أستاذ مشارك قال الدكتور تران شوان نهي، نائب الرئيس الدائم لاتحاد الجامعات والكليات الفيتنامية ونائب وزير التعليم والتدريب السابق، إن التعليم المناسب يساعد المتعلمين على أن يصبحوا أشخاصًا جيدين ويعيشون بلطف وسعادة ويكونوا مسؤولين تجاه المجتمع.
 |
| أستاذ مشارك TS. تعتقد تران شوان نهي أن التعليم يجب أن يخلق أشخاصًا يعيشون حياة كريمة وسعادة ويكونون مسؤولين تجاه المجتمع. (المصدر: KTĐT) |
مع التصميم على إثارة الطموح لتطوير بلد مزدهر وسعيد، حدد قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب أهدافًا محددة لعامي 2025 و2030 و2045. أهداف محددة لعام 2025، الذكرى الخمسين للتحرير الكامل للجنوب وإعادة التوحيد الوطني: أن نكون دولة نامية ذات صناعة حديثة، تتجاوز مستوى الدخل المتوسط المنخفض. بحلول عام 2030، الذكرى المئوية لتأسيس الحزب: دولة نامية ذات صناعة حديثة ومتوسط دخل مرتفع. بحلول عام 2045، وهو الذكرى المئوية لتأسيس جمهورية فيتنام الديمقراطية، والتي أصبحت الآن جمهورية فيتنام الاشتراكية: ستصبح دولة متقدمة ذات دخل مرتفع.
أجرت صحيفة العالم وفيتنام مقابلة مع الأستاذ المشارك. الدكتور تران شوان نهي، نائب الرئيس الدائم لاتحاد الجامعات والكليات الفيتنامية، ونائب وزير التعليم والتدريب السابق، يتحدث عن قضية التعلم الحقيقي والامتحانات الحقيقية لخلق أشخاص موهوبين في المستقبل، يساهمون في تنمية وازدهار البلاد.
علينا أن نعتبر التعلم الحقيقي والامتحانات الحقيقية أمورا ملحة.
خلال اجتماع مع وزارة التعليم والتدريب، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه على قصة "التعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والموهبة الحقيقية". ما هو رأيك في أهمية هذه القضية في بلادنا اليوم؟
أعتقد أن توجيهات رئيس الوزراء مهمة جدًا لأن التعليم والتعلم يهدفان إلى تزويد المتعلمين بالمعرفة اللازمة، مما يساعد أنفسهم والمجتمع على التطور. إذا لم تدرس بصدق، أو تدرس بصدق، أو تختبر بصدق، فإنك تخدع نفسك وتضر المجتمع. حتى لو لم تدرس حقًا، فلن يكون لديك المعرفة الكافية لمساعدتك على التطور. ولهذا السبب، يجب على قطاع التعليم أن يجعل الناس يفهمون أن التعلم الحقيقي والتدريس الحقيقي والاختبار الحقيقي هي قضايا ملحة لتقييم المعرفة وتدريب الأشخاص ذوي الصفات الجيدة.
برأيك، لماذا أصبحت هذه القضية مثيرة للقلق في مجتمع اليوم؟
في الواقع، لا يفهم كثير من الناس اليوم بوضوح مدى أهمية التعلم الحقيقي، والتدريس الحقيقي، والاختبار الحقيقي، وما هي الفوائد التي يجلبونها. يعتقد الكثير من الناس أن الأطفال يحتاجون إلى الدراسة كثيرًا ليصبحوا أشخاصًا موهوبين في المستقبل، لذلك يحاولون حشر الأطفال وتركهم يدرسون أكثر، وهذه وجهة نظر خاطئة.
أعتقد أنه في عصرنا الحالي، من الضروري أكثر أن نعزز شعار "تعلم الآداب أولاً، ثم تعلم الثقافة"، لتعليم الناس الآداب، وكيفية أن يكونوا أشخاصاً صالحين، وكيف يعيشون حياة لائقة، وتعليم الثقافة. إن التعليم الصحيح هو الذي يساعد المتعلمين على أن يصبحوا أشخاصًا صالحين، ويعيشون بلطف وسعادة، ويكونون مسؤولين تجاه المجتمع.
