المعلمون يكشفون أسرار مراجعة الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للحصول على درجة عالية

مع اقتراب امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فإن كيفية الدراسة والمراجعة بشكل فعال لطلاب الصف الثاني عشر هي مسألة تثير قلق العديد من المعلمين وأولياء الأمور وخاصة الطلاب.

قالت المعلمة دينه ثي ثوي - ماجستير الأدب، إن عام 2025 يمثل نقطة تحول مهمة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. يصبح الأدب هو المادة الإلزامية الوحيدة في شكل مقال كامل.

لدراسة الأدب ومراجعته بشكل فعال، يعتقد هذا المعلم أنه، أولاً ، يحتاج الطلاب إلى فهم الهيكل الصحيح لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 .

وبحسب السيدة ثوي، فإن هيكل امتحان الأدب يهدف إلى تطوير قدرات وصفات برنامج 2018، ويغطي بشكل متوازن من حيث مهارات القراءة والكتابة والمعرفة والتفكير في القضايا الاجتماعية والقضايا الأدبية.

خاصة:

يتكون الاختبار من جزأين:

الجزء الأول – فهم القراءة (4 نقاط):

- النص: نص أدبي (شعر/قصة/مذكرات) أو نص إعلامي، نص جدلي.

- الأسئلة: 5 أسئلة مع 3 مستويات: التعرف - الفهم - التطبيق.

الجزء الثاني – الكتابة (6 نقاط):

البنية المرنة وفقًا لنص فهم المقروء في الجزء الأول:

إذا كان الجزء الأول نصًا أدبيًا، فإن الجزء الثاني يتضمن:

- اكتب مقالاً أدبيًا (نقطتان)

- اكتب مقالاً اجتماعيًا (4 نقاط)

إذا كان الجزء الأول نصًا جدليًا أو نصًا إعلاميًا، فإن الجزء الثاني يتضمن:

- اكتب فقرة حجة اجتماعية (نقطتان)

- اكتب مقالاً أدبيًا (4 نقاط)

ثانياً، يجب على الطلاب أن يعرفوا كيفية تنظيم المعرفة والمهارات.

يتم تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية في كل درس محدد. في المرحلة النهائية، يحتاجون إلى معرفة كيفية تجميع المعرفة والمهارات الأساسية (الصيغ) للقيام بأجزاء/أنواع الأسئلة في الجزء الأول (فهم القراءة) والجزء الثاني (الكتابة) من الاختبار.

معرفة الأدب: فهم والتركيز بشكل صحيح على خصائص الشكل والمحتوى في الأنواع الأدبية: الشعر، القصص، المذكرات، الدراما.

- معرفة المعلومات والحجج: فهم واضح لمعنى العنوان والأطروحة والنقاط والحجج والأدلة والوسائل غير اللفظية وموقف المؤلف...

معرفة اللغة الفيتنامية: الأساليب البلاغية (جميع الأساليب البلاغية، انتبه إلى المعرفة الجديدة مثل: ظاهرة كسر قواعد اللغة الشائعة، السخرية، المفارقة، الغموض، بعض الأساليب التي تزيد من التأكيد، النفي...)؛ معنى الكلمات، الكلمات الصينية الفيتنامية؛ الأخطاء في الكلمات، والجمل، واستخدام الحواشي، والإغفالات...

- يشترط على الطلبة إجادة قراءة النصوص بكافة أنواعها، وكتابة المقالات الأدبية والاجتماعية بنوعيها: كتابة المقالات، وكتابة الفقرات (لأن هيكل الامتحان الذي أعلنت عنه الوزارة مرن – كما هو موضح في القسم أعلاه). يتم إتقان هذه المهارات في الدروس الصفية.

وأشارت المعلمة دينه ثي ثوي أيضًا إلى أنه في قسم فهم القراءة، يجب على الطلاب الإجابة بشكل موجز وصحيح ودقيق وكافٍ.

كتابة المقال: التأكد من بنية الفقرة/المقالة، ومعالجة القضية التي تحتاج إلى مناقشتها بشكل صحيح وعميق، والحجج الواضحة، والاتصالات المتماسكة بين الحجج، والجمع بين المنطق والأدلة، والتفكير النقدي.

بالإضافة إلى ذلك، يحتاج الطلاب إلى الاهتمام بمهارات العرض في مقالاتهم. ينبغي عليهم التدرب على الكتابة على ورقة الامتحان خلال مرحلة الاختبار العملي الشامل. تأكد من المتطلبات: حدد الأقسام والعناصر والجمل بوضوح؛ هوامش مسطحة وجميلة، وتقليل التشوهات؛ عند تقسيم فقرة، قم بمسافة بادئة للسطر الأول حوالي 2 سم.

ثالثًا، يحتاج الطلاب إلى بناء خريطة طريق للتعلم.

وأكدت السيدة ثوي أنه بعد تجميع جميع المعارف والمهارات، يجب على الطلاب بناء خريطة طريق التعلم على مراحل، ووضع خطة مفصلة للدراسة خلال الأسبوع / الشهر.

