مسودة لائحة امتحانات الثانوية العامة 2025 مع العديد من التغييرات

المرشحون في هانوي بعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 - صورة: NAM TRAN

ويهدف الامتحان إلى تقييم نتائج تعلم المتعلمين بشكل دقيق بناءً على متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018، كأساس لتقييم جودة التعليم في المحليات في جميع أنحاء البلاد وتوفير البيانات للجامعات ومؤسسات التعليم المهني لاستخدامها في التسجيل بروح الاستقلالية.

الغرض من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هو: تقييم نتائج التعلم لدى المتعلمين بشكل صحيح وفقًا لأهداف ومتطلبات برنامج التعليم العام؛ - أخذ نتائج الامتحانات بعين الاعتبار للاعتراف بتخرج المرحلة الثانوية، وتكون بمثابة أحد الأسس لتقييم جودة التدريس والتعلم في مؤسسات التعليم العام واتجاه وكالات إدارة التعليم؛ توفير بيانات موثوقة وصادقة لتقييم قدرات الطلاب بشكل دقيق لاستخدامها في التسجيل في الجامعات ومؤسسات التعليم المهني بروح الاستقلالية.

تقليل عدد الامتحانات، تقليل جلسات الامتحان

وبحسب المسودة فإن امتحان الثانوية العامة لعام 2025 سيتضمن 3 جلسات امتحانية فقط (امتحان 2024 سيتضمن 4 جلسات امتحانية). وانخفض أيضًا عدد امتحانات التخرج. سيتعين على كل مرشح يتقدم لامتحان التخرج أن يأخذ 4 مواد فقط بما في ذلك الرياضيات والأدب ومادتين اختياريتين من الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا - الصناعة والتكنولوجيا - الزراعة واللغات الأجنبية (الإنجليزية والروسية والفرنسية والصينية والألمانية واليابانية والكورية).

بالنسبة للطلبة، انخفض عدد المواد التي سيتم اختبارها مقارنة بالامتحانات الأخيرة. لكن لجنة الامتحانات التابعة لوزارة التربية والتعليم والتدريب ستضطر إلى إنشاء أسئلة امتحانية أكثر من ذي قبل. ومنها مادتين تم إدراجهما في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لأول مرة: تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.

وينص مشروع اللائحة بشكل واضح على معايير اختيار المشاركين في لجنة الامتحان، ومسؤوليات وصلاحيات المشاركين في تنظيم الامتحان والمرشحين.

سيتم تعديل ترتيب قاعات الامتحانات اعتبارًا من عام 2025 للامتثال للوائح الخاصة بمواضيع الامتحان وتسهيل الأمور على المرشحين. يتم ترتيب قاعات الامتحان حسب الامتحانات الاختيارية. سيخضع كل مرشح للامتحان في غرفة واحدة فقط طوال فترة الامتحان، ولن يتنقل بين جلسات الامتحان كما كان من قبل.

ويسمح المشروع أيضًا للجان الامتحانات بترتيب المرشحين من خلال خلط المرشحين من المؤسسات التعليمية القريبة لراحة المرشحين. وفي الوقت نفسه، سيتم دمج المرشحين الذين هم طلاب برنامج التعليم النظامي، والمرشحين الذين تخرجوا من المدرسة الثانوية، والمرشحين المستقلين (الذين درسوا الصف الثاني عشر في العام السابق) مع المرشحين الذين هم طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية، حيث يجب أن يشكل عدد طلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية 50٪ على الأقل.

تغيير طريقة حساب درجات التخرج من المدرسة الثانوية

نقطة جديدة أخرى في مسودة قواعد امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 هي تعديل طريقة حساب درجات التخرج من الثانوية العامة.

وبناءً على ذلك، فإن متوسط ​​درجات مادة الامتحان مضافًا إليها نقاط التحفيز إن وجدت يمثل 50%، ومتوسط ​​درجات سنوات الدراسة الثانوية يمثل 50%، مضافًا إليها نقاط الأولوية إن وجدت مقسومًا على 4. ويشتمل حساب متوسط ​​درجات العام الدراسي على متوسط ​​درجات الصف العاشر × 1 مضافًا إليه متوسط ​​درجات الصف الحادي عشر × 2 مضافًا إليه متوسط ​​درجات الصف الثاني عشر × 3 مقسمًا على 6.

في السنوات السابقة، كانت درجة التخرج تحسب على أساس الصيغة التالية: درجة الامتحان تمثل 70%، درجة الدراسة تمثل 30%، وكانت درجة الدراسة تستخدم فقط درجة الصف الثاني عشر.

المحلية مسؤولة بالكامل

وفقًا للوائح، فإن وزارة التعليم والتدريب مسؤولة عن توجيه تنظيم الامتحانات والبت في خطط التعامل مع الحالات الخاصة وغيرها من المواقف غير العادية. وستقوم الوزارة بتوفير أنظمة برمجية ووثائق إرشادية وتنظيم دورات تدريبية لخدمة تنظيم الامتحانات لضمان انتظامها على مستوى الدولة.

تتولى وزارة التربية والتعليم والتدريب توجيه وإرشاد وتنظيم عمليات التفتيش والامتحانات وفقاً للأنظمة القانونية. تنظم الوزارة هيكل وشكل الامتحان وتنشر نماذج أسئلة الامتحان.
تقوم الوزارة بتنظيم أسئلة الامتحانات وتوجيه عملية نقلها من مجلس أسئلة الامتحانات إلى لوحات الطباعة والنسخ الخاصة بالامتحانات.

وأصدرت الوزارة أيضًا لوائح وإجراءات لتوجيه الاستعداد لتنظيم الامتحانات الإلكترونية للمواد الاختيارية في عدد من المناطق المؤهلة.

تقوم وزارة التربية والتعليم بمقارنة نتائج الامتحانات ومتوسط ​​درجات طلاب الصف الثاني عشر في سنة الامتحان بأكملها، وتحليل درجات المواد لتقييم نتائج الامتحان.

وبحسب المشروع فإن اللجان الشعبية في المحافظات والمدن مسؤولة بشكل كامل عن توجيه تنظيم الامتحانات في مناطقها، بما في ذلك طباعة ونسخ أوراق الامتحانات، والمراقبة، والتصحيح، والتفتيش على تنظيم الامتحانات.

تتولى إدارة التعليم والتدريب في المحليات مسؤولية النظر في التخرج للمرشحين والاعتراف به، وتوجيه المنظمة لإصدار شهادات التخرج المؤقتة، ودبلومات المدرسة الثانوية، وشهادات إكمال برامج التعليم العام، وشهادات نتائج الامتحانات عند طلب المرشحين، والإعلان علنًا عن توزيع الدرجات في مواد الامتحان، ومقارنة متوسط ​​درجات اختبار الامتحانات ومواد الامتحان ومتوسط ​​درجات المواد المقابلة في الصف الثاني عشر من المدارس الثانوية في المقاطعة أو المدينة.

المصدر: https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-voi-nhieu-thay-doi-20240902104217131.htm