ينبغي أن تكون القراءة عادة يومية.

تُعدّ الكتب مصدرًا لا ينضب للمعرفة للبشرية، ولها تأثير مباشر على حياة الناس. يتناول كل كتاب مواضيع ومجالات مختلفة، لكن جميعها تهدف إلى تزويد القراء بمعارف جديدة وقيم إنسانية. مع ذلك، ومع تطور المجتمع وظهور وسائل التواصل الاجتماعي وتكنولوجيا المعلومات، لم يعد القراء، وخاصة الشباب، مهتمين بقراءة الكتب.

2023.-hs-tim-sach.jpg — قامت مركبات "المكتبة المتنقلة" التابعة للمكتبة الإقليمية بزيارة المدارس خلال العام الدراسي 2022-2023.

أتذكر أنه في أبريل 2023، غيّرت مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (مدينة هو تشي منه ) أسلوبها في معاقبة الطلاب. فبدلاً من كتابة تقرير نقد ذاتي أو أداء خدمة مجتمعية، كان يُطلب من الطلاب الذين يرتكبون مخالفات قراءة كتاب من مكتبة المدرسة وكتابة تأملاتهم فيه. وقد أثار هذا النوع من العقاب اهتماماً واسعاً في ذلك الوقت.

تساعد القراءة المنتظمة والمناسبة للفئة العمرية الطلاب على اكتشاف معارفهم.

الطلاب الذين تم اختيارهم لبرنامج "مراجعات القراءة والكتابة" هم أولئك الذين خالفوا العديد من قواعد وأنظمة المدرسة، ويحتاجون إلى عقوبة محددة لمساعدتهم على التعلم من أخطائهم وتصحيح سلوكهم. يُطلب منهم الجلوس بهدوء والقراءة لمدة 45 دقيقة، ثم يُمنحون يومين لإكمال مراجعاتهم وتقديمها إلى المدرسة. في نهاية المطاف، تهدف العقوبة إلى مساعدة الطلاب على إدراك أخطائهم والتغيير نحو الأفضل. ونتيجة لذلك، حتى الطلاب الذين عوقبوا وجدوا هذا النهج الجديد جذابًا. كما تعرفوا على العديد من الكتب الممتازة في المدرسة، مما أثرى معارفهم وساعدهم تدريجيًا على تنمية عادة القراءة.

يقرأ الطلاب الكتب في المكتبة الخضراء بالمدرسة.

مع ازدياد تعقيد المناهج الدراسية وانجذاب الطلاب إلى شاشات الحاسوب والألعاب والترفيه بعد الدوام المدرسي، يبقى تحسين ثقافة القراءة تحديًا كبيرًا. فبحسب مسح أجرته إدارة النشر ( وزارة الإعلام والاتصالات )، يقرأ الفرد الفيتنامي العادي 2.8 كتابًا و7.07 صحيفة سنويًا فقط، وهو معدل أقل بكثير من مثيله في دول أخرى بالمنطقة والعالم. ويشير تقرير آخر صادر عن إدارة المكتبات (وزارة الثقافة والرياضة والسياحة) إلى أن 26% من السكان لا يقرؤون إطلاقًا، و44% يقرؤون كتابًا من حين لآخر، و30% فقط يقرؤون بانتظام. ويمثل رواد المكتبات ما بين 8 و10% من السكان. تدل هذه الإحصائيات على أن عادات القراءة لدى الفيتناميين لم تترسخ بعد، إذ ما زلنا نفتقر إلى عادات ومهارات القراءة المناسبة، ونقرأ في الغالب بدافع الفضول.

في كل عام، في "يوم فيتنام للكتاب وثقافة القراءة" (21 أبريل)، تُقام العديد من البرامج والمعارض الأدبية في الأحياء والمدارس. وقد ساهمت هذه الفعاليات، إلى حد ما، في رفع مستوى الوعي لدى جميع فئات المجتمع، بما في ذلك النظام السياسي ، حول دور الكتب وأهميتها في الحياة الاجتماعية. ومع ذلك، فإن غرس حب الكتب يتطلب المواظبة على القراءة يوميًا وبشكل منتظم.

بدأ العام الدراسي الجديد منذ شهر، ونأمل أن تُعاد تنشيط المكتبات الخضراء في المدارس سريعًا، وأن تُعقد جلسات لتشجيع القراءة للطلاب. إلى جانب ذلك، ينبغي تنظيم دورات تدريبية لمديري وموظفي المكتبات المدرسية لتحسين مهاراتهم المكتبية، ما يجعل المكتبات أكثر فعالية، ويُشجع الطلاب على قراءة الكتب والصحف. علاوة على ذلك، ينبغي للمدارس تنظيم أنشطة لتشجيع القراءة، مثل تقديم الكتب، ومسابقات سرد القصص المستوحاة من الكتب، وعروض قصصية ذات طابع خاص، وعروض لأعمال كتابية ورسومية مستوحاة من الكتب، وتقديم جوائز للطلاب الذين يقرؤون عددًا كبيرًا من الكتب.

مهما بلغ تطور المجتمع، ومهما تطورت وسائل حفظ المعلومات، فإن الحفاظ على الكتب وإدراك أهميتها سيسهم في بناء مجتمع أكثر تحضرًا. لذا، ينبغي لنا أن نسعى جاهدين لتنمية حب القراءة والاستمتاع بها كهواية يومية لنجعل حياتنا أكثر إثراءً.

مصدر