يعتقد رئيس معهد فيتنام للعلوم التربوية أن التعليم المالي لا يقتصر فقط على كسب المال أو الادخار. في بلدنا، لا يزال العديد من الناس غير ملمين بالمفاهيم المالية الأساسية، لذا فإن التعليم المالي منذ المدرسة الثانوية أمر ملح.
في 10 ديسمبر، نظم معهد فيتنام للعلوم التربوية بالتعاون مع صندوق الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) ورشة عمل حول "توجيه التعليم المالي لطلاب المدارس الثانوية الفيتنامية".
تهدف الورشة إلى رفع الوعي بأهمية دور التعليم المالي في مناهج التعليم العام، وفي نفس الوقت تطوير التوجهات الاستراتيجية لدمج هذا المحتوى في المناهج التعليمية الحالية لتنمية القدرات المالية لدى الطلبة منذ سن مبكرة.
ورشة عمل توجيهية حول التعليم المالي لطلاب المرحلة الثانوية
وأكد البروفيسور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية، أن التعليم المالي هو أحد الأهداف المهمة للتنفيذ الناجح للاستراتيجية الوطنية للشمول المالي، التي وافق عليها رئيس الوزراء في القرار رقم 149/QD-TTg بتاريخ 22 يناير 2020.
وفقا للأستاذ الدكتور لي آنه فينه، فإن الإدارة المالية الشخصية لا تتعلق فقط بكسب أو ادخار المال، بل هي مزيج شامل من الدخل والإنفاق والادخار والاستثمار وإدارة المخاطر. وفي الوقت نفسه، يتضمن هذا أيضًا بناء عادات وسلوكيات شخصية، إلى جانب المعرفة بالمنتجات والخدمات المالية.
ومع ذلك، لا يزال العديد من الفيتناميين في الوقت الحاضر غير ملمين بالمفاهيم المالية الأساسية، لذا فإن التعليم المالي مباشرة منذ المدرسة يعد خطوة استراتيجية وعاجلة. سيتم تنفيذ برنامج تجريبي للمواد التعليمية المالية للطلاب الفيتناميين في عدد من المقاطعات التي تمثل ست مناطق اجتماعية واقتصادية.
ويأمل البروفيسور لي آنه فينه أن يتبادل الخبراء والعلماء الدوليون الخبرات ويساهموا بالأفكار لدمج محتوى التعليم المالي بشكل فعال في برنامج التعليم العام لعام 2018.
مساعدة الطلاب على فهم الاستثمار وإدارة المخاطر
وبحسب السيدة لي آنه لان، خبيرة التعليم بمنظمة QUNICEF في فيتنام، فإن التعليم المالي لا يتوقف عند توفير المعرفة الأساسية، بل يجب أن يهدف إلى فهم متعمق لمهارات الإدارة المالية الشخصية مثل الإنفاق والتوفير والاستثمار وإدارة المخاطر.
وللقيام بذلك، يجب أن يكون المعلمون مزودين بالمعرفة المتخصصة في التعليم المالي، بالإضافة إلى فهم نفسية الطلاب وكذلك الحواجز التي قد يواجهونها عند التعامل مع المفاهيم المالية.
السيدة لي لان آنه، خبيرة التعليم في اليونيسف في فيتنام
وقال الأستاذ المساعد فام كووك خانه، نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، إنه لكي تكون المدارس فعالة، تحتاج إلى دمج محتوى التعليم المالي في المناهج الدراسية من خلال المواد والأنشطة اللامنهجية. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون المعلمون مزودين بالمهارات المهنية اللازمة لنقل المعرفة بطريقة سهلة الفهم والتعامل مع الطلاب.
وفي برنامج التعليم العام لعام 2018، تم إدراج التعليم المالي لأول مرة في 6 مواد وأنشطة تعليمية، بما في ذلك: الرياضيات، والأدب، والتربية المدنية، والطبيعة والمجتمع، والتكنولوجيا، والأنشطة التجريبية.
على سبيل المثال، في المستوى الابتدائي، يستطيع طلاب الصف الثاني التعرف على العملة الفيتنامية من خلال صور بعض الأوراق النقدية؛ يمكن للصف الثالث التعرف على فئات الأوراق النقدية الفيتنامية (في حدود 100000 دونج)، والتعرف على الأوراق النقدية بقيمة 200000 دونج و500000 دونج؛ الصف الرابع، يمكن تحويل وحساب العملة الفيتنامية التي تعلمتها؛ يمارس طلاب الصف الخامس عملية البيع والشراء بالعملات التي تعلموها...
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm
تعليق (0)