للتغلب على الصعوبات وتحقيق هدف "التعلم الحقيقي، الامتحانات الحقيقية، الموهبة الحقيقية"، ما هي الحلول التي تعتقد أنها ضرورية؟
لقد تم سرد هذه القصة مرارا وتكرارا لسنوات عديدة. هذه مشكلة صعبة ولكن علينا أن نحلها. برأيي، يجب على الدولة أن يكون لديها سياسة للاستثمار في التعليم بشكل مناسب. ويجب الاهتمام بشكل خاص بتدريب المعلمين ذوي المؤهلات والصفات الكافية، والذين يعتبرون نماذج مشرقة. ولكن بالإضافة إلى ذلك، ينبغي أن تكون هناك عقوبات صارمة.
| "إن السياسة والبيئة عاملان مهمان، ولكن يتعين علينا أن ندرك أن التعليم ليس رفاهية اجتماعية بل هو استثمار مناسب. ويتعين علينا أن ندرك وجهة النظر القائلة بأن التعليم استثمار، ووفقاً للحسابات، لا يوجد حالياً أي استثمار "مربح" مثل الاستثمار في التعليم". |
أولا، لتحقيق هذه الغاية، يتعين على قطاع التعليم أن يحارب مرض الإنجاز على جميع المستويات، من الأدنى إلى الأعلى. إن تصريح رئيس الوزراء هو بمثابة الجرس الذي يجبر الجميع على التفكير بمسؤولية والانضمام للقضاء على الكذب في التعليم.
المشكلة تكمن في التعليم، في كيفية جعل المعلمين يفهمون ضرورة التدريس الحقيقي والتعلم الحقيقي والاختبار الحقيقي. وفي الوقت نفسه، من الضروري الاستثمار بشكل أكبر في المعلمين وتوفير الظروف التي تضمن ظروف معيشتهم، حتى يتمكنوا من تكريس أنفسهم بكل إخلاص لمهنتهم التعليمية بالروح التي يجب أن يكون عليها المعلمون لطلابهم المحبوبين، وتقديم المعرفة والفهم الحقيقي للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، تعزيز التربية الأخلاقية للمعلمين، وخاصة في كليات تدريب المعلمين. إن تدريب المعلمين من التفكير إلى العمل يجب أن يكون بأمثلة إبداعية وتعلم مستمر.
الحصول على "منتجات" تعليمية عالية الجودة ولطيفة وسعيدة
هل يمكنك مشاركتنا بمعايير تقييم المنتج التعليمي الذي يعتبر "لطيفًا وسعيدًا" في عصرنا الحالي؟
يقول الناس في كثير من الأحيان أن الدولة التي لديها "غابات ذهبية وبحار فضية" سوف تتمتع بالظروف اللازمة للتطور، وكيفية استغلال هذه الموارد. ولكن في عصر التكنولوجيا، أصبحت القضية الآن هي الذكاء. وهذا يعني أننا نحتاج إلى أشخاص أذكياء يفهمون ما هي الصناعة 4.0 ويعرفون كيفية تطبيق التكنولوجيا في العمل وكذلك في الحياة.
في الوقت الحاضر، أصبح المجتمع أكثر وأكثر رقمية. إذا لم يكن لدينا المعرفة فكيف يمكننا أن نعيش في مجتمع 4.0؟ عندما تقدم الحكومة سياسة التحول الرقمي، فإن المعيار الإنساني المهم هو معرفة كيفية استخدام الهواتف الذكية والتكنولوجيا والإنترنت، وفهم ما هي الثورة الصناعية 4.0، وتزويد النفس بالمعرفة الضرورية والأساسية للتطور في مجتمع اليوم.
 |
| يجب علينا أن نهتم بحياة المعلمين حتى يتمكنوا من تكريس أنفسهم لمهنتهم. (الصورة: نجوين ترانج) |
برأيك ما هي العوامل التي تشكل منتجًا تعليميًا لائقًا وسعيدًا؟
العودة إلى قضية ضرورة الدراسة الحقيقية والتدريس الحقيقي واجتياز الاختبارات الحقيقية لإنشاء أشخاص - منتجات تعليمية ذات جودة ولطف وسعادة. إنه عامل مهم للغاية من الإدراك إلى الفعل. فقط من خلال التعليم الحقيقي يمكن للشباب أن يصبحوا أشخاصًا قادرين؛ تعليم الناس أن يكونوا على دراية وأن يعيشوا حياة كريمة. ومن خلال هذه المعرفة، يمكن خلق قيمة حقيقية، مما يساعد المجتمع على التحسن. إن فهم عوامل التعلم الحقيقي والاختبار الحقيقي والتدريس الحقيقي في هذا المجتمع هو المفتاح لإنشاء منتجات تعليمية حقيقية وجيدة وقادرة في المستقبل.
إن الدراسة الحقيقية والاختبارات الحقيقية هي التي تجعل الناس والمجتمع أفضل في المجتمع الحديث، وتجعل البلاد تتطور يوما بعد يوم، وكما قال الرئيس هو تشي مينه ذات يوم، يجب أن نجد طريقة لجعل بلدنا يقف جنبا إلى جنب مع العالم. وينص قرار الحزب أيضًا على أن بلدنا يجب أن يصبح دولة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045. هذه هي العوامل التي أعتقد أن التعليم يجب أن يهدف إليها الآن لأن التعلم الحقيقي والاختبارات الحقيقية مهمة للغاية لخلق موهبة حقيقية.
