قائمة المعلمين بالمهارات التي يجب أن يمتلكها الطلاب لاجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

طلاب ومعلمو الصف الثاني عشر يبدأون الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

كيف يختلف امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الرياضيات عن السابق؟

قال تران فان توان، رئيس مجموعة الرياضيات السابق في مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هوشي منه)، إن امتحان التخرج السابق من المدرسة الثانوية ركز بشكل أساسي على تقييم المعرفة النظرية ومهارات الحساب الأساسية. إن التمييز بين المرشحين ليس واضحًا لأن معظم الأسئلة تدور حول مفاهيم مألوفة ولا تتطلب تفكيرًا منطقيًا عميقًا، ولكن هناك أنواع عديدة من الرياضيات الأكاديمية وفي بعض الأحيان يجب استخدام الحيل في حل المسائل الرياضية.

يتبع هيكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 بشكل وثيق برنامج التعليم العام والكتب المدرسية لعام 2018. يتم تقديم الاختبار النموذجي مع العديد من صيغ الأسئلة المختلفة للمساعدة في التمييز بوضوح بين مجموعات المرشحين: أولئك الذين لديهم المهارات الأساسية، وأولئك الذين لديهم قدرات تحليلية، وأولئك الذين لديهم مهارات التطبيق العملي. يلعب الجزء الثاني (اختيار من متعدد صواب أو خطأ) والجزء الثالث (اختيار من متعدد إجابة قصيرة) دورًا رئيسيًا في تصنيف قدرة المرشحين على التفكير المنطقي وتطبيق المعرفة عمليًا، وقياس قدرة المرشحين على فهم المعرفة بعمق وتحليلها بالتفصيل، وتجنب التخمين كما هو الحال في اختبارات الاختيار من متعدد التقليدية. وتساعد هذه التغييرات على جعل امتحان هذا العام أكثر شمولاً وتلبية متطلبات الابتكار التعليمي.

ومن هنا، بحسب السيد توان، فإن هذا الامتحان يتطلب من الطلبة التحول من أسلوب الحفظ إلى أسلوب الفهم الواضح لطبيعة كل مفهوم وتطبيقها في مواقف الحياة الواقعية. وعليه، يحتاج الطلبة إلى ممارسة مهارات التفكير النقدي، والتفكير المنطقي، وشرح المشكلات وعرضها بشكل واضح. علاوة على ذلك، من الضروري تطبيق المعرفة متعددة التخصصات بشكل مرن لأن أسئلة المرجع تتطلب من الطلاب تطبيق المعرفة المتعلقة بالعديد من الموضوعات المختلفة مثل الرياضيات أو الفيزياء أو الجغرافيا أو الاقتصاد للعثور على الإجابة. يعتقد المعلم توان أن الطلاب بحاجة إلى التعلم العميق وفهم جوهر المعرفة بدلاً من مجرد الحفظ.

أسئلة مرجعية لامتحان الرياضيات لتخرج الثانوية العامة 2025 التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم نهاية الأسبوع الماضي

الصورة: المصدر وزارة التربية والتعليم والتدريب

تغييرات في متطلبات الكتابة في امتحان الأدب

علق المعلم نجو فان دات، من مدرسة تران داي نجيا الثانوية والعليا (المنطقة 1، مدينة هوشي منه)، بأن اختبار المرجع في الأدب كان سهلاً ومناسبًا ومتماشياً مع توجه الاختبار والتقييم لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

يتكون الهيكل من جزأين: القراءة والفهم والكتابة. لكن السؤال تغير في متطلبات قسم الكتابة. وبالمقارنة مع السنوات السابقة، سيقوم الطلاب بكتابة فقرات جدلية اجتماعية ومقالات جدلية أدبية. يتطلب امتحان هذا العام من الطلاب كتابة فقرات جدلية أدبية ومقالات جدلية اجتماعية. وهذه هي التغييرات المناسبة التي تم توجيهها في تقييم واختبار البرنامج الجديد.

