إن التدريب الصحفي في عملية التحول الرقمي لا يتطلب دور مؤسسات التدريب فحسب، بل يتطلب أيضا التنسيق الوثيق بين الأطراف: الدولة - الهيئة الحاكمة - وكالة الصحافة - مؤسسات التدريب.
إن هذا الجمع، إلى جانب الالتزامات الاستراتيجية والأساس القانوني الكامل، من شأنه أن يحل مشكلة "الموارد البشرية للتحول الرقمي الشامل" في مجال الصحافة، مما يساهم في تنفيذ استراتيجية التحول الرقمي للصحافة بحلول عام 2025، ورؤية 2030.
إعداد الظروف للجيل القادم من الصحفيين
ومن وجهة نظر وكالة الأنباء، قال العقيد نجوين هونغ هاي، نائب رئيس تحرير صحيفة جيش الشعب، إن تدريب التحول الرقمي يواجه حاليا ثلاثة تحديات رئيسية. وهذا يعني أن العديد من الصحفيين لم يتلقوا التدريب والرعاية في مجال التكنولوجيا ومهارات الصحافة الرقمية. ولم تستثمر غرف الأخبار في التكنولوجيا القياسية المتزامنة، وبالتالي لم تتاح للصحفيين الفرصة للتدرب. لا يزال العديد من الصحفيين معتادين على التفكير الصحفي التقليدي، ولديهم قدر كبير من الجمود، ويخافون من التغيير.
ولدعم الطلاب والصحفيين في التحول الرقمي الشامل، يجب على الدولة والهيئات المختصة ومؤسسات التدريب العمل معًا لتدريبهم ورعاية وفتح فرص التعