نواب الجمعية الوطنية قلقون من خطر إلغاء التنشئة الاجتماعية في تأليف الكتب المدرسية

[إعلان_1]

ناقش مجلس الأمة في عصر يوم 23 مايو الجاري، استمراراً للجلسة الخامسة، في القاعة عدداً من المواد مع آراء مختلفة حول مشروع قانون الأسعار (المعدل).

وفي كلمتها في المناقشة التي جرت في القاعة، أثارت مندوبة الجمعية الوطنية نجوين ثي كيم ثوي (وفد دا نانغ) قضية أسعار الكتب المدرسية.

وقالت المندوبة كيم ثوي إنها في السابق، عند مناقشة أسعار الكتب المدرسية، أثارت حقيقة أن شراء الكتب المدرسية أصبح عبئًا على العديد من الآباء، والسبب الرئيسي هو أن ناشري الكتب من خلال المدارس يبيعون دائمًا الكتب المدرسية مع عدد كبير من الكتب المرجعية.

"أرحب بوزارة التربية والتعليم لقبولها هذا الرأي وإصدار التوجيه رقم 643 بتاريخ 10 يونيو 2022: والذي يقضي بإنهاء حالة تغليف الكتب المدرسية والكتب المرجعية معًا لإجبار الطلاب على شراء الكتب المرجعية بأي شكل من الأشكال. ومن خلال المراقبة، أرى أن هذا التوجيه تم تنفيذه بشكل جدي بشكل أساسي.

في الجلسة الرابعة، أثناء المناقشة في القاعة بعد ظهر يوم 11 نوفمبر 2022، اقترحت أن يكلف قانون الأسعار (المعدل) الحكومة بتنظيم أسعار الكتب المدرسية على شكل إطار سعري، بما في ذلك الأسعار القصوى والدنيا بالنسبة لبقية البنود التي تحددها الدولة.

وتحدث الوزير ورئيس لجنة الصياغة هو دوك فوك أمام الجمعية الوطنية، حيث قبل رأيي حرفيًا على النحو التالي:

"نعتقد أن هذه الفكرة جيدة جدًا. في تفكيرنا، نفكر دائمًا في كيفية تنظيم الأسعار بحيث لا تكون مرتفعة للغاية، لكننا لم نفكر في كيفية منع الأسعار من الانخفاض الشديد. عندما تريد الشركات المحتملة الاستحواذ على السوق، فإنها تستخدم التدابير، أو بعبارة أخرى، تستخدم خدعة التخفيضات الكبيرة لإقصاء المنافسين الآخرين، مما يخلق ربحًا احتكاريًا. وقال المندوب كيم ثوي "نحن نقبل هذا الرأي".

السياسة - نواب الجمعية الوطنية قلقون من خطر إلغاء التنشئة الاجتماعية في تأليف الكتب المدرسية — مندوبة الجمعية الوطنية نجوين ثي كيم ثوي تتحدث في القاعة.

ولكن عند دراسة مشروع القانون المقدم لمجلس الأمة هذه المرة للمداولة والموافقة عليه قال النائب: "إن المشروع لا يعكس آراء الوزير ولا يشرحه رئيس لجنة الصياغة (رغم أن تقرير اللجنة الدائمة لمجلس الأمة رقم 480 بقبول وشرح وتعديل مشروع القانون هذا يقع في 112 صفحة).

وأعتقد أن التعليقات التي أدلى بها الوزير أمام الجمعية الوطنية أظهرت تقييماً شاملاً وعميقاً وواقعياً للمشكلة. وإذا لم ينص القانون على نطاق أقصى وأدنى للأسعار، فإن مجلس الأمة سيرى مخاوف الوزير تتحول إلى حقيقة.

ولكن ما هو السبب الذي يمنع مشروع القانون من التعبير عن رأي الوزير الصحيح؟ هل من الممكن أن يكون هناك في مكان ما وجهة نظر مختلفة عن القرار 29 للجنة المركزية للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، حيث ينص القرار على "تنويع مواد التعلم" والنقطة g، البند 3، المادة 2 من قرار الجمعية الوطنية رقم 88 (بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية) والنقطة b، البند 1، المادة 32 من قانون التعليم تنصان على "تأميم تجميع الكتب المدرسية؟"، شاركت المندوبة كيم ثوي.

وبحسب المندوب فإن قانون التعليم المعدل لعام 2019 يظهر أيضًا وجهة نظر مختلفة عن القرار 88 عندما لا يمنح حق اختيار الكتب المدرسية لـ "المؤسسات التعليمية" ولكن للجان الشعبية على مستوى المحافظات. وقال أحد أعضاء الوفد من مدينة دا نانغ: "ما زلت أتساءل: بين أحكام القرار رقم 88 وأحكام قانون التعليم، أي الأحكام يتم استغلالها بسهولة أكبر لخدمة "مصالح المجموعة"؟".

ومن خلال التحليل أعلاه، اقترح المندوب أنه في حال توصلت الجمعية الوطنية إلى أن سياسة تجميع الكتب المدرسية التي اقترحتها الجمعية الوطنية الثالثة عشرة بها العديد من العيوب، فيجب مراجعة القرار 88 ووقف تنفيذ هذه السياسة.

وفي الحالة المعاكسة، ينبغي للجمعية الوطنية أن تضيف الأحكام اللازمة إلى قانون الأسعار لضمان الاتساق في السياسة؛ لا ينبغي أن يكون هناك وضع حيث تصدر الهيئات التشريعية لوائح متناقضة: جانب واحد يشجع التأميم، والجانب الآخر يخلق ثغرات للمنافسة غير العادلة، ويحد من التأميم، وحتى يخاطر بالقضاء على التأميم في تجميع الكتب المدرسية. وفي ذات الوقت طلب الحضور توضيح وشرح ما ورد أعلاه .

[إعلان رقم 2]
مصدر