اقتراح بتصنيف رواتب المعلمين على أنها الأعلى وتوفير بدلات تفضيلية للمهنة

وفي صباح يوم 25 سبتمبر، واصلت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية أعمال دورتها السابعة والثلاثين، وأبدت آراءها بشأن مشروع قانون المعلمين.

تحديد السياسات والمزايا المتناسبة مع مكانة ودور المعلمين.

قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن نتائج التقييم وتلخيص تنفيذ قانون المعلمين في السنوات الأخيرة أظهرت أنه بالإضافة إلى النتائج المحققة، فإن هيئة التدريس وعمل تطوير هيئة التدريس على جميع المستويات لا يزالان يعانيان من أوجه قصور، ومن الضروري وجود قانون منفصل لحلها.

قدم نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ الاقتراح بشأن مشروع القانون. (الصورة: دوي لينه)

وقد وضع مشروع قانون المعلمين ضوابط لسياسات وأنظمة الأجور المناسبة، بما يتناسب مع مكانة ودور المعلم، بهدف جذب المعلمين وخلق الظروف التي تمكنهم من الشعور بالأمان في عملهم، وحب مهنتهم، والتفاني والمسؤولية تجاه مهنتهم.

وبناء على ذلك، تهدف لوائح سياسات الرواتب والمزايا للمعلمين إلى تجسيد سياسة الحزب في القرار رقم 29-NQ/TW بأن "رواتب المعلمين لها الأولوية القصوى في سلم الرواتب وفقًا للمنصب الوظيفي واللقب ومنصب القيادة وفقًا للوائح الحكومية ".

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ "ينص المشروع على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية ويحق لهم الحصول على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة حسبما ينص عليه القانون".

وهذا لمساعدة المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم وتفانيهم وتطورهم المهني؛ استقطاب وتوظيف ومنح معاملة تفضيلية للأشخاص الموهوبين ليصبحوا مدرسين؛ استقطاب المعلمين للعمل والعمل على المدى الطويل في قطاع التعليم، وخاصة في المناطق الصعبة...

كما نص مشروع القانون على أن لا تقل رواتب وسياسات رواتب المعلمين العاملين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية والخاصة والمؤسسات التعليمية الحكومية المستقلة في النفقات العادية والمؤسسات التعليمية الحكومية المستقلة في النفقات العادية ونفقات الاستثمار عن رواتب وسياسات رواتب المعلمين المنصوص عليها في هذا القانون بنفس مستوى التدريب والأقدمية واللقب في المؤسسات التعليمية الحكومية التي تتلقى رواتب من الموازنة العامة للدولة.

عرض الجلسة. (الصورة: دوي لينه)

وفي الوقت نفسه، ولضمان استمرار المعلمين في تلقي علاوات الأقدمية حتى تضع الدولة إرشادات جديدة بشأن سياسة الرواتب، ينص مشروع القانون في الحكم الانتقالي على ما يلي: "يستمر المعلمون في تلقي علاوات الأقدمية حتى يتم تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة".

فيما يتعلق بالتقاعد وتمديد وقت العمل للمعلمين، ينص مشروع القانون على أنه يُسمح لمعلمي ما قبل المدرسة والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة بالتقاعد قبل 5 (خمس) سنوات من سن التقاعد، مما يضمن الامتثال لمتطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسة وظروف العمل الحالية لمعلمي ما قبل المدرسة (هناك حاليًا تقارير عن نتائج البحوث العلمية التي تثبت أن ظروف عمل معلمي ما قبل المدرسة من بين المؤشرات المهنية "الصعبة").

لا بد من وجود معاملة تفضيلية لجذب الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم.

أكدت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والتعليم بالجمعية الوطنية، في بيان لها، ضرورة تطوير قانون المعلمين، مشيرة إلى أن مشروع القانون أسس لوجهة نظر الحزب ومبادئه وسياساته بشأن دور ومكانة المعلمين واستكمال القوانين الخاصة بالمعلمين؛ وفقاً لأحكام دستور 2013.

ومع ذلك، يوصى بأن تستمر هيئة الصياغة في البحث ومراجعة مشروع القانون لضمان اتساق هذا القانون مع القوانين ذات الصلة التي تنظم المعلمين؛ دمج الاتفاقيات الدولية ذات الصلة التي وقعتها فيتنام.

قدم رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه تقرير التفتيش. (الصورة: دوي لينه)

واتفقت اللجنة الدائمة على ضرورة وضع سياسة رواتب للمعلمين لتحفيزهم على العمل براحة البال وجذب الطلاب الجيدين لمهنة التدريس. ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة يجب أن يكون متسقًا مع سياق إصلاح الرواتب؛ وتجنب الفهم بأنه سيكون هناك مقياس وجدول منفصلان للرواتب للمعلمين"، كما أشار رئيس لجنة الثقافة والتعليم نجوين داك فينه.

وترى اللجنة الدائمة أنه ينبغي أن تكون هناك سياسات دعم وسياسات لجذب المعلمين، ولكن من الضروري تقييم الأثر وتحديد المستفيدين وضمان الموارد اللازمة لتنفيذ السياسة. هناك اقتراحات بضرورة مراجعة سياسات الدعم والجذب لتجنب تكرار أو حذف المواضيع؛ استكمال السياسات الرامية إلى جذب الأشخاص ذوي الأداء الأكاديمي المتميز لدراسة علم التربية، والاحتفاظ بالطلاب المتميزين للبقاء في المدرسة كمحاضرين في الجامعة.

وفي الاجتماع، وافق الأمين العام للجمعية الوطنية ورئيس مكتب الجمعية الوطنية بوي فان كونج على تطوير اللوائح الخاصة بسياسات الرواتب والمزايا للمعلمين لتجسيد سياسة الحزب في القرار رقم 29-NQ/TW.

ومع ذلك، أشار السيد بوي فان كونج إلى أن إصلاح رواتب المعلمين أمر صعب ومعقد للغاية، ويحتاج إلى البحث والمراجعة ليكون أكثر مرونة في التنفيذ. وبناء على ذلك، من الممكن البحث في اتجاه اتباع سياسة معاملة تفضيلية لجذب الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم، وتجنب حالة "العيش طويلاً والتحول إلى محترف"، في حين أن الأشخاص الموهوبين الذين يدخلون قطاع التعليم في وقت لاحق لا يتمتعون بسياسات تحفيزية.

المصدر: https://nhandan.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-va-co-phu-cap-uu-dai-nghe-post833052.html