لي فو مينه تري، طالبة في الصف الثاني عشر في مادة الرياضيات 1 بمدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، تلقت للتو خطاب قبول في تخصص الرياضيات في جامعة هارفارد. هذه هي المدرسة الرابعة في المرتبة على مستوى العالم ، وفقًا لتصنيفات THE في عام 2024. بالإضافة إلى ذلك، اجتازت تري أيضًا امتحان القبول في جامعة ديوك، المدرسة المصنفة في المرتبة 26 على مستوى العالم. لقد وافق كلاهما على إعطائي منحة دراسية لمدة 4 سنوات إذا درست في المدرسة.

"لقد قفزت من الفرح، وعانقني والدي بقوة عندما سمع الخبر"، قالت تري.

بالإضافة إلى خطاب القبول، تلقت مينه تري أيضًا خطاب تهنئة شخصيًا من ممثل لجنة القبول بجامعة هارفارد. وقالت في الرسالة إن لجنة القبول وفريق الاستشارة المهنية وهم أساتذة قسم الرياضيات معجبون جدًا ومعجبون بأبحاث تري في الرياضيات من خلال الفن.

وجاء في الرسالة: "نعتقد أنك ستصبح جزءًا رائعًا من هيئة تدريس الرياضيات".

لي فو مينه تري، طالب في الصف الثاني عشر، الرياضيات 1، مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين

أظهر مينه تري قوته في الرياضيات في وقت مبكر، منذ المدرسة المتوسطة في هانوي - مدرسة أمستردام الثانوية للموهوبين، وفاز بالجائزة الثانية في مسابقة الرياضيات على مستوى المدينة. وكان الطالب هو ثاني أعلى طالب في الرياضيات عند دخوله المدرسة الثانوية وفاز بجائزة الطالب المتميز على المستوى الوطني لمدة عامين متتاليين.

بعد سنوات عديدة من دراسة هذا الموضوع، أصبح مينه تري مفتونًا بجمال الرياضيات. لذلك، عندما بدأ يفكر في الدراسة في الخارج، كان الطالب الذكر من مدرسة Ams لا يزال يرغب في مواصلة متابعة مسار الدراسة وممارسة الرياضيات.

أمريكا بلدٌ يتميز بخلفية أكاديمية قوية ونابضة بالحياة في العلوم ، بما فيها الرياضيات. لذا، آمل أن تتاح لي فرصة الدراسة وتنمية شغفي هنا.

عندما قرر المجيء إلى أمريكا، كانت هارفارد هي المدرسة الأولى التي فكرت فيها لأن تخصص الرياضيات هنا من بين أفضل 3 تخصصات في البلاد. وهذا هو المكان أيضًا الذي يقوم فيه أساتذة بارزون بالتدريس وكتابة الكتب المدرسية لقسم الرياضيات في جامعات أخرى في جميع أنحاء الولايات المتحدة.

بالإضافة إلى ذلك، هناك سبب آخر، وهو رغبتي الدائمة في دراسة الرياضيات 55، وهي مادة معروفة بصعوبتها ولا تُدرّس إلا في جامعة هارفارد. إذا أتيحت لي الفرصة للدراسة هنا، فسأسجل في مواد أخرى ضمن برنامج التبادل الطلابي مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT)، وهو برنامج مخصص حصريًا لطلاب قسم الرياضيات، كما قال تري.

لقد تلقى تري للتو خطاب قبوله في قسم الرياضيات بجامعة هارفارد.

بدأ رسميًا في إعداد المستندات منذ نهاية الصف الحادي عشر، ولكن في الواقع كان تري قد "تراكم" في وقت مبكر جدًا. منذ الصف التاسع، بدأ الطالب بالمشاركة في الأنشطة المتعلقة بالرياضيات مثل الدراسة الذاتية وكتابة المقالات العلمية.

لدى تري دراستان مستقلتان في الرياضيات، بما في ذلك ورقة علمية من 40 صفحة حول الهندسة غير الإقليدية، قدمت في معهد الرياضيات في 28 مارس، ودراسة حول أساليب تعليم الرياضيات لطلاب المدارس الثانوية من خلال تطبيق الأنشطة الفنية الإبداعية مثل الأوريجامي (فن طي الورق)، وتصميم التبليط، والفن الكسري، المطبق في الرياضيات متعددة التخصصات - تعليم الفن.

وقال الطالب إن الدافع وراء بدء بحثه في تطبيق تدريس الرياضيات من خلال الأنشطة الفنية جاء من حقيقة أن والدته تعمل أيضًا في مجال الفنون الإبداعية. تتطلب وظيفة الأم خيالًا رياضيًا مثل إنشاء الأشكال والتناظر. ومع ذلك، والدتي هي شخص لم يكن يحب الرياضيات.

