امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه عام 2023

حظي امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه تحت عنوان "إخراج الأفكار من خلال الكلمات..." بإشادة العديد من المعلمين لكونه مبدعًا ومنح الطلاب مساحة لإظهار مهاراتهم في الكتابة.

إجابات مقترحة للأدب

أنهى نحو 96 ألف مرشح امتحان القبول للصف العاشر في المدارس العامة في مدينة هوشي منه امتحان الأدب صباح يوم 6 يونيو.

يتكون الاختبار من ثلاثة أجزاء: فهم المقروء، والمقال الاجتماعي، والمقال الأدبي. موضوع الامتحان هو "ترك الأفكار تتحدث..."، ويتطلب من المرشحين قراءة وفهم والتعبير عن أفكارهم حول هذا الموضوع.

ويقدر العديد من المعلمين الإبداع بشكل كبير، قائلين إن الاختبار يمنح الطلاب مساحة كبيرة لإظهار قدراتهم ومهاراتهم الكتابية.

قام السيد هو تان نجوين مينه، رئيس مجموعة الأدب في مدرسة لونغ فان تشانه الثانوية، فو ين ، بتقييم النصوص المختارة كمواد للموضوع بشكل عميق للغاية. إن طريقة طرح الأسئلة في أسئلة الجدل الاجتماعي والجدال الأدبي لا تجبر الطلاب على إصدار أحكام، بل تقدم فقط اقتراحات وتعليمات، يمكن للطلاب من خلالها التعبير عن آرائهم بحرية وتقديم أفكارهم الخاصة.

"هذه طريقة إبداعية ومنفتحة لطرح الأسئلة. أنا أحب هذه الطريقة في طرح الأسئلة"، علق السيد مينه.

قالت الأستاذة ها ثي ثو ثوي، وهي معلمة في مدرسة ها هوي تاب الثانوية في مدينة هوشي منه، إن موضوع "السماح للأفكار بالتعبير بالكلمات..." قريب ومناسب لمشاعر الطلاب. وتأمل من خلال هذا الاختبار أن تكون الإجابات منفتحة ومتقبلة للأفكار المختلفة من المرشحين.

وبشكل أكثر تفصيلاً، قال السيد فو كيم باو، رئيس مجموعة الأدب في مدرسة نجوين دو الثانوية في مدينة هوشي منه، إن مادة فهم القراءة هي عبارة عن رسالة كتبها الشخص الذي أنشأ الاختبار، بصفته مدرسًا، مع اقتباسات من أعمال ذات صلة بالموضوع. هذا هو الشكل الجديد لاختيار المواد للامتحان.

وأوضح السيد باو أن سؤال المقال الاجتماعي، الذي يبدأ بفكرة شعرية ثم يطلب من المرشحين الكتابة بعنوان معين، يعد جديدًا أيضًا مقارنة بالسنوات السابقة. هذه الجملة شديدة السرية، والطلاب ذوي المهارات الجيدة سيعرفون كيفية عرضها منطقياً، وربط الأفكار الشعرية والعناوين المقترحة لتوضيح القضية التي سيتم مناقشتها. الطلاب الذين لا يمتلكون مهارات إجراء الاختبار سوف يخرجون بسهولة عن الموضوع، ويضيعون في محتوى قصيدة أو عنوان موجود مسبقًا دون أي صلة.

في قسم مقال الأدب (السؤال 3)، يمكن للمرشحين اختيار أحد موضوعين لكتابة المقال. إن موضوعي الوطنية والمودة العائلية من المواضيع المألوفة ويتم مراجعتهما بدقة من قبل المعلمين. الموضوع الأول يتطلب من المرشحين تحليل عمل شعري. وفي الموضوع الثاني، يكون الطلبة أحراراً في اختيار الأعمال، ولا يقتصرون على الشعر أو القصص. الموضوع الثاني له متطلب إضافي لمشاركة كيفية قراءة وفهم العمل الذي تختاره.

هذا الشرط الإضافي ليس صعبًا، إذ يُسمح للطلاب بالتعبير عن آرائهم بحرية. لكن الطلاب الذين اعتادوا دراسة المقالات النموذجية والتفكير النمطي لن يفهموا هذا الشرط، كما قال السيد باو.

وقالت السيدة ترينه كوينه آن، ممثلة مجموعة الأدب في نظام HOCMAI، إن المتطلبات الإضافية للاختبار الثاني قد تسبب ارتباكًا للمرشحين. الأطفال الذين لا يعرفون شيئًا سيجدون صعوبة في تنظيم أفكارهم الشخصية وتنظيمها في وقت قصير.

بشكل عام، يعتقد المعلمون أنه إذا كان لديك فهم قوي للمعرفة، فإن أسئلة الامتحان، على الرغم من كونها مبتكرة، ليست صعبة. وفي قسم القراءة، يمكن للمرشحين المتوسطين أيضًا الحصول على الدرجات الكاملة.

يتقدم طلاب مدينة هو تشي منه لامتحان القبول للصف العاشر في مدرسة ترونغ فونغ الثانوية، المنطقة الأولى، في 6 يونيو. تصوير: كوينه تران

حظي امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه على مر السنين بتقدير كبير من قبل الخبراء لانفتاحه وابتكاره. في العام الماضي، من بين أكثر من 94 ألف مرشح، حصل طالب واحد على 9.5 - وهي أعلى درجة، وحصل 432 طالبًا على 9 أو أعلى.

في فترة ما بعد الظهر من يوم 6 يونيو، واصل الطلاب إجراء امتحان اللغة الأجنبية، ومدة الاختبار 90 دقيقة. في 7 يونيو، سيتقدم المرشحون لامتحانات الرياضيات والمواد المتخصصة (المرشحون الذين يتقدمون لامتحان الفصل المتخصص).

تم الإعلان عن نتائج امتحانات الصف العاشر في مدينة هوشي منه في 20 يونيو.

لي نجوين

رابط المصدر: https://vnexpress.net/de-thi-van-vao-lop-10-o-tp-hcm-4613793.html