منتدى "تحديد نموذج التنمية للمدرسة السياسية الإقليمية في ثانه هوا في الفترة الجديدة"

نظمت مدرسة ثانه هوا السياسية الإقليمية منتدى بعنوان "تحديد نموذج التنمية لمدرسة ثانه هوا السياسية الإقليمية في الفترة الجديدة".

تي اس. ناقش لونغ ترونغ ثانه - عضو اللجنة الحزبية الإقليمية ومدير المدرسة، إلى جانب المحاضرين والطلاب، وضع نموذج تطوير المدرسة السياسية.

وفي المنتدى استعرض الموظفون والمحاضرون والطلبة عملية إنشاء وتطوير المدرسة؛ وعلى وجه الخصوص، تبادل المعلومات حول الابتكار المستمر في تنظيم التدريب وتطوير الموظفين في الماضي والحاضر.

على مر السنين، باتباع توجيهات المركزية عن كثب، من الممارسات المحلية والمدرسية؛ من أجل تحديد الأهداف بوضوح وتركيز جميع الموارد وخلق الدافع للتنمية، اختارت المدرسة السياسية الإقليمية ثانه هوا نموذج "أفضل 5، و4 ركائز للتنمية و5 اتجاهات للابتكار". بعد مرور 10 سنوات على تطبيق النموذج، حققت المدرسة حتى الآن ما يقرب من 90% من هدف المدرسة القياسية للمستوى الثاني. وعلى وجه الخصوص، خلال عملية بناء النموذج وتنفيذه، خلقت المدرسة السياسية تحركات إيجابية.

ومن أبرز ما تتميز به المدرسة أنها انطلاقاً من نموذج مركزي بنت العديد من النماذج المبتكرة للطلاب ذات القيم الأساسية العديدة، تعزز مكانة المالك ودور المعلم في التعلم والتدريب واكتساب المعرفة، وتنمية صفات وقدرات الطلاب؛ احب الطلاب؛ توجيه الطلاب وتحفيزهم للسعي من كونهم طلابًا عاديين إلى أن يصبحوا طلابًا مثاليين، ومن كونهم فصولًا عادية إلى أن يصبحوا فصولًا نموذجية.

أعرب طلاب الصف TCLLCT A1.K52 عن آرائهم في المنتدى

مع دخول عصر التنمية الوطنية، ومواجهة متطلبات بناء المدرسة السياسية للوصول إلى معايير المستوى الثاني بحلول عام 2025 والوصول إلى المعايير النموذجية، بحثت المدرسة واستكملت وأتقنت نموذج التنمية "5 محاور، 4 ركائز، 5 اتجاهات ابتكار".

إن أهداف النموذج والتطوير للمدرسة في الفترة الجديدة جيدة جدًا ولكنها طويلة الأمد وصعبة وتتطلب إثارة الرغبة في المساهمة؛ روح ثابتة؛ الجرأة على التفكير، الجرأة على الفعل، الجرأة على الابتكار، الجرأة على مواجهة الصعوبات والتحديات، الجرأة على العمل من أجل المصالح المشتركة لأجيال من الكوادر والمحاضرين والطلاب في المدرسة.

وفي المنتدى أيضًا، أبدى الطلاب آراءهم واقترحوا أن تكون المدرسة أكثر إبداعًا في تنظيم تدريس العديد من المهارات، وخاصة المهارات النفسية؛ من الضروري إجراء استطلاع رأي حول احتياجات ورغبات الطلاب في تنظيم أنشطة يوم السبت للتواصل؛ ضرورة دراسة إنشاء نوادي لجذب الطلبة؛ هناك حاجة إلى تعزيز الممارسة في المناهج الدراسية...

منتدى "تحديد موقع نموذج التنمية لمدرسة ثانه هوا السياسية الإقليمية في الفترة الجديدة" هو نشاط هادف للاحتفال بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي والذكرى الخامسة والسبعين لتأسيس المدرسة.

يعد المنتدى فرصة لموظفي المدرسة والموظفين المدنيين والطلاب لإظهار مسؤوليتهم في البحث وتحديد موقف ونموذج تطوير المدرسة السياسية في عصر التنمية الوطنية، والمساهمة في تحقيق هدف أن تصبح بلادنا دولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045، وأن تصبح ثانه هوا مقاطعة غنية ومتحضرة وحديثة ومتطورة بشكل شامل ونموذجية.

بعد المنتدى، سيواصل طلاب كل فصل البحث وتجسيد نموذج المركز في نماذج محددة لتحسين جودة التعلم والتدريب. وستقوم المدرسة بإصدار إرشادات لتطبيق نموذج "5 محاور، 4 ركائز، 5 توجهات ابتكارية" في جميع أنحاء المدرسة، وفي الوقت نفسه تقترح على أكاديمية هوشي منه الوطنية للسياسة الاعتراف بهذا باعتباره أحد معايير مدرسة المستوى 2 القياسية. وعلى وجه الخصوص، من خلال الممارسة والخبرة في بناء هذا النموذج، ستقوم المدرسة بتحرير كتاب "تحديد موقع نموذج التنمية لمدرسة ثانه هوا السياسية الإقليمية" في عصر التنمية الوطنية كدليل لتوجيه جميع الأنشطة ونشر القيم الجيدة، وتبادل الخبرات مع المدارس في النظام.

نجوين تران باخ ديب

(مدرسة ثانه هوا السياسية الإقليمية)

المصدر: https://baothanhhoa.vn/dien-dan-dinh-vi-mo-hinh-phat-trien-truong-chinh-tri-tinh-thanh-hoa-trong-thoi-ky-moi-230532.htm