كما أن أخت تري واجهت أيضًا وقتًا عصيبًا إلى حد ما أثناء دراسة الرياضيات في المدرسة. ومع ذلك، فأنا أمتلك موهبة فنية متميزة تعتمد على خيالي فيما يتعلق بالعمق المكاني أو النسب في اللوحات.

"لهذا السبب أريد أن أجد قانون العلاقة بين مجالي الرياضيات والفن لمساعدة الأطفال الذين يواجهون صعوبات في الرياضيات على الحصول على رؤية أكثر انفتاحًا، وفي الوقت نفسه فهم أن الرياضيات يمكن تطبيقها في العديد من مجالات الحياة."

منذ المدرسة المتوسطة، كان تري هو المبادر ومدير مشروع "حيث تلتقي الرياضيات بالفن". على مدى السنوات الثلاث الماضية، قام الأعضاء بتنظيم العديد من الدروس التعليمية حول تطبيق الرياضيات على الأنشطة الإبداعية، مثل طي متعددات السطوح الأوريجامي (المرتبطة بمفهوم متعددات السطوح لأفلاطون)، فن نسج العقد - الماكراميه (المرتبط بنظرية العقد والطوبولوجيا)...

وبما أن وقت إعداد المستندات يتزامن مع فترة التحضير لامتحان الطالب المتميز على المستوى الوطني، فقد أعطى تري الأولوية لإكمال درجات الاختبار الموحد في وقت مبكر. حصل الطالب على 8.5 درجة في اختبار IELTS، ودرس ذاتيًا اختبار SAT وحصل على 1550/1600.

في وقت تقديم طلبه، لم يكن تري قد شارك بعد في امتحان الطالب المتفوق على المستوى الوطني للصف الثاني عشر، لذلك عندما فاز بالجائزة، كتب خطابًا إضافيًا إلى المدرسة لتحديث أحدث إنجازاته.

في مقالته الرئيسية لجامعة هارفارد، روى تري وقتًا عندما كان صبيًا في المدرسة المتوسطة وكيف شعر بالذهول عندما أخذته والدته لزيارة معرض للفنون البلاستيكية المصنوعة من مواد السكر. أدرك تري أن الرياضيات يمكن أن تُستخدم لممارسة الفن - وهما مجالان يبدو أنهما غير مرتبطين. وبفضل ذلك، أردت أن أقوم بأنشطة لمساعدة الأطفال على تعلم الرياضيات من خلال الفن، مما يجعل التعلم أكثر متعة وسهولة.

علاوة على ذلك، يعتقد تري أيضًا أن التفكير الإبداعي هو نتيجة للتعليم في المدرسة الثانوية التي التحق بها - وهو مكان يعتبره "ليبراليًا تمامًا". "لقد ألهمني المعلمون وساعدوني على الشعور بجمال الرياضيات، وتثقيفنا في التواضع والتركيز وروح التعلم مدى الحياة.

وأضافت تري: "هذه القصة هي أيضًا درس حول النضج في الإدراك وما أريد متابعته في المستقبل".

أعربت السيدة فو نغوك مينه - والدة تري، عن سعادتها بما حققه ابنها، وقالت: "كانت فرصة دخول هارفارد بابًا ضيقًا للغاية وكان عليه أن يبذل قصارى جهده".

كانت رحلة تنافسية، لكن ابني كان دائمًا يتمتع بآرائه الخاصة وعقلية قوية. يتمتع تري بالقدرة على القراءة والبحث، ولا يضغط عليه أقرانه أبدًا، رغم وجود العديد من الأصدقاء الموهوبين حوله. هذه النتيجة مكافأة مستحقة لجهوده وقدراته، كما قالت السيدة مينه.

في أغسطس المقبل، ستتوجه مينه تري إلى الولايات المتحدة لمتابعة دراستها في تخصص الرياضيات بجامعة هارفارد. ويأمل الطالب أن تكون هذه نقطة البداية لمساره في البحث المتعمق في الرياضيات.

طالب فقير يفوز بمنحة دكتوراه كاملة في أعرق مدرسة في فرنسا . بعد إكمال برنامجه الجامعي بمعدل تراكمي 2.78/4، واضطراره إلى الحصول على شهادته متأخرًا بسبب عدم حصوله على شهادة في اللغة الإنجليزية، تمكن دوك آنه من العودة للحصول على درجتي ماجستير وحصل على درجة الدكتوراه الكاملة في فرنسا.