المعلمون قلقون بشأن سياسة الرواتب.. ماذا تقول وزارة التربية والتعليم؟

[إعلان 1]

فجوة كبيرة بين رواتب معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية

ردًا على المخاوف بشأن عدم تناسب تعيين الألقاب المهنية والرواتب لمعلمي ما قبل المدرسة مع تعيين معلمي التعليم العام وطلب السياسات المناسبة ، أوضحت إدارة المعلمين والمديرين (وزارة التعليم والتدريب): حاليًا ، تنظم الحكومة مقياسًا مشتركًا للرواتب لجميع الموظفين المدنيين في جميع القطاعات والمجالات.

وعليه، يتم تطبيق معامل الراتب لموظفي الخدمة المدنية من النوع A0 على موظفي الخدمة المدنية الذين يشترط حصولهم على درجة جامعية؛ يتم تطبيق معامل الراتب لموظفي الخدمة المدنية من النوع A1 على موظفي الخدمة المدنية الذين لديهم متطلبات الحصول على درجة جامعية.

Giáo viên tâm tư nhiều về chính sách tiền lương, Bộ GD-ĐT nói gì? - Ảnh 1. — تقول آراء كثيرة أن نظام الرواتب الحالي لمعلمي رياض الأطفال لا يتناسب مع المهن والمستويات الأخرى في النظام التعليمي.

بناءً على متطلبات التدريب القياسية لمعلمي ما قبل المدرسة والتعليم العام كما هو منصوص عليه في قانون التعليم لعام 2019: يخضع معلمو ما قبل المدرسة من الصف الثالث (المستوى الأولي، مع متطلبات الدرجة الجامعية) لمعامل الراتب لموظفي الخدمة المدنية من النوع A0 (من معامل الراتب 2.10 - 4.89).

يخضع معلمو التعليم العام من الدرجة الثالثة (المستوى الابتدائي، مع متطلبات الحصول على درجة جامعية) لمعامل الراتب الخاص بموظفي الخدمة المدنية من النوع أ1 (من معامل الراتب 2.34 - 4.98).

في الأساس، فإن سلم الرواتب المطبق على معلمي رياض الأطفال من الصف الثالث ومعلمي التعليم العام من الصف الثالث لا يختلف كثيراً. ومع ذلك، فإن سلم الرواتب المطبق على معلمي رياض الأطفال من الصف الثاني ومعلمي التعليم العام من الصف الثاني يختلف نسبيا.

يخضع معلمو مرحلة ما قبل المدرسة من الدرجة الثانية لمعامل الراتب لموظفي الخدمة المدنية من النوع A1 (من معامل الراتب 2.34 - 4.98)؛ يتم تطبيق معامل الراتب لموظفي الخدمة المدنية من النوع A2.2 على معلمي التعليم العام من الصف الثاني (من معامل الراتب 4.0 - 6.38).

أشارت وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى أنه: "لكي يتمكن معلمو التعليم العام من التسجيل للامتحان أو الترشح للترقية إلى رتبة معلم تعليم عام من الدرجة الثانية، يجب أن يكونوا قد أمضوا تسع سنوات على الأقل في الدرجة الثالثة أو ما يعادلها؛ بينما يشترط لمعلمي رياض الأطفال أن يكونوا قد أمضوا ثلاث سنوات على الأقل في الدرجة الثالثة أو ما يعادلها (مع أن المرسوم 204/2004/ND-CP ينص على وجوب أن يكونوا قد أمضوا تسع سنوات على الأقل). هذه هي سياسة الحكومة التفضيلية لمعلمي رياض الأطفال الذين يتمتعون بالخصائص المهنية التي ذكرها المعلمون في محتوى تعليقاتهم " .

سيتم اقتراح سياسة جديدة للرواتب

إن انخفاض الرواتب والمخصصات للمعلمين مما يؤدي إلى عدم رضا المعلمين عن عملهم... هي أيضا من القضايا التي تقلق العديد من المعلمين وأرسلوا آراءهم إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب.

وحول هذا الرأي قالت إدارة المعلمين والمديرين التربويين أن المعلمين والمديرين التربويين يستحقون سياسات تشمل: الراتب، وبدل الأقدمية خارج الإطار، وبدل المنصب القيادي (إن وجد)، وبدل المناطق، والبدل التفضيلي، وبدل الأقدمية وبعض السياسات الأخرى.

ويتمتع المعلمون والمديرون التربويون العاملون في المناطق الجبلية والمرتفعات والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص بعدد من الحوافز مثل البدلات التفضيلية في المستويات الأعلى من المعلمين الذين يدرسون في السهول والمدن، ويتمتعون بعدد من البدلات والإعانات الأخرى مثل: بدلات الجذب؛ بدل الخدمة الطويلة الأمد؛ الإسعافات الأولية؛ بدل لمرة واحدة عند نقل العمل خارج المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص؛ دفع تكاليف السفر خلال الإجازة السنوية أو عطلة تيت؛ بدل شراء ونقل المياه العذبة والمياه النظيفة؛ بدل التنقل، بدل السفر، بدل الدراسة، بدل التدريب المهني.

في السنوات الأخيرة، أولت الحكومة اهتمامًا لزيادة دخل المعلمين، من خلال منحهم بدلات تفضيلية، وبدلات أقدمية، وتوسيع نطاق معايير ومقاييس الزيادات المبكرة في رواتب المعلمين والموظفين... ومع ذلك، وبالمقارنة مع تقلبات أسعار السلع الأساسية والوضع الاجتماعي والاقتصادي الحالي، لا يزال دخل المعلمين منخفضًا، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب.

وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضا أن الوزارة لديها - الاتفاق مع وزارة الداخلية على تصنيف الرواتب حسب مستويات التدريب القياسية (قانون التعليم 2019). وبناءً على ذلك، سيتم تصنيف معلمي ما قبل المدرسة الجدد على أساس معامل راتب ابتدائي قدره 2.10؛ يتم تصنيف معلمي المدارس الابتدائية والثانوية على أساس معامل الراتب الأولي 2.34. لقد ساعد تصنيف الرواتب وفقًا لمعايير التدريب المعلمين الجدد على تحسين دخلهم.

وفي الفترة المقبلة، ستواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب التنسيق مع الوزارات والفروع ذات الصلة لاقتراح سياسات جديدة للرواتب حسب الوظائف والمسميات والمناصب القيادية، مع ضمان عدم انخفاضها عن الرواتب الحالية وفقاً لروح القرار رقم 27-NQ/CP؛ بما يتماشى مع موارد الدولة وإيرادات الخدمة العامة، ويضمن ارتباطًا معقولًا بالأجور في سوق العمل.

وفي الوقت نفسه، ضمان مبدأ أن الأجور يجب أن تكون حقا المصدر الرئيسي للدخل لضمان حياة العمال وأسرهم؛ الالتزام بمبدأ التوزيع وفقا للعمل والقوانين الموضوعية للاقتصاد السوقي، مع الأخذ في الاعتبار زيادة إنتاجية العمل كأساس لزيادة الأجور...

[إعلان 2]
رابط المصدر