ومن حيث المعرفة، فإن الأسئلة المرجعية تلبي محتوى المعرفة المناسب للبرنامج الجديد. يتضمن قسم فهم القراءة 5 أسئلة على المستويات التالية: التعرف، والفهم، والتطبيق؛ وتتبع الأسئلة عن كثب خصائص نوع الشعر، كما أن نظام أسئلة فهم المقروء خلق تمييزًا بين الطلاب. في قسم كتابة المقال، متطلبات الموضوع واضحة جدًا، ومرتبطة بالمادة الموجودة في قسم فهم القراءة، ومتسقة مع المعرفة التي تعلمها الطلاب في نظام الدروس وفقًا لخصائص النوع مع وجود روابط بين الصفوف 10 و11 و12 والمعرفة المكتسبة من المدرسة الإعدادية.

من أسئلة المراجع الأدبية أيضًا، أشار المعلم دو دوك آنه، من مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، إلى أنه "على المعلمين تزويد الطلاب بمعرفة شاملة بالأنواع الأدبية ومهارات اجتياز الاختبارات. يجب على الطلاب إتقان معرفة خصائص الأنواع الأدبية، والتدرب على كتابة الفقرات والمقالات (بما في ذلك الحجج الأدبية والاجتماعية)؛ ويجب عليهم التدرب بجد على الأسئلة خارج الكتب المدرسية، والتدرب على الكتابة لتحقيق درجات عالية".

تتطلب مادة اللغة الإنجليزية معرفة كيفية تطبيق المهارات في الممارسة العملية

قالت المعلمة تران ثي هونغ نهونغ، من مدرسة آسيا الدولية (HCMC)، إن الهيكل الجديد لاختبار اللغة الإنجليزية المرجعي تقدمي ومحسن بشكل واضح، مع التركيز بشكل أساسي على مهارات فهم القراءة واختبار المفردات ومهارات اللغة العملية بدلاً من الصوتيات والقواعد النحوية القديمة لسنوات عديدة، مما يساعد على تقييم كفاءة اللغة لدى المتعلمين بدقة. وهذا يشجع المتعلمين على فهم ومعرفة كيفية تطبيق المعرفة والمهارات التي اكتسبوها، ليس فقط في الامتحانات ولكن أيضًا في الممارسة العملية.

وبحسب السيدة نهونغ، فقد زاد عدد الأسئلة في صيغة الترتيب من 2 إلى 5 أسئلة مقارنة باختبار المرجع في العام الماضي، مع مستويات تتراوح من السهل إلى الصعب، ومن القصير إلى الطويل، ومع ظهور الحوارات. يتطلب هذا من المرشحين تطبيق التفكير المنطقي لترتيب الجمل بشكل مناسب، وفهم بنية أنواع مختلفة من النصوص مثل الرسائل أو رسائل البريد الإلكتروني أو بنية الفقرة واستخدام حروف العطف لربط الجمل.

مع البرنامج الجديد، يحتاج الطلاب إلى تجميع المعرفة العملية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

وبالإضافة إلى ذلك، فإن زيادة عدد الأسئلة في مقطعي فهم القراءة من 12 إلى 18 سؤالاً، وهو ما يمثل ما يقرب من 50% من الأسئلة في الاختبار، يعد أيضاً نقطة جديدة جديرة بالملاحظة. يتضمن الاختبار فقرة قراءة واحدة مكونة من 8 أسئلة وفرع القراءة المتبقي المكون من 10 أسئلة، مما يزيد من التحدي للمرشحين لأن هذا يعتبر دائمًا نوعًا صعبًا من الاختبارات، ويتطلب من المرشحين أن يكون لديهم مفردات واسعة وكفاءة في مهارات فهم القراءة.

يركز هيكل الامتحان الجديد على مهارات فهم القراءة، مع مطالبة الطلاب بامتلاك مفردات أوسع. غالبًا ما يواجه الطلاب صعوبة في فهم القراءة بسبب عدم كفاية المفردات، لذلك يحتاج المعلمون إلى دمج وتوسيع المفردات خارج الكتب المدرسية، وتوفير أو اقتراح قراءات إضافية وتعيين مهام لمساعدة الطلاب على التعرف على أنواع مختلفة من النصوص، والشعور بالراحة والثقة مع القراءات الطويلة، وتشجيعهم على تحسين مفرداتهم في مجموعة متنوعة من المجالات حتى يتمكنوا من تحقيق أداء جيد في الاختبار.

