(دان تري) - جذبت لائحة مقياس الدرجات الموحد لجميع طرق القبول بالجامعات في عام 2025 وفقًا لمشروع التعميم الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب اهتمام أولياء الأمور والطلاب.
هل أعلى 0.8% من تقييم القدرات يساوي فقط أعلى 52.9% من امتحان التخرج؟
يتضمن مشروع التعميم بشأن قواعد القبول الجامعي لوزارة التعليم والتدريب ثلاث نقاط جديدة ملحوظة تتعلق بالقبول المبكر.
الأول هو أن حصة القبول المبكر لا يمكن أن تتجاوز 20٪. ثانياً، يجب تحويل أساليب القبول إلى مقياس مشترك. ثالثا، أن لا يكون معيار القبول المبكر بعد التحويل أقل من معيار القبول.
إن تنظيم استخدام مقياس تقييم مشترك في القبول بالجامعات هو القضية الأكثر إثارة للجدل اليوم. إن كيفية ضمان العدالة لجميع المرشحين إذا كانت أساليب القبول يجب أن تستخدم نفس المقياس بينما نظام المرجع الأصلي مختلف هو "صداع" للمؤسسات التعليمية.
مرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في هانوي (الصورة: مانه كوان).
وعليه، إذا كان المقياس الشائع المستخدم هو مقياس من 30 نقطة يعتمد على الجمع بين 3 مواد في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فمن السهل أن نرى أن الدرجات المحولة من طرق القبول المختلفة لا تقيم بشكل صحيح طبيعة قدرات المرشحين في هذا الامتحان.
على سبيل المثال، يبلغ الحد الأقصى للدرجات في اختبار تقييم التفكير بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا 100. وفي عام 2024، حصل 20 ألف مرشح فقط من أصل 20 ألف مرشح خاضوا هذا الاختبار على درجات أعلى من 90، أي بمعدل 0.1%.
إذا تم تحويلها إلى مقياس مشترك من 30 نقطة، فإن 90 نقطة لتقييم التفكير تعادل فقط 27 نقطة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. صيغة الحساب هي كما يلي: درجة التحويل = درجة تقييم التفكير × 30/100.
وفي امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024، بلغ عدد المرشحين الذين حصلوا على 27 نقطة في الكتلة A00 13346 من إجمالي 343813 مرشحًا تقدموا للامتحان، وهو ما يمثل 3.8%.
وبالمثل، يبلغ الحد الأقصى للدرجات في اختبار القدرات بجامعة هانوي الوطنية 150. وفي عام 2024، شارك في هذا الاختبار 100633 مرشحًا. نسبة المرشحين الذين حصلوا على أكثر من 110/150 هي 0.8%. إذا تم تحويلها إلى مقياس 30، قم بتطبيق الصيغة درجة التحويل = درجة تقييم القدرات × 30/150، 110 نقاط تقييم القدرات تعادل 22 نقطة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
في العام الماضي، حصل ما يصل إلى 52.9% من المرشحين الذين خضعوا لامتحان A00 على درجة 22.
إن الحصول على درجة 90/100 في تقييم التفكير أو 110/150 في تقييم القدرات هي درجة عالية جدًا لهذين الاختبارين.
يتمتع المرشحون الذين يحققون إحدى هاتين الدرجات بفرصة مضمونة للقبول في جميع التخصصات/برامج التدريب بأعلى الدرجات المعيارية للجامعات الكبرى - والتي تستخدم هاتين الشهادتين للقبول المبكر.
مع 27 نقطة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يمكن للمرشحين الرسوب في الجامعة الوطنية للاقتصاد في حوالي 50٪ من التخصصات وبرامج التدريب.
ويجب أن نضيف أيضًا أن نسبة المرشحين الذين يحصلون على أكثر من 70/100 نقطة في تقييم التفكير في عام 2024 تبلغ 9% فقط، في حين أن هذه النتيجة تعادل 21 نقطة فقط في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، أي ما يعادل تقريبًا متوسط الدرجة في طيف درجات المجموعة A00.
| طرق القبول المبكر | تم تحويل النتيجة إلى 27 نقطة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية | نسبة المرشحين الناجحين |
| قعد | 1440/1600 | 7% |
| تقييم التفكير | 90/100 | 0.1% |
| تقييم قدرة جامعة هانوي الوطنية | 135/150 | 0% |
| تقييم قدرة جامعة مدينة هوشي منه الوطنية | 1080/1200 | 0.1% |
إذا تم إقرار اللائحة الخاصة باستخدام مقياس الدرجات المشترك، إلى جانب اللائحة التي تنص على أن درجة معيار القبول المبكر عند تحويلها لا يمكن أن تكون أقل من درجة معيار القبول العام، فإن المدارس ستواجه صعوبة كبيرة في إيجاد صيغة قبول مناسبة.
ومن ناحية أخرى، سيكون التحويل إلى مقياس موحد صعباً مع أساليب القبول المشتركة، واستخدام شهادات وشروط متعددة.
على مدى العامين الماضيين، اعتمدت عدد من الجامعات مقياسًا مشتركًا لتقييم جميع طرق القبول المبكر، بما في ذلك الجامعة الوطنية للاقتصاد.
تقوم المدرسة بتحويل جميع شهادات القبول المبكر مثل SAT وACT وتقييم القدرات وتقييم التفكير ... إلى مقياس مكون من 30 نقطة.
في البداية، أوصى مشروع القبول الجامعي لعام 2024 بجامعة الاقتصاد الوطني بالنظر في جميع الأساليب من خلال الدرجات المحولة والتفكير من الأعلى إلى الأدنى حتى اكتمال الحصة. ومع ذلك، يعتقد المرشحون أن هذه الطريقة ستخلق تباينات وعدم مساواة بين طرق القبول.
