مقترح بتصنيف رواتب المعلمين على أنها الأعلى وضم بدلات إضافية

قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن نتائج التقييم وتلخيص تنفيذ قانون المعلمين في السنوات الأخيرة أظهرت أنه بالإضافة إلى النتائج المحققة، فإن هيئة التدريس وعمل تطوير هيئة التدريس على جميع المستويات لا يزالان يعانيان من أوجه قصور، ومن الضروري وجود قانون منفصل لحلها.

عقدت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية دورتها السابعة والثلاثين يوم 25 سبتمبر.

وقد وضع مشروع قانون المعلمين ضوابط لسياسات وأنظمة الأجور المناسبة، بما يتناسب مع مكانة ودور المعلم، بهدف جذب المعلمين وخلق الظروف التي تمكنهم من الشعور بالأمان في عملهم، وحب مهنتهم، والتفاني والمسؤولية تجاه مهنتهم.

وبناء على ذلك، تهدف لوائح سياسات الرواتب والمزايا للمعلمين إلى تجسيد سياسة الحزب في القرار رقم 29-NQ/TW "تعطى رواتب المعلمين الأولوية القصوى في سلم الرواتب وفقًا للمنصب الوظيفي واللقب ومنصب القيادة وفقًا للوائح الحكومية".

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ "ينص المشروع على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية ويحق لهم الحصول على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة حسبما ينص عليه القانون".

وهذا لمساعدة المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم وتفانيهم وتطورهم المهني؛ استقطاب وتوظيف ومنح معاملة تفضيلية للأشخاص الموهوبين ليصبحوا مدرسين؛ استقطاب المعلمين للعمل والعمل على المدى الطويل في قطاع التعليم، وخاصة في المناطق الصعبة...

وينص مشروع القانون على أن لا تقل رواتب وسياسات رواتب المعلمين العاملين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية والخاصة والمؤسسات التعليمية الحكومية المستقلة في النفقات العادية والمؤسسات التعليمية الحكومية المستقلة في النفقات العادية ونفقات الاستثمار عن رواتب وسياسات رواتب المعلمين المنصوص عليها في هذا القانون بنفس مستوى التدريب والأقدمية والمنصب في المؤسسات التعليمية الحكومية التي تتلقى رواتب من الموازنة العامة للدولة.

وفي الوقت نفسه، ولضمان استمرار المعلمين في تلقي علاوات الأقدمية حتى تضع الدولة إرشادات جديدة بشأن سياسة الرواتب، ينص مشروع القانون في الحكم الانتقالي على ما يلي: "يستمر المعلمون في تلقي علاوات الأقدمية حتى يتم تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة".

ويقترح مشروع القانون أيضاً تكليف الحكومة بتنظيم سلم الرواتب والجداول والمحتويات المتعلقة برواتب وبدلات المعلمين.

وفي معرض حديثه عن سياسة مكافأة وتكريم المعلمين، قال رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه إن اللجنة الدائمة للجنة وافقت على ضرورة وجود سياسة رواتب للمعلمين لتحفيز المعلمين على العمل براحة البال وجذب الطلاب الجيدين إلى مهنة التدريس. ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة يحتاج إلى أن يكون متسقاً مع سياق تنفيذ إصلاح الأجور؛ تجنب المفهوم الخاطئ بأنه سيكون هناك جدول وسلّم رواتب منفصل للمعلمين.

وترى اللجنة الدائمة أيضًا أنه يجب أن تكون هناك سياسات داعمة وسياسات لجذب المعلمين. ومع ذلك، فمن الضروري تقييم الأثر، وتحديد المستفيدين، وضمان الموارد اللازمة لتنفيذ السياسة. هناك اقتراحات بضرورة مراجعة سياسات الدعم والجذب لتجنب تكرار أو حذف المواضيع؛ استكمال السياسات الرامية إلى جذب الأشخاص ذوي الأداء الأكاديمي المتميز لدراسة علم التربية، والاحتفاظ بالطلاب المتميزين للبقاء في المدرسة كمحاضرين في الجامعة.

وفي الاجتماع، وافق الأمين العام ورئيس مكتب الجمعية الوطنية بوي فان كونج على تطوير اللوائح الخاصة بسياسات الرواتب والمزايا للمعلمين لتجسيد سياسة الحزب في القرار رقم 29-NQ/TW.

ومع ذلك، أشار السيد بوي فان كونج إلى أن إصلاح رواتب المعلمين أمر صعب ومعقد للغاية، ويحتاج إلى البحث والمراجعة ليكون أكثر مرونة في التنفيذ. وبناء على ذلك، من الممكن البحث في اتجاه اتباع سياسة معاملة تفضيلية لجذب الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم، وتجنب حالة "العيش طويلاً والتحول إلى محترف"، في حين أن الأشخاص الموهوبين الذين يدخلون قطاع التعليم في وقت لاحق لا يتمتعون بسياسات تحفيزية.

المصدر: https://nld.com.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-va-co-them-phu-cap-196240925104901081.htm