مشروع "تعزيز الوصول المجتمعي إلى التعليم للطلاب ذوي الإعاقة في وسط فيتنام" لتنفيذ الخطة لعام 2024

في صباح هذا اليوم 25 ديسمبر، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع Medipeace لتلخيص الأنشطة في عام 2023 ونشر خطة عام 2024 لمشروع "تعزيز الوصول إلى التعليم للطلاب ذوي الإعاقة على أساس المجتمع في وسط فيتنام" للفترة 2023-2025.

مشروع

مشهد المؤتمر - الصورة: DV

وبحسب بيانات المسح، يوجد حاليًا حوالي 25606 أشخاص من ذوي الإعاقة في مقاطعة كوانج تري ، بما في ذلك 1808 أطفال من ذوي الإعاقة. ويبلغ عدد الأطفال ذوي الإعاقة الذين يدرسون في المدارس المدمجة 515؛ عدد الأطفال الذين يدرسون في المدرسة الإقليمية للأطفال ذوي الإعاقة: 130؛ 59 طالبًا يدرسون في المراكز المتخصصة.

وفي الآونة الأخيرة، اهتمت المحافظة بإصدار العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية بشأن الأشخاص ذوي الإعاقة، إلا أن تعليم الأطفال ذوي الإعاقة في المنطقة لا يزال يواجه العديد من الصعوبات.

إن معدل التعليم الذي يضمن الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة لا يتجاوز 30%؛ يعاني معظم الطلاب ذوي الإعاقة المشاركين في التعليم الشامل من قدرات أكاديمية محدودة، وغالبًا ما يحضرون الفصول الدراسية بعد السن المطلوبة، ولم يتمكن العديد من الأطفال ذوي الإعاقة من الدراسة على مستويات أعلى، ولم يتمكن العديد من الطلاب ذوي الإعاقة الأكبر سنًا من تعلم مهنة، ولديهم فرص قليلة للعثور على عمل.

ولم يتم تنفيذ جودة عمل الدعم للأشخاص ذوي الإعاقة في المنزل والمؤسسات التعليمية والمجتمع بشكل منتظم بسبب عدم وجود منظمة إدارية وعدم وجود فريق يتمتع بالقدرة المهنية لتقديم الدعم.

من أجل تحسين جودة الموظفين وتحسين المرافق والمعدات للتدريس في المدرسة الإقليمية للأطفال ذوي الإعاقة، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق بشكل استباقي مع منظمة Medipeace (تحت منظمة KOICA، كوريا) لتطوير وتقديم مشروع "تعزيز الوصول إلى التعليم للطلاب ذوي الإعاقة على أساس المجتمع في وسط فيتنام" إلى اللجنة الشعبية الإقليمية للموافقة عليه وتنفيذه للفترة 2023-2025 في كوانج تري.

بدأ المشروع في العمل منذ مايو 2023 ونفذ المحتويات التالية: تنظيم اختيار وإرسال 4 ضباط ومعلمين للمشاركة في دورة تدريبية من الدرجة الثانية في التعليم الخاص في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم. مدينة هوشي منه ؛ إجراء مسح للاحتياجات وشراء وتوفير المعدات اللازمة لتلبية احتياجات التدريس واللعب في المدرسة الإقليمية للأطفال ذوي الإعاقة؛ توفير تدريب إضافي لـ 40 من الكوادر والمعلمين والموظفين حول تعليم المهارات الحياتية للطلاب ذوي الإعاقة (مرتين في السنة)؛ تم اختيار الطلاب وتقديم المشورة لـ 33 طالبًا من ذوي الإعاقات النمائية.

إنشاء مجموعة من الموظفين والمعلمين الرئيسيين لتقديم المشورة وتدريب الطلاب ذوي الإعاقة على خطط التعليم الفردية حول المهارات الحياتية مع 3 مواضيع: مهارات تنظيف الصينية، ومهارات الأكل السليم، ومهارات غسل اليدين للطلاب ذوي الإعاقات الفكرية.

تنظيم تدريب لأولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة لتحسين قدرتهم على رعاية وتعليم الأطفال في المنزل وتحسين البيئة التعليمية الشاملة للأطفال في المجتمع. وحتى الآن، ضمنت الأنشطة بشكل أساسي أهداف المشروع وتقدمه وفقًا لخطة 2023.

في عام 2024، سيواصل المشروع تنفيذ عدد من البرامج والأنشطة الرئيسية مثل: دعم التدريب للحصول على درجة ثانية في التعليم الخاص؛ دورة تدريبية للحصول على شهادة لمدة ثلاثة أشهر لتحسين القدرة التعليمية للمعلمين؛ تدريب إضافي حول تعليم المهارات الحياتية للمعلمين والموظفين.

تقديم المشورة للمعلمين بشأن أساليب التقييم والتخطيط التعليمي الفردي للطلاب ذوي الإعاقات التنموية؛ برنامج يوفر التقييم والتخطيط التعليمي الفردي للطلاب ذوي الإعاقات التنموية؛ تطبيق تعليم المهارات الحياتية على الطلاب ذوي الإعاقات التنموية؛ المعدات الداعمة للمرافق التعليمية المتخصصة؛ بناء قدرات أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقات النمائية؛ تحسين الوعي بالإعاقة

وفي هذه المناسبة، تبادل الحضور وأولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة الأحاديث وناقشوا بعض الصعوبات والنقائص في عملية تنفيذ المشروع، بهدف إيجاد الحلول للتغلب عليها ونشر الأنشطة بشكل فعال في الفترة القادمة.

الألمانية الفيتنامية

مصدر