على وجه التحديد، باستخدام طريقة التحويل على مقياس من 30، يتم احتساب المرشح الذي حصل على درجة 1200 في اختبار SAT على أنه لديه 22 نقطة تحويل، بينما يتم احتساب المرشح الذي حصل على درجة 85 في تقييم القدرات على أنه لديه 17 نقطة تحويل فقط.
إذا أراد المرشح إجراء اختبار القدرات والحصول على درجة تعادل درجة SAT 1200، فإن الدرجة التي يحتاج إلى تحقيقها هي 112.5، وهي ضمن أعلى 1.09% في البلاد.
بعد تلقي ردود الفعل من المرشحين، قامت الجامعة الوطنية للاقتصاد بمراجعة خطة التسجيل في اتجاه تقسيم حصص صغيرة لكل مجموعة قبول.
تتمتع مجموعة القبول في اختبار SAT/ACT بحصة 5%. المجموعة التي يتم اختيارها بناء على تقييم القدرات والتفكير هي التي حصلت على 45% من الهدف. المجموعة التي يتم اختيارها على أساس درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية جنبًا إلى جنب مع شهادات اللغة الإنجليزية الدولية لديها 30٪ من الهدف.
يعد هذا الخيار مقبولًا لأنه يضمن العدالة بين الطرق.
ينبغي تحديد مفهوم "القبول المبكر" بشكل واضح.
قال الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك إن التحول إلى مقياس درجات امتحان التخرج في ثلاثة مواد هو أمر قسري ولا أساس له من الصحة.
"تعتمد درجات القبول في الطرق على صعوبة الامتحان وحصة القبول في كل طريقة. ولا يتم هذا التحويل بشكل عادل إلا عندما يكون هناك تشابه أو تكافؤ في مصفوفة الامتحان.
على سبيل المثال، يعد اختبار القدرات في جامعة هانوي الوطنية اختبارًا صعبًا. حتى الآن، لم يحصل أي طالب على الدرجة الكاملة، ويمكن حساب عدد الطلاب الذين حصلوا على أكثر من 130/150 نقطة على الأصابع.
مرشحون يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في مدينة هوشي منه (الصورة: نام آنه).
علاوة على ذلك، في السنوات الأخيرة، لم يعد امتحان الثانوية العامة يخدم سوى الهدف الأعلى وهو التخرج من المدرسة الثانوية، في حين خدمت أساليب أخرى القبول في الجامعة. وأكد البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك أن "التمايز موجود على مستوى مختلف تمامًا ولا يمكن تحويله ميكانيكيًا".
كما أكد الأستاذ أن عينة ومصفوفة امتحان الثانوية العامة لعام 2025 التي أعلنتها الوزارة تتمتع بتمايز جيد جدًا. ولكن من أجل استخدام "2 في 1" للجمع بين القبول الجامعي بأفضل طريقة لتخفيف العبء على المدارس ولتمكين المرشحين من تجنب الاضطرار إلى اجتياز اختبارات تقييم القدرات الإضافية، هناك حاجة إلى مزيد من المناقشة.
ومن هنا، قال الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك إنه يجب تنظيم الحد الأدنى للدرجات بين الأساليب فقط، والذي يمكن أن يكون مكافئًا أو متناسبًا مع بعضها البعض بمعامل معين k وفقًا لصعوبة وتمييز مستوى المرشحين.
وبحسب البروفيسور ديوك، فإن الخيارات المنصوص عليها في مسودة اللوائح تنطبق فقط على القبول على أساس نتائج شهادة الثانوية العامة. علاوة على ذلك، لا ينبغي اعتبار سجلات الدراسة الكاملة لمدة 12 عامًا من المدرسة الابتدائية حتى التخرج من المدرسة الثانوية أساسًا للقبول في الجامعة.
ومن جانبه، أكد الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك على ضرورة تحديد مفهوم "القبول المبكر" بوضوح في اللوائح للتمييز بين نتائج القبول على أساس السجلات الأكاديمية ونتائج القبول على أساس الامتحانات المستقلة لأن معدل القبول والحصص والأساليب مختلفة.
ويؤيد الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك تحديد الوقت والحصص وفقًا لطريقة القبول المبكر بناءً على السجلات الأكاديمية. لأن نتائج التقييم المبني على السجل الأكاديمي كانت دائمًا أعلى من نتائج الثانوية العامة منذ سنوات عديدة.
وقال البروفيسور ديوك "إن حالة التساهل والتهاون في التقييم على أساس السجلات الأكاديمية هي حقيقة واقعة. وبالتالي، فإن الرقابة لتحسين جودة المدخلات، وإظهار الدور الإداري للدولة لوزارة التعليم والتدريب أمر ضروري".
وفيما يتعلق باللائحة الخاصة بضمان أن درجة القبول للقبول المبكر بعد التحويل لا تقل عن درجة القبول في جولة القبول المخططة العامة، قال الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك إن هذا مناسب فقط لطريقة القبول القائمة على السجلات الأكاديمية. إن مقارنتها بأساليب أخرى أمر غير علمي وغير عملي.
وفي الوقت نفسه، اقترح البروفيسور ديوك أن تدعم وزارة التعليم والتدريب تنظيم عملية التسجيل لجميع جولات القبول لجميع الطرق، وضمان العدالة والمساواة بين جولات القبول.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-thang-diem-chung-tuyen-sinh-dh-110-diem-dgnl-bang-22-diem-tot-nghiep-20241129114732460.htm
تعليق (0)