على سبيل المثال: يقوم الطلاب بمراجعة المعرفة مقسمة حسب الأسبوع.

الأسبوع 1: ملخص المعرفة والمهارات

الأسبوع الثاني: مراجعة المعرفة ومهارات فهم القراءة وممارسة الأسئلة وفقًا لهيكل الامتحان.

الأسبوع 3: مراجعة المعرفة والمهارات في كتابة الفقرات الحجاجية الاجتماعية وممارسة الأسئلة وفقًا لهيكل الامتحان.

الأسبوع الرابع: مراجعة المعرفة والمهارات في كتابة المقالات الجدلية الاجتماعية وممارسة الأسئلة وفقًا لهيكل الامتحان.

الأسبوع الخامس: مراجعة المعرفة والمهارات في كتابة المقالات الأدبية وممارسة الأسئلة وفقًا لهيكل الامتحان.

الأسبوع السادس: مراجعة المعرفة والمهارات في كتابة المقالات الأدبية وممارسة الأسئلة وفقًا لهيكل الامتحان.

سيتم في الأسابيع المتبقية التدرب على الاختبار الشامل على ورقة الامتحان (مثل ورقة امتحان الوزارة)، واستكمال المعارف والمهارات المفقودة (بدعم من المعلمين)؛ قراءة النصوص المرجعية خارج البرنامج حسب النوع، وتحديث المعلومات الحالية، والتي تستحق المناقشة...

بالإضافة إلى ذلك، يعتقد هذا المعلم أيضًا أنه عندما يقوم الطلاب بعملهم، يجب أن تكون هناك أنشطة مراجعة وتقييم مع أقرانهم وأنشطة مراجعة وتقييم من قبل المعلم.

وملاحظات

تعتقد السيدة ثوي أن الطلاب بحاجة إلى فهم أنه لا يوجد "سر" يسقط من السماء، فالسر الأكثر أهمية يكمن في الطاقة الداخلية لكل طالب. إن إرساء العقلية الصحيحة والتفكير والموقف الإيجابي أثناء عملية التعلم سيكون "السر" لنجاح الطلاب في الامتحان.

لذلك، وفقًا للسيدة ثوي، يحتاج الطلاب إلى تنمية المعرفة والمهارات بشكل استباقي (مع اتباع المتطلبات الموضحة في الكتاب المدرسي عن كثب)، والممارسة والتدريب واكتساب الخبرة بشكل استباقي بعد كل مهمة.

"لا تكن ذاتيًا أو متحيزًا في الدراسة والمراجعة. على سبيل المثال، قد يتوقع الطلاب أن يكون الموضوع مقالًا اجتماعيًا، لذا لا يركزون على مراجعة صيغة المقال الأدبي. من الضروري دراسة ومراجعة جميع الأنواع والمعارف والمهارات، وخاصةً في مناهج الصفين الحادي عشر والثاني عشر"، أكدت السيدة ثوي.

ويرى هذا المعلم أنه من الضروري التركيز على تعزيز التفكير المنطقي والتفكير النقدي. يركز الامتحان وفق برنامج 2018 على اختبار وتقييم قدرات الطلاب وصفاتهم. فبالإضافة إلى تنمية اللغة، يجب تنمية الإبداع في التعبير. المطلب الأول هو أن تضمن إجابات الطلاب نظامًا منهجيًا ومنطقيًا وجدليًا للأفكار؛ استخدم التفكير النقدي في التفكير وشرح القضايا بعمق وبشكل كامل.

وأكدت السيدة ثوي أنه مع برنامج الأدب لعام 2018، حددت وزارة التعليم والتدريب الأهداف بوضوح ونفذت محتوى البرنامج على وجه التحديد (من خلال الكتب المدرسية)، كما أعلنت الوزارة بوضوح عن هيكل الامتحان.

لذلك، لن تكون هناك أسئلة امتحانية تُربك الطلاب. المهم هو أن يكون لدى الطلاب إلمام راسخ بالمعارف الأساسية، وأن يتعلموا المحتوى الرئيسي بشكل صحيح ومتعمق، وأن يتقنوا المهارات اللازمة، وأن يُحسنوا مهاراتهم ودرجاتهم الشخصية في أعمالهم. سيتفوقون بالتأكيد في مادة الأدب في الامتحان القادم - أكدت السيدة ثوي.

حصلت المعلمة دينه ثي ثوي على درجة الماجستير في الأدب، تخصص نظرية الأدب، وحصلت على لقب معلم الأدب المتميز على مستوى المدينة في عام 2016 ولديها سنوات عديدة من تدريس الأدب في المدارس الكبرى في هانوي. كما تتمتع السيدة ثوي بخبرة تزيد عن 20 عامًا، مع خبرة كبيرة في تدريس وتدريب الطلاب المتفوقين في الأدب لامتحانات المدينة والوطنية.

هل تقفز؟

المصدر: https://tienphong.vn/giao-vien-mach-bi-quyet-on-ngu-van-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-de-dat-diem-cao-post1735379.tpo