ماذا يقول المعلمون والطلاب؟

[إعلان 1]

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — وزارة التربية والتعليم والتدريب تقترح خطة امتحانات الثانوية العامة للطلبة وفق برنامج التعليم العام 2018

في اجتماع المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية في 14 نوفمبر، قدمت وزارة التعليم والتدريب مشروع تقرير حول خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025. وبناءً على ذلك، أوصت واقترحت على الحكومة إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في 4 مواد، بما في ذلك مادتان إلزاميتان ومادتان اختياريتان.

تقليل ضغط الامتحان

وفيما يتعلق بهذا الخيار، أجرى مراسلو صحيفة "ثانه نين " استطلاعا "جيبيا" مع 10 مدرسين في المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه. وأبدى هؤلاء المعلمون رأيا موحدا وأيدوا خيار تقدم الطلبة لامتحان الثانوية العامة بأقل عدد من المواد من بين الخيارات التي اقترحتها الوزارة للمسح. أي أن جميع المعلمين المذكورين أعلاه اختاروا خيار التقدم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في 4 مواد، منها مادتين إجباريتين ومادتين اختياريتين.

وقال المعلم لام فو كونغ تشينه، من مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هوشي منه)، إن الخطة التي اقترحتها الوزارة على الحكومة تتوافق مع توجه برنامج التعليم العام لعام 2018 ورغبات الطلاب. إن دراسة 4 مواد دراسية سيساعد على تخفيف العبء والضغط على الطلبة والمجتمع.

أعرب السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى)، عن دعمه للخطة المقترحة من قبل الوزارة. إن تنظيم امتحانات في عدد أقل من المواد من شأنه أن يخفف الضغط على الطلبة والعبء الاقتصادي مقارنة بتنظيم امتحانات في عدد أكبر من المواد وتمديد وقتها.

وفي الوقت نفسه، وافق هذا المدير أيضًا على أن تكون المادتان الإلزاميتان هما الرياضيات والأدب ومادتان اختياريتان من المواد التالية: اللغة الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا. لأن اختيار مادتين اختياريتين يساعد الطلبة على إظهار نقاط قوتهم وقدراتهم بأفضل طريقة في الامتحان. وهذه أيضًا طريقة للطلاب لتقليل ضغط الامتحان.

ماذا يقول الطلاب عن امتحان الثانوية العامة في 4 مواد؟

أعربت مجموعة من طلاب الصف الحادي عشر من مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه) عن رأيهم بأن أخذ 4 مواد يتماشى مع رغبات غالبية الطلاب. لأن إذا كان على الطلاب أن يدرسوا ويجتازوا امتحانات في مواد غير مدرجة في امتحان القبول الجامعي، فإن التوجه المهني سيجعل المهمة أكثر صعوبة بالنسبة لهم.

وقال المعلم لي مينه هوي، من مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11)، إن اختيار خيار المواد الأربعة الذي اقترحته الوزارة له ميزة تقليل ضغط الامتحان على الطلاب.

وبالإضافة إلى ذلك، قال هذا المعلم أن هناك أيضًا عيوبًا يمكن أن تؤدي إلى التعلم غير المتوازن. على سبيل المثال، سوف يستثمر الطلاب في دراسة المواد التي اختاروها للامتحان ويتجاهلون المواد الأخرى.

هل كون اللغة الأجنبية مادة اختيارية يؤثر على دراسة هذه المادة؟

وفي مواجهة المخاوف من أن تصبح اللغات الأجنبية مادة اختيارية ستؤثر على توجه تعليم المواطنة العالمية، وعملية تنمية القدرات في التحول الرقمي الحديث، وما إلى ذلك، قال السيد فو إنه حان الوقت لنفكر في أن اللغات الأجنبية هي مهارات وأمتعة واضحة يجب على الطلاب إعدادها، وليس التفكير في أنه من خلال اجتياز الامتحانات فقط يمكننا التعلم.

ومع ذلك، اقترح السيد فو أيضًا أن تنظر الوزارة في تشجيع النقاط الإضافية للمرشحين الذين لا يختارون مادة لغة أجنبية ولكن لديهم نتائج عالية في الشهادات الدولية ذات القيمة والمرموقة عالميًا. ويمكن أن يشجع هذا الطلاب على اكتساب مهارات أفضل في اللغة الأجنبية.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية تتضمن مادتين إلزاميتين ومادتين اختياريتين، ما يعني أن أمام المرشحين 36 خيارًا للاختيار من بينها. ولذلك اقترح المعلم لام فو كونغ تشينه أن تعلن الوزارة قريبًا عن 36 خيارًا محددًا وكيف ستلبي مثل هذه المجموعات من الخيارات غرض القبول الجامعي والتوجيه المهني.

[إعلان 2]
رابط المصدر