تخفيف الضغط ومساعدة الطلاب على التطور بشكل شامل

إن ضغوط توقعات الأسرة، والأداء الأكاديمي، والمقارنات في البيئة المدرسية... لا تؤثر فقط على نفسية الطلاب، بل تؤثر أيضًا على نموهم العام. ووفقًا لخبراء التعليم، فإن الموازنة بين الدراسة واللعب ضرورية لمساعدة الطلاب على تحقيق نتائج جيدة في دراستهم وإعدادهم لمواجهة تحديات الحياة.

وفقًا للمعلمة فام ثي فونغ ثوك، من مركز أبحاث علم النفس والتربية (المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية)، فإنّ الضغوط التي يفرضها المعلمون وأولياء الأمور على الطلاب تُشعرهم بالقلق والتوتر. وغالبًا ما تُسبب أساليب التدريس التقليدية ضغطًا أكبر لأنها تُركز فقط على الأداء الأكاديمي دون مراعاة نفسية الطلاب وقدراتهم، مما يُؤدي إلى عواقب سلبية عديدة جسديًا ونفسيًا.

يمكن أن يؤدي الضغط المفرط إلى جعل الطلاب يتعاملون بشكل سلبي ويؤدي إلى انخفاض الأداء الأكاديمي والغش في الامتحانات والتغيب عن المدرسة وزيادة التنمر في المدرسة...

وفي معرض حديثه حول هذه القضية، قال الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين ثانه نام، نائب مدير كلية التربية بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي: "نعيش في عالم مليء بالضغوط. يتعرض الآباء والمعلمون والأبناء للضغوط أيضًا. لذلك، من المهم أن يزود الآباء والمعلمون أطفالهم بالمهارات اللازمة لتطوير قدراتهم وتحسين قدرتهم على التكيف مع الضغوط، مما يساعدهم على مواجهتها بإيجابية أكبر".

قالت السيدة نجوين ثي هونغ ثوي، مديرة مدرسة تان تيان الثانوية (مقاطعة تشونغ مي، مدينة هانوي ): "تهدف المدرسة إلى بناء بيئة تعليمية ودية، تشجع على المبادرة والإبداع لدى الطلاب. ولتقليل ضغوط التعلم، ينبغي على المعلمين تطبيق أساليب تدريس مرنة، ومساعدة الطلاب على فهم الدروس بطريقة عملية وهادئة. بالإضافة إلى ذلك، يُساعد تنظيم العديد من الأنشطة اللامنهجية، والإرشاد النفسي، والتوجيه المهني، الطلاب على تطوير مهاراتهم الشخصية، وتحقيق التوازن بين الدراسة والحياة.

وفقًا لنائب رئيس جمعية فيتنام لحماية حقوق الطفل، ها دينه بون، يُمكن أن يحدث الضغط لأسباب عديدة، ويُسبب أضرارًا غير متوقعة، تؤثر على الصحة البدنية والنفسية للأطفال. فإذا مارس الآباء ضغطًا على أطفالهم لتحقيق درجات عالية، أو الفوز بجوائز أولى، أو أن يصبحوا أبطالًا أو فائزين في مسابقات تفوق قدراتهم، مما يُسبب عواقب وخيمة على صحتهم النفسية، يُمكن اعتبار ذلك انتهاكًا لحقوق الطفل.

ومع ذلك، غالبًا ما يكون مستوى الانتهاكات في هذا المجال مُجرّدًا ومتداخلًا، مما يُصعّب تحديد خطأ الوالدين؛ حتى أن الوالدين يُبرّرون سلوكهم بأنه صحيح. لذلك، عندما يكون الأطفال تحت الضغط، سيُعانون من العديد من العيوب، لأن الخط الفاصل بين الصواب والخطأ، وبين الحب وإساءة الحب، يكون هشًا للغاية، ويجد الأطفال صعوبة في إيجاد التعاطف والمشاركة في الوقت المناسب.

وفقاً لخبراء التعليم، عندما تُوجَّه البيئة التعليمية نحو التنمية الشاملة، وتحترم الأفراد، وتشجع الإبداع، تُتاح للطلاب فرصة التطور الفكري والعاطفي. لذلك، على الأسر والمدارس والمجتمع العمل معاً لبناء بيئة تعليمية إيجابية، حيث يمكن للطلاب التعلم والاستكشاف والتطور إلى أقصى إمكاناتهم، بدلاً من مجرد السعي وراء ضغوط الإنجاز.

اقترح الرفيق ها دينه بون: على الدولة مواصلة تحسين منظومة السياسات والقوانين المتعلقة بحماية ورعاية الطفل، مثل وضع وإصدار آلية لإعمال جميع حقوق الطفل بشكل متزامن وكامل، وعدم الاستهانة بأي حق، وضمان إعمال جميع الحقوق بشكل منسجم ومعقول. أما بالنسبة للمؤسسات التعليمية، فمن الضروري التنفيذ الكامل لقانون التعليم ونظام السياسات والقوانين المتعلقة بحماية ورعاية الطفل؛ وتجنب الضغط على الأطفال وأسرهم؛ وتطبيق إصلاحات تعليمية، وتطبيق العلوم والتكنولوجيا في التدريس.

إلى جانب ذلك، يتعين على الدولة والهيئات والمنظمات تطوير وتجميع وتدريب الآباء والأمهات والأطفال على مهارات علم نفس الطفل، بما في ذلك مهارات حماية الأطفال ورعايتهم وتربيتهم. يجب على الأسر فهم حقوق الطفل وتطبيقها بشكل متزامن ومتناغم، وفقًا لمبدأ "جعل الأطفال محور اهتمامنا، وتقديم الأفضل لهم"، والاستماع إلى تطلعاتهم والاستجابة لها. يجب على الآباء والأمهات الوفاء بمسؤوليتهم في رعاية أطفالهم وتربيتهم ليصبحوا مواطنين نافعين للمجتمع، ومواكبة الثورة العلمية والتكنولوجية الحالية والتكيف معها.

من وجهة نظر هيئة إدارة حكومية، قال نائب مدير إدارة التعليم العام (وزارة التعليم والتدريب)، تا نغوك تري: "في الآونة الأخيرة، طوّر قطاع التعليم برنامج الكتب المدرسية، محوّلاً بذلك عملية التعليم والتعلم من مجرد تلقين المعرفة إلى التركيز على تنمية المهارات والقدرات. كما أطلقت وزارة التعليم والتدريب مبادرة المحاكاة لبناء مدارس صديقة وطلاب نشيطين. يجب على أولياء الأمور إدراك أن ذهاب أبنائهم إلى المدرسة هو للشعور بالسعادة، لا لتحقيق الإنجازات، وأن يهتموا بتطور أبنائهم الداخلي".