيد فينه أنه في الماضي، لضمان أسبوع عمل مكون من 40 ساعة للموظفين، كان على المدرسة أن تنظم الجدول الزمني للمدرسة والجدول الزمني بحيث يتناوب المعلمون على أخذ إجازة يوم السبت. الآن، سيحصل جميع معلمي المدرسة البالغ عددهم 28 معلمًا على إجازة يوم السبت وسيتم دمج الدروس يوم السبت بعد الظهر يومي الاثنين والثلاثاء.

W-IMG_1445.JPG.jpg
المعلمة هوانغ ثي نونغ تقدم دروسًا إضافية للطلاب أثناء فترة الاستراحة. الصورة: دوك هوانغ

تشعر السيدة هوانج ثي نونج، معلمة الأحياء ومعلمة الفصل الدراسي للصف الثامن في مدرسة فوك خان الابتدائية والثانوية رقم 1، بالراحة في الحصول على يومين كاملين إجازة في عطلة نهاية الأسبوع لرعاية أسرتها.

"في البداية، كان التدريس لمدة خمسة أيام متتالية أمرًا صعبًا ومتعبًا، ولكن بعد بضعة أشهر، اعتدنا أنا والمعلمون على ذلك"، كما قالت السيدة نهونغ.

وبحسب السيدة نهونغ، عندما يحصل الطلاب على إجازة يوم السبت، يتعين على عائلاتهم إيلاء المزيد من الاهتمام لهم لتجنب السماح لهم بالبقاء في المنزل والانخراط في الشرور الاجتماعية.

بعد خمس سنوات من تجربة سياسة السماح للطلاب بأخذ إجازة يوم السبت، قالت وزارة التعليم والتدريب في لاو كاي إن تنفيذ السياسة المذكورة أعلاه حقق العديد من النتائج الجيدة. وتحديداً تنظيم التدريس 5 أيام في الأسبوع، ويحصل الطلاب على يومين إجازة في عطلة نهاية الأسبوع، ويتمتع المعلمون بظروف لتحسين مؤهلاتهم المهنية؛ يمكن للطلاب المشاركة في الأنشطة التجريبية والأنشطة اللامنهجية وممارسة مهارات الحياة وتطوير مهاراتهم بشكل شامل.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لاو كاي، فإن تنظيم التدريس لمدة 5 أيام في الأسبوع حظي بإجماع ودعم من المعلمين والطلاب وأولياء الأمور. وفي إطار استطلاع آراء جميع الأطراف، قالت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لاو كاي إن الآباء والطلاب متحمسون لأن لديهم المزيد من الوقت ليكون أطفالهم قريبين من والديهم، وهو ما يناسب مسؤولي الدولة والعمال على حد سواء.

وذكرت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لاو كاي أن البرنامج التجريبي تم تنفيذه في عام 2019. وفي هذا الوقت، باستثناء لاو كاي، لم تنفذه أي مقاطعة أخرى (نفذته فقط عدد قليل من المدارس الخاصة في هانوي وهاي فونج).

تم تنفيذ المشروع التجريبي من قبل إدارة التعليم والتدريب الإقليمية بناءً على إرشادات وزارة التعليم والتدريب ومقترحات إدارات التعليم والتدريب والمؤسسات التعليمية في جميع أنحاء المقاطعة. وعلى هذا الأساس، أصدرت وزارة التعليم والتدريب في لاو كاي الوثيقة رقم 1631 بتاريخ 26 سبتمبر 2019 بشأن توجيه تنفيذ خطة التعليم الثانوي. وقد كلفت الوزارة وزارة التربية والتعليم بتنفيذ التدريس لمدة 5 أيام في الأسبوع بناء على الوضع الفعلي، ولكن يجب التأكد من المبادئ المذكورة.

وتشمل المبادئ ما يلي: ضمان جدول العام الدراسي للجنة الشعبية الإقليمية؛ ضمان مدة المواد والأنشطة التعليمية كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية؛ لا يوجد اقتطاع للبرنامج؛ ضمان معدل حضور الطلاب؛ لا تضع ضغطا على الطلاب.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لاو كاي، فإن تطبيق نظام التدريس لمدة 5 أيام في الأسبوع لا يزيد العبء على المعلمين. على العكس من ذلك، فإن معظم المعلمين متحمسون للغاية، وخاصة المعلمين في المناطق النائية البعيدة عن منازلهم والذين لديهم المزيد من الوقت لرعاية أطفالهم وأسرهم؛ لديهم الوقت الكافي لتجديد العمل في ظروف العمل الصعبة في المناطق الجبلية.