لتجنب التحميل الزائد عند المراجعة لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية وتقييم القدرات

[إعلان 1]

وفقًا للسيد ثانه، فإن عام 2024 هو العام الأخير الذي سيخوض فيه الطلاب الذين يدرسون برنامج التعليم العام لعام 2006 امتحان التخرج وسيظل الامتحان مستقرًا كما هو الحال في عام 2023. وبناءً على ذلك، سيتبع محتوى الامتحان عن كثب برنامج المدرسة الثانوية، وخاصة الصف الثاني عشر. سيراجع الطلاب بناءً على المعرفة الأساسية لبرنامج الصف الثاني عشر ومعرفة الصفوف الدنيا المرتبطة والمستمرة بمحتوى المعرفة للصف الثاني عشر.

Để không quá tải khi ôn thi tốt nghiệp THPT và đánh giá năng lực- Ảnh 1. — سيتبع محتوى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 عن كثب برنامج المدرسة الثانوية، وخاصة الصف الثاني عشر.

بمساعدة المعلمين، يستطيع الطلاب استخدام العديد من الطرق المختلفة لتنظيم المعرفة. على سبيل المثال، قم بإنشاء الجداول أو رسم المخططات أو الخرائط الذهنية أو الخطوط العريضة لتلخيص محتوى المعرفة الأساسية المهمة بطريقة يجدها الطلاب أسهل في التذكر والفهم.

ينبغي على المعلمين ألا يطلبوا من الطلاب أداء الكثير من التمارين والاختبارات من نفس النوع، بل يكفي أداء عدد كافٍ منها لتغطية جميع أنواع التمارين التي تتوافق مع متطلبات المحتوى الأساسي. كيف يمكن للطلاب استيعاب المعرفة، وتطبيقها، ومقارنتها، وفهم العلاقة بين وحدات المعرفة بوضوح؟ إن أداء التمارين والممارسة وسيلة لمراجعة المعرفة الممنهجة سابقًا، كما أشار السيد ثانه.

فيما يتعلق بسياسة الامتحان التي تُعزز بشكل معقول محتوى التطبيق العملي في بعض المواد، أشار السيد ثانه أيضًا إلى: "يجب الانتباه إلى الأسئلة المفتوحة المتعلقة بالحياة الواقعية، والتي تتطلب تطبيق المعرفة لحل مشكلة معينة في الحياة. قد لا تكون مواقف الحياة في أسئلة الامتحان موجودة في الكتاب أو في محتوى المحاضرة، ولكن عند إتقانك للمعارف الأساسية، ستتمكن من استيفاء المتطلبات."

وخلال عملية المراجعة للطلاب في المدارس، قال السيد ثانه إن وزارة التعليم والتدريب ذكّرت المدارس أيضًا بتصنيف مستويات الطلاب للحصول على خطط مراجعة قريبة من الفئات المستهدفة. اعتمادًا على مجموعات الطلاب، يمكن للمعلمين تزويد الطلاب بمواد مرجعية إضافية لمزيد من التدريب، ولكن ليس كثيرًا بحيث يسبب تحميلًا زائدًا غير ضروري. قال السيد ثانه: "من المصادر الأخرى التي يمكن للطلاب الرجوع إليها عند المراجعة نماذج أسئلة الامتحانات للمواد التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب. يمكن للطلاب الاطلاع عليها لمعرفة هيكلية الأسئلة وكيفية طرحها. ومن خلال الاطلاع على نماذج أسئلة الامتحانات، يمكن للطلاب التمييز بين الأسئلة على مختلف المستويات. ومن ثم، يمكنهم الانطلاق نحو المراجعة دون أي مفاجأة عند دخول الامتحان الرسمي".

Để không quá tải khi ôn thi tốt nghiệp THPT và đánh giá năng lực- Ảnh 2. — سيقوم طلاب الصف الثاني عشر بإجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام في نهاية شهر يونيو.

فيما يتعلق بمشاركة الطلاب في الامتحانات التجريبية، قال رئيس القسم، نجوين شوان ثانه: "يمكن للطلاب المشاركة في الامتحانات التجريبية التي تنظمها المدارس، ولكن ليس بكثرة. كما يجب على الطلاب ملاحظة أن الامتحانات التجريبية ليست جميعها مضمونة التطابق مع متطلبات البرنامج. لذلك، قد لا تعكس نتائج الامتحان التجريبي قدراتهم بدقة. إذا لم يُحدد ذلك بوضوح، فقد يشعر الطلاب بالارتباك والقلق عند حصولهم على درجات منخفضة أو بالشك الذاتي عند حصولهم على درجات عالية. هاتان الحالتان النفسيتان لا تُفيدان الطلاب عند دخول الامتحان الرسمي.

لأن العديد من طلاب المرحلة الثانوية الذين يتقدمون لامتحان التخرج يتقدمون أيضًا لامتحانات لتقييم قدراتهم والتفكير للقبول الجامعي، أشار الأستاذ المشارك نجوين شوان ثانه إلى أن: "التفكير والقدرة وامتحانات التخرج من المرحلة الثانوية تتبع جميعها بدقة برنامج التعليم العام الذي تعلمه الطلاب. لذلك، لتحقيق أداء جيد في الامتحانات، يجب على الطلاب أن يكونوا على دراية تامة بالمعارف الأساسية لمواد المرحلة الثانوية، وأن يحرصوا على عدم الدراسة بشكل غير متوازن، بل يخصصون وقتًا متساويًا لدراسة ومراجعة جميع المواد. لتجنب التحميل الزائد، يجب أن يكون لدى الطلاب فهم راسخ للمعارف الأساسية أثناء عملية التعلم."

[إعلان 2]
رابط المصدر