باستخدام مقياس القبول الجامعي المشترك: 110 نقاط معدل تراكمي تعادل 22 نقطة تخرج؟

(دان تري) - جذبت لائحة مقياس الدرجات الموحد لجميع طرق القبول الجامعي في عام 2025 وفقًا لمسودة التعميم لوزارة التعليم والتدريب اهتمام أولياء الأمور والطلاب.

هل أعلى 0.8% من تقييم القدرات يساوي فقط أعلى 52.9% من امتحان التخرج؟

يتضمن مشروع التعميم بشأن قواعد القبول الجامعي لوزارة التعليم والتدريب ثلاث نقاط جديدة ملحوظة تتعلق بالقبول المبكر.

الأول هو أن حصة القبول المبكر لا يمكن أن تتجاوز 20٪. ثانياً، يجب تحويل أساليب القبول إلى مقياس مشترك. ثالثا، لا يقل معيار القبول المبكر بعد التحويل عن معيار القبول.

إن تنظيم استخدام مقياس تقييم مشترك في القبول بالجامعات هو القضية الأكثر إثارة للجدل اليوم. إن كيفية ضمان العدالة لجميع المرشحين إذا كانت أساليب القبول يجب أن تستخدم نفس المقياس في حين أن نظام المرجع الأصلي مختلف هو بمثابة "صداع" للمؤسسات التعليمية.

مرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في هانوي (الصورة: مانه كوان).

وعليه، إذا كان المقياس الشائع المستخدم هو مقياس من 30 نقطة يعتمد على الجمع بين 3 مواد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فمن السهل أن نرى أن الدرجات المحولة من طرق القبول المختلفة لا تقيم بشكل صحيح الطبيعة الحقيقية لقدرات المرشحين في هذا الامتحان.

على سبيل المثال، يبلغ الحد الأقصى للدرجات في اختبار تقييم التفكير في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا 100. وفي عام 2024، حصل 20 ألف مرشح فقط من أصل 20 ألف مرشح خاضوا هذا الاختبار على درجات أعلى من 90، أي بمعدل 0.1%.

إذا تم تحويلها إلى مقياس مشترك من 30، فإن 90 نقطة لتقييم التفكير تعادل فقط 27 نقطة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. صيغة الحساب هي كما يلي: درجة التحويل = درجة تقييم التفكير × 30/100.

وفي امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024، بلغ عدد المرشحين الذين حصلوا على 27 نقطة في الكتلة A00 13346 من إجمالي 343813 مرشحًا تقدموا للامتحان، وهو ما يمثل 3.8٪.

وبالمثل، يبلغ الحد الأقصى للدرجات في اختبار القدرات في جامعة هانوي الوطنية 150. وفي عام 2024، شارك في هذا الاختبار 100633 مرشحًا. نسبة المرشحين الحاصلين على أكثر من 110/150 هي 0.8%. إذا تم تحويلها إلى مقياس 30، قم بتطبيق الصيغة درجة التحويل = درجة تقييم القدرة × 30/150، 110 نقاط تقييم القدرة تعادل 22 نقطة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

في العام الماضي، حصل ما يصل إلى 52.9% من المرشحين الذين خضعوا لامتحان A00 على درجة 22.

إن الحصول على درجة 90/100 في تقييم التفكير أو 110/150 في تقييم القدرات هي درجة عالية جدًا لهذين الاختبارين.

ويتمتع المرشحون الذين يحققون إحدى هاتين الشهادتين بفرصة مضمونة للقبول في جميع التخصصات/برامج التدريب بأعلى الدرجات المعيارية للجامعات الكبرى - التي تستخدم هاتين الشهادتين للقبول المبكر.

مع 27 نقطة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يمكن للمرشحين الرسوب في الجامعة الوطنية للاقتصاد في حوالي 50٪ من التخصصات وبرامج التدريب.

ويجب أن نضيف أيضًا أن نسبة المرشحين الذين يحصلون على أكثر من 70/100 نقطة في تقييم التفكير في عام 2024 تبلغ 9٪ فقط، في حين أن هذه النتيجة تعادل 21 نقطة فقط في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، أي ما يعادل تقريبًا متوسط ​​الدرجة في طيف درجات المجموعة A00.

طرق القبول المبكر	تم تحويل النتيجة إلى 27 نقطة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية	نسبة المرشحين الناجحين
قعد	1440/1600	7%
تقييم التفكير	90/100	0.1%
تقييم قدرة جامعة هانوي الوطنية	135/150	0%
تقييم قدرة جامعة مدينة هوشي منه الوطنية	1080/1200	0.1%

إذا تم إقرار اللائحة الخاصة باستخدام مقياس الدرجات المشتركة، إلى جانب اللائحة التي تنص على أن درجة معيار القبول المبكر عند تحويلها لا يمكن أن تكون أقل من درجة معيار القبول العام، فإن المدارس ستواجه صعوبة كبيرة في العثور على صيغة قبول مناسبة.

ومن ناحية أخرى، سيكون التحول إلى مقياس موحد صعباً مع أساليب القبول المشتركة، واستخدام شهادات وشروط متعددة.

على مدى العامين الماضيين، اعتمدت عدد من الجامعات مقياسًا مشتركًا للتسجيل لجميع طرق القبول المبكر، بما في ذلك الجامعة الوطنية للاقتصاد.

تقوم المدرسة بتحويل جميع شهادات القبول المبكر مثل SAT وACT وتقييم القدرات وتقييم التفكير ... إلى مقياس مكون من 30 نقطة.