فكيف يمكننا أن نضمن أن المنتجات التعليمية لا تنقل المعرفة فحسب، بل تعمل أيضا على تنمية روح وأخلاق المتعلمين؟
والمشكلة هي التعليم أيضًا. كيفية جعل المعلمين يدركون أهمية التدريس الحقيقي والتعلم الحقيقي والاختبار الحقيقي. وفي الوقت نفسه، يجب الاستثمار بشكل أكبر في المعلمين حتى يتمكنوا من تكريس أنفسهم بكل إخلاص لمهنتهم التعليمية بروح أن المعلمين يجب أن يحبوا طلابهم ويعلموا بطريقة تجلب المعرفة والفهم الحقيقي للطلاب.
علاوة على ذلك، من الضروري تعزيز التربية الأخلاقية للمعلمين، وخاصة في مدارس تدريب المعلمين، لتدريب المعلمين الذين يجب أن يكونوا نماذج إبداعية من التفكير إلى العمل. يهتم التعليم بهذه القضايا لأن المعلمين هم أمثلة جيدة، وسوف يعلمون بكل تأكيد بصدق.
فما هو دور السياسات والآليات والبيئة التعليمية في تعزيز إنتاج منتجات تعليمية طيبة وسعيدة يا سيدي؟
التعلم الحقيقي، والاختبارات الحقيقية، والموهبة الحقيقية تتعلق بالمتعلمين، أما بالنسبة للمديرين، فعلينا أن نتعلم من العالم، وأن نتعلم مما فعلوه بشكل جيد. وبشكل عام فإن القرار رقم 29-NQ/TW يحدد سياسة صحيحة للغاية، ولكن أثناء عملية التنفيذ، تشوهت هذه السياسة بسبب مرض الإنجاز. على سبيل المثال، ينص القرار على أن ما ينتمي إلى جهة واحدة يجب أن يكون تحت جهة واحدة، ولكن الإدارة التعليمية الحالية مقسمة إلى أجزاء منفصلة، جزء واحد لوزارة التربية والتعليم والتدريب، وجزء واحد للإدارة العامة للتعليم المهني (وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية)، لذلك هناك اتجاهات مختلفة.
في رأيي، تعتبر السياسة والبيئة من العوامل المهمة، ولكن يجب أن نفهم أن التعليم ليس رعاية اجتماعية بل هو استثمار مناسب. علينا أن نفهم وجهة النظر التي تقول أن التعليم هو استثمار، وبحسب الحسابات، لا يوجد حاليا استثمار "مربح" مثل الاستثمار في التعليم.
في الوقت الحاضر، أصبح من المهم تدريب الناس على فهم قضايا التكنولوجيا العالية والإبداع. برأيي، لتحقيق هذه الأهداف، يجب على سياساتنا أن تحسب التعليم وتستثمر فيه بشكل مناسب.
حددت اليونسكو أربعة ركائز للتعليم: التعلم من أجل المعرفة، والتعلم من أجل الفعل، والتعلم من أجل العيش معًا، والتعلم من أجل الوجود. وتعتبر هذه فلسفة تربوية مختصرة نسبياً، ومناسبة للتعليم في العديد من دول العالم. إن تعلم المعرفة يعني التعلم لنفسك، لذلك لا يمكنك الكذب. المعرفة تساعدك على التصرف، وخلق الثروة للمجتمع، ومساعدة نفسك والمجتمع على التقدم. إن تعلم العيش معًا يعني تعلم أن تكون إنسانًا، ومعرفة كيفية العيش والتصرف في العلاقات الأسرية وكذلك في المجتمع.
وهكذا فإن المهمة الرئيسية للتعليم هي تزويد الناس والمجتمع بالمعرفة المفيدة والضرورية. إذا كان للشباب مهنة يتقنونها، فإنهم بالتأكيد سينجحون ويحققون المجد، تمامًا كما يقول المثل "مهارة واحدة يتقنها، حياة واحدة من المجد". يتم استخدام الاختبارات لتقييم مستوى الأشخاص ومؤهلاتهم. لذلك فإن الغش في الامتحانات أمر خطير للغاية، ويؤدي إلى إنتاج منتجات تعليمية معيبة في المستقبل.
شكرًا لك!
| قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: "التعلم الحقيقي أو التعلم الحقيقي من حيث المحتوى هو التعليم الذي يعلم الناس المعرفة والمهارات والصفات والأخلاق ويخلق قدرات حقيقية، وهي أشياء يمكن للمتعلمين استخدامها للعمل، من أجل العيش، من أجل الحياة، من أجل البلد ... التعلم الحقيقي والامتحانات الحقيقية هي في المقام الأول عمل قطاع التعليم ولكن أيضًا المجتمع بأكمله. إذا اتحد الجميع من أجل التعليم الحقيقي، ومن أجل الحياة الجيدة، ومن أجل تنمية البلاد، فإن أحد أول الأشياء التي سيفعلها المجتمع بأكمله معًا هو العمل معًا من أجل التعلم الحقيقي. |
[إعلان رقم 2]
مصدر
تعليق (0)