اقتراح 8 كفاءات في إطار الكفاءات الرقمية لطلبة المرحلة الثانوية

(NLDO) - تحتاج المدارس إلى استراتيجية إدارية شاملة لتطوير المهارات الرقمية للطلاب بشكل فعال وبما يتماشى مع الأهداف التعليمية.

في 27 نوفمبر، في ورشة عمل "تطوير القدرات الرقمية المرتبطة بقدرة البحث العلمي والتوجيه المهني لطلاب المدارس الثانوية" التي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، قال العديد من الخبراء والمعلمين إن تطوير وتحسين القدرات الرقمية للطلاب ضروري ومهم للغاية.

وقد حظيت الورشة بآراء العديد من الخبراء والمعلمين.

وقال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في المدينة، إنه في العصر الرقمي الذي يشهد كمية هائلة من المعلومات، يحتاج المتعلمون إلى القدرة على التحليل المعقول والتفكير النقدي لتقييم المعلومات بشكل فعال. حيث تعتبر القدرة الرقمية عاملاً حيوياً لتحقيق النجاح في التعلم والبحث والتطوير المهني.

وبحسب السيد مينه، فإن بعض المهارات الرقمية اللازمة للطلاب ليصبحوا مواطنين رقميين عالميين هي القدرة على التفكير في المعلومات والبيانات، والتي تتجلى من خلال القدرة على البحث وفهم واستخدام المعلومات والبيانات بشكل فعال...

وقال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن القدرة الرقمية تشكل عاملاً حيوياً لتحقيق النجاح في التعلم والبحث والتطوير الوظيفي في المستقبل.

مهارات التواصل والتعاون: القدرة على التواصل والتعاون مع الآخرين باستخدام التكنولوجيا الرقمية...

القدرة على إنشاء المحتوى الرقمي ومشاركته: استخدام الأدوات الرقمية لإنشاء النصوص والصور ومقاطع الفيديو وأنواع أخرى من المحتوى...

قال الدكتور لي فان ثين، من مدرسة جيا دينه الثانوية (منطقة بينه ثانه)، إنه من أجل تطوير القدرات الرقمية للطلاب بشكل فعال وبما يتماشى مع أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018، تحتاج المدارس إلى وضع استراتيجية إدارية شاملة، مع التركيز على عوامل مثل: بناء أهداف وخطط لتطوير القدرات الرقمية لطلاب المدارس الثانوية. الهدف الأول هو مساعدة الطلاب على فهم التكنولوجيا الرقمية واستخدامها بشكل فعال، ومعرفة كيفية البحث عن المعلومات وتحليلها وتقييمها من البيئة الرقمية.

الدكتور لو فان ثين، مدرسة جيا دينه الثانوية

وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون الطلاب مزودين بالمهارات اللازمة لحماية أمن المعلومات الشخصية والصحة العقلية عند الوصول إلى التكنولوجيا. وعلى وجه الخصوص، فإن تشجيع الطلاب على استخدام التكنولوجيا لإنشاء وحل المشكلات العملية من شأنه أن يعزز التفكير النقدي ويطور مهارات التعلم الذاتي والعمل الجماعي. تبدأ خطة تطوير الكفاءة الرقمية بدمج المحتوى التكنولوجي في المناهج الدراسية ودمج المعرفة الرقمية في المواد الدراسية.

وبحسب السيد ثين، تحتاج المدارس أيضًا إلى عقد جلسات حول السلامة الرقمية والرعاية الصحية العقلية لمساعدة الطلاب على حماية أنفسهم من مخاطر البيئة الرقمية ومعرفة كيفية إدارة الوقت الذي يقضونه في استخدام الأجهزة.

وأخيرًا، فإن تقييم خطة تطوير محو الأمية الرقمية وتحسينها من خلال اختبارات الممارسة وردود الفعل من الطلاب وأولياء الأمور سيساعد في إكمال هذه العملية...

8 كفاءات في إطار الكفاءات الرقمية

السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

اقترح السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إطارًا للكفاءة الرقمية لطلاب المدارس الثانوية (بما في ذلك الثقافة الرقمية)، بما في ذلك 8 كفاءات:

- المعرفة الأساسية بالأجهزة الرقمية : اختيار الأجهزة والتقنيات الرقمية المناسبة لحل المواقف في العالم الحقيقي. تتبع المعلومات الجديدة حول التطبيقات والتقنيات الجديدة لتلبية احتياجاتك وأغراضك.

- معالجة المعلومات والبيانات : المرونة في البحث عن المعلومات واستخدامها وإدارتها بشكل فعال، وتقييم ومقارنة موثوقية مصادر البيانات المختلفة.

- التواصل والتعاون : من خلال التقنيات الرقمية في البيئات الرقمية للتواصل والتعاون والمشاركة في المجتمع الرقمي كفرد وفقًا لمعايير الاتصال ومعرفة كيفية إدارة الهوية الشخصية عند المشاركة عبر الإنترنت.

- إنشاء المحتوى الرقمي : عملية تطوير وإنشاء المنتجات والخدمات والحلول التكنولوجية الرقمية لتلبية الاحتياجات الشخصية والاجتماعية في البيئة الرقمية على أساس احترام حقوق النشر والسرية.

- الأمن الرقمي : حماية المعلومات والبيانات والأنظمة التقنية من المخاطر والهجمات والخسائر. كما يجب التثقيف حول السلامة الرقمية؛ وفي الوقت نفسه، انتبه إلى الصحة الشخصية وحماية البيئة عند استخدام الأجهزة الرقمية.

- حل المشكلات : تحديد طبيعة المشكلة؛ مرن، مبدع في حل المشاكل التقنية أثناء المشاركة في البيئات الرقمية...

- الثقافة الرقمية : كيف يعبر الطلاب ويتصرفون ويفكرون ويتواصلون في البيئات الرقمية؛ إرساء بيئة ثقافية في عصر التحول الرقمي.

- الكفاءات المرتبطة بالمهنة : تشغيل المعدات الرقمية والتكنولوجيا الرقمية بكفاءة فيما يتعلق بمجال محدد ومحدد. تشغيل المعدات الرقمية والتكنولوجيا الرقمية بكفاءة في مجال معين: تحديد واختيار المعدات الرقمية والتكنولوجيا الرقمية المناسبة لمجال معين.

المصدر: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-8-nang-luc-trong-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-thpt-196241127160045088.htm