قد يبدو نوع الترتيب من التمارين طويلاً للوهلة الأولى، ولكن من السهل تسجيل النقاط إذا كان لديك مفردات أساسية من أدوات الربط، وفهمت بنية بعض النصوص الشائعة، وطبقت المنطق في ربط الأفكار. لذلك، يجب على المعلمين تزويد الطلاب بالمعرفة حول أدوات الربط وبنية النص وتوجيههم في الدروس الأولى حتى يتمكنوا من التعود عليها ويمكنهم التفكير بشكل مستقل لاحقًا.

اختبار مرجعي للتاريخ: من الصعب الحصول على 10 نقاط

يتكون اختبار مرجع التاريخ لعام 2025 من جزأين. الجزء الأول: اختبار اختيار من متعدد مكون من 24 سؤالاً؛ الجزء الثاني: اختبار الصواب والخطأ يحتوي على 4 أسئلة، كل سؤال يحتوي على 4 أفكار. الجزء الثاني سيكون الجزء الصعب بالنسبة للمرشحين. في هذا الجزء، يحتاج المرشحون إلى ارتكاب خطأ واحد فقط في الأسئلة (أ)، (ب)، (ج)، (د) لخسارة عدد من النقاط وفقًا للإجابة بدلاً من خسارة 0.25 نقطة لإجابة خاطئة واحدة كما في الجزء الأول. لذلك، من الصعب جدًا على المرشحين الحصول على درجة 10.

محتوى الأسئلة يتوافق مع برنامج التاريخ للصف الثاني عشر، ويمثل 90٪، و 10٪ (4 أسئلة / 24 سؤالاً + 16 فكرة) هو محتوى المعرفة لبرنامج التاريخ للصف الحادي عشر. يحتوي هيكل اختبار مرجع التاريخ لعام 2025 على نقاط جديدة في أنواع الأسئلة مقارنة بالامتحانات السابقة. الجزء الثاني يكون على شكل أسئلة صح أو خطأ من جداول المعلومات (الزمن - المحتوى) للوثائق التاريخية. تم اقتباس هذا المحتوى من مصادر تاريخية غير الكتب المدرسية، لذا فهو يتطلب من الطلاب إتقان المعرفة الأساسية والجوهرية في عملية التعلم وتطبيق التفكير لحل أسئلة الصواب والخطأ. الأسئلة الأربعة في الجزء الثاني مخصصة لأغراض التصنيف للقبول الجامعي.

نجوين فان لوك

(مدرس تاريخ في مدرسة ترينه فونغ الثانوية، ديان خانه، خانه هوا)

يتطلب الاختبار الجديد من المرشحين أن يكون لديهم معرفة عملية.

وفيما يتعلق بالامتحان المرجعي لموضوع التعليم الاقتصادي والقانوني، علق السيد نجوين تين دونج، وهو مدرس في مدرسة تران داي نجيا الثانوية والعليا (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، بأن الهيكل يتجه نحو تقييم القدرات، بما يتماشى مع برنامج التعليم العام لعام 2018. يتكون الامتحان من 28 سؤالاً منها 40 سؤالاً، منها 24 سؤالاً اختيارياً من متعدد؛ 4 أسئلة اختيار من متعدد، صحيح أو خطأ، 50 دقيقة.

تشمل معرفة أسئلة الامتحان برامج الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، على عكس ما كان عليه الحال في السابق عندما كان التركيز على برنامج الصف الثاني عشر ولم يكن هناك سوى عدد قليل من الأسئلة من برنامج الصف الحادي عشر. لذلك، يجب على المعلمين والطلاب في عملية التعليم والتعلم الانتباه إلى كمية المعرفة التي يجب مراجعتها ووقت المراجعة لضمان إتقان الطلاب للمعرفة الأساسية في الاقتصاد والقانون في برامج المواد الثلاثة للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر.

يتكون الاختبار من 28 سؤالاً، وعلى الرغم من أن عدد الأسئلة قد تم تقليله مقارنة بالسابق، إلا أن الصعوبة عالية. بالإضافة إلى المعرفة الأساسية، يحتاج الطلاب إلى المعرفة العملية والقدرة على التفكير والتحليل ومعالجة المعلومات والمواقف.

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm