تخفيف الضغط ومساعدة الطلاب على التطور بشكل شامل

وبحسب الأستاذة فام ثي فونج توك، من مركز أبحاث علم النفس والتعليم (المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية)، فإن المطالب التي يفرضها المعلمون وأولياء الأمور تجعل الطلاب يشعرون بالقلق والتوتر. إن طرق التدريس التقليدية غالبا ما تخلق ضغوطا أكبر لأنها تركز فقط على الأداء الأكاديمي دون الاهتمام بنفسية الطلاب وقدراتهم، مما يؤدي إلى العديد من العواقب السلبية جسديا وعقليا.

يمكن أن يؤدي الضغط المفرط إلى جعل الطلاب يتعاملون بشكل سلبي ويؤدي إلى انخفاض الأداء الأكاديمي والغش في الامتحانات والتغيب عن المدرسة وزيادة التنمر في المدرسة...

وفي تعليقه على هذه القضية، قال الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي: نحن نعيش في عالم مليء بالتوتر. الآباء والأمهات تحت الضغط، والمعلمون تحت الضغط، والأطفال أيضًا تحت الضغط. لذلك، من المهم أن يقوم الآباء والمعلمون بتزويد الأطفال بالمهارات اللازمة لتنمية قدراتهم وتحسين قدرتهم على التكيف مع الضغوط، مما يساعد الأطفال على مواجهة الضغوط بشكل أكثر إيجابية.

قالت المعلمة نجوين ثي هونغ ثوي، مديرة مدرسة تان تيان الثانوية (منطقة تشونج مي، مدينة هانوي): تهدف المدرسة إلى بناء بيئة تعليمية ودية، وتشجيع مبادرة الطلاب وإبداعهم. لتقليل التوتر أثناء التعلم، يجب على المعلمين تطبيق أساليب تدريس مرنة، ومساعدة الطلاب على التعامل مع الدروس بطريقة لطيفة وعملية. بالإضافة إلى ذلك، نقوم بتنظيم العديد من الأنشطة اللامنهجية والاستشارات النفسية والتوجيه المهني لمساعدة الطلاب على تطوير نقاط القوة الشخصية والتوازن بين الدراسة والحياة.

وبحسب نائب رئيس جمعية فيتنام لحماية حقوق الطفل، ها دينه بون، فإن الضغط يمكن أن يحدث لأسباب عديدة ويسبب ضرراً لا يمكن التنبؤ به، مما يؤثر على الصحة البدنية والعقلية للأطفال. إذا مارس الآباء ضغوطًا على أبنائهم لتحقيق درجات عالية، أو الفوز بجوائز أولى، أو أن يصبحوا أبطالًا أو فائزين في مسابقات تفوق قدراتهم، مما يؤدي إلى عواقب على الصحة النفسية لأطفالهم، فيمكن اعتبار ذلك أيضًا انتهاكًا لحقوق الطفل.

ومع ذلك، فإن مستوى الانتهاكات في هذا المجال غالبا ما يكون تجريديا ومتقاطعا، مما يجعل من الصعب تحديد خطأ الوالدين؛ حتى الآباء يبررون سلوكهم بأنه صحيح. لذلك، عندما يكون الأطفال تحت الضغط، فإنهم سوف يعانون من العديد من العيوب لأن الخط الفاصل بين الصواب والخطأ، بين الحب وإساءة استخدام الحب هش للغاية، ويجد الأطفال صعوبة في العثور على التعاطف والمشاركة في الوقت المناسب.

وبحسب خبراء التعليم، عندما تكون البيئة التعليمية موجهة نحو التنمية الشاملة، وتحترم الأفراد وتشجع الإبداع، فإن الطلاب سيكون لديهم الفرصة للتطور فكريا وعاطفيا. لذلك، يجب على الأسر والمدارس والمجتمع العمل معًا لبناء بيئة تعليمية إيجابية حيث يمكن للطلاب التعلم والاستكشاف والتطور إلى أقصى إمكاناتهم بدلاً من مجرد ملاحقة ضغوط الإنجاز.

واقترح الرفيق ها دينه بون: إن الدولة بحاجة إلى مواصلة تحسين نظام السياسات والقوانين المتعلقة بحماية ورعاية الطفل، مثل تطوير وإصدار آلية لتنفيذ جميع حقوق الأطفال بشكل متزامن وكامل، وعدم الاستخفاف بأي حقوق، وضمان تنفيذ جميع الحقوق بشكل متناغم ومعقول. بالنسبة للمؤسسات التعليمية، من الضروري التنفيذ الكامل لقانون التعليم ونظام السياسات القانونية المتعلقة بحماية ورعاية الطفل؛ لا تضع ضغوطا على الأطفال والأسر؛ تنفيذ الإصلاح التعليمي، وتطبيق العلوم والتكنولوجيا في التدريس.

وبالإضافة إلى ذلك، يتعين على الدولة والهيئات والمنظمات تطوير وتجميع وتدريب الآباء والأطفال على المهارات وعلم نفس الطفل؛ مهارات حماية الطفل ورعايته وتعليمه. بالنسبة للأسر، يجب على الوالدين فهم حقوق الأطفال وتنفيذها بطريقة متزامنة ومتناغمة وفقًا لمبدأ "وضع الأطفال في المركز، وإعطاء الأفضل للأطفال" والاستماع إلى رغبات الأطفال وتطلعاتهم والاستجابة لها. يجب على الآباء القيام بمسؤوليتهم في تربية وتعليم أبنائهم ليصبحوا مواطنين مفيدين للمجتمع، ومواكبة الثورة العلمية والتكنولوجية الحالية والتكيف معها.

من وجهة نظر هيئة إدارة حكومية، قال نائب مدير إدارة التعليم العام (وزارة التعليم والتدريب)، تا نغوك تري: "في الآونة الأخيرة، طوّر قطاع التعليم برنامج الكتب المدرسية، محوّلاً بذلك عملية التعليم والتعلم من مجرد تلقين المعرفة إلى التركيز على تنمية المهارات والقدرات. كما أطلقت وزارة التعليم والتدريب مبادرة المحاكاة لبناء مدارس صديقة وطلاب نشيطين. يجب على أولياء الأمور أن يحرصوا على أن يكون التحاق أبنائهم بالمدرسة سعياً وراء السعادة، لا لتحقيق الإنجازات، وأن يهتموا بتطور أبنائهم الداخلي".

المصدر: https://nhandan.vn/giam-ap-luc-giup-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-post865869.html