في البداية، أوصى مشروع القبول الجامعي لعام 2024 في الجامعة الوطنية للاقتصاد بالنظر في جميع الطرق من خلال الدرجات المحولة والنظر من الأعلى إلى الأدنى حتى اكتمال الحصة. ومع ذلك، يعتقد المرشحون أن هذه الطريقة ستخلق تفاوتات وعدم مساواة بين طرق القبول.

على وجه التحديد، باستخدام طريقة التحويل على مقياس من 30، يتم احتساب المرشح الذي حصل على درجة 1200 في اختبار SAT على أنه لديه 22 نقطة تحويل، بينما يتم احتساب المرشح الذي حصل على درجة 85 في تقييم القدرات على أنه لديه 17 نقطة تحويل فقط.

إذا أراد المرشح إجراء اختبار القدرات والحصول على درجة تعادل 1200 في اختبار SAT، فإن الدرجة التي يحتاج إلى تحقيقها هي 112.5، وهي من بين أعلى 1.09% في البلاد.

بعد تلقي ردود الفعل من المرشحين، قامت الجامعة الوطنية للاقتصاد بمراجعة خطة التسجيل في اتجاه تقسيم حصص صغيرة لكل مجموعة قبول.

تتمتع مجموعة القبول في اختبار SAT/ACT بحصة 5%. المجموعة التي يتم اختيارها بناء على تقييم القدرات والتفكير هي التي حصلت على 45% من الهدف. المجموعة التي يتم اختيارها على أساس درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية جنبًا إلى جنب مع شهادات اللغة الإنجليزية الدولية لديها 30٪ من الهدف.

يعد هذا الخيار مقبولًا لأنه يضمن العدالة بين الطرق.

ينبغي تحديد مفهوم "القبول المبكر" بشكل واضح.

قال البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك إن التحول إلى مقياس درجات امتحان التخرج في ثلاثة مواد هو أمر قسري ولا أساس له من الصحة.

تعتمد درجات القبول في كل طريقة على صعوبة الامتحان ونسبة القبول لكل طريقة. ولا يتم هذا التحويل بشكل عادل إلا عند وجود تشابه أو تكافؤ في مصفوفة الامتحانات.

على سبيل المثال، يعد اختبار القدرات في جامعة هانوي الوطنية اختبارًا صعبًا. حتى الآن، لم يحصل أي طالب على الدرجة الكاملة، ويمكن حساب عدد الطلاب الذين حصلوا على أكثر من 130/150 نقطة على الأصابع.

مرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في مدينة هوشي منه (الصورة: نام آنه).

علاوة على ذلك، في السنوات الأخيرة، لم يعد امتحان المرحلة الثانوية يخدم سوى الهدف الأعلى وهو التخرج من المدرسة الثانوية، في حين خدمت أساليب أخرى القبول في الجامعة. وأكد البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك أن "التمايز موجود على مستوى مختلف تمامًا ولا يمكن تحويله ميكانيكيًا".

كما أشار الأستاذ إلى أن نموذج ومصفوفة امتحان الثانوية العامة لعام 2025 التي أعلنت عنها الوزارة تتمتع بالتمايز الجيد. ولكن لاستخدام "2 في 1" للجمع بين القبول الجامعي بأفضل طريقة لتخفيف العبء على المدارس ولتمكين المرشحين من تجنب الاضطرار إلى اجتياز امتحانات تقييم القدرات الإضافية، هناك حاجة إلى مزيد من المناقشة.

ومن هنا، قال البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك إنه يجب تنظيم درجة الحد الأدنى بين الطرق فقط، والتي يمكن أن تكون معادلة أو متناسبة مع بعضها البعض بواسطة معامل معين k وفقًا لصعوبة وتمييز مستوى المرشحين.

وبحسب البروفيسور ديوك، فإن الخيارات المنصوص عليها في مسودة اللوائح تنطبق فقط على القبول على أساس نتائج شهادة الثانوية العامة. علاوة على ذلك، لا ينبغي اعتبار سجلات الدراسة لمدة 12 عامًا كاملة من المدرسة الابتدائية حتى التخرج من المدرسة الثانوية أساسًا للقبول في الجامعة.

ومن الجدير بالذكر أن الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك أكد على أن مفهوم "القبول المبكر" يحتاج إلى تعريف واضح في اللوائح للتمييز بين نتائج القبول بناءً على السجلات الأكاديمية ونتائج القبول بناءً على الامتحانات المستقلة لأن معدل القبول والحصص والأساليب مختلفة.

يؤيد الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك تحديد الوقت والحصص وفقًا لطريقة القبول المبكر باستخدام السجلات الأكاديمية. لأن نتائج التقييم المبني على السجل الأكاديمي كانت منذ سنوات عديدة أعلى من نتائج الثانوية العامة.

قال البروفيسور دوك: "إنّ التساهل والتساهل في التقييم المبني على السجلات الأكاديمية أمرٌ واقع. لذا، فإنّ الرقابة على جودة المدخلات، بما يُظهر الدور الإداري للدولة لوزارة التعليم والتدريب، أمرٌ ضروري".

وفيما يتعلق باللائحة الخاصة بضمان ألا تكون درجة القبول للقبول المبكر بعد التحويل أقل من درجة القبول في جولة القبول المخططة العامة، قال البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك إن هذا مناسب فقط لطريقة القبول القائمة على السجلات الأكاديمية. إن مقارنتها بأساليب أخرى أمر غير علمي وغير عملي.

وفي الوقت نفسه، اقترح البروفيسور ديوك أن تدعم وزارة التعليم والتدريب تنظيم عملية التسجيل لجميع جولات القبول لجميع الطرق، وضمان العدالة والمساواة بين جولات القبول.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-thang-diem-chung-tuyen-sinh-dh-110-diem-dgnl-bang-22-diem-tot-nghiep-20241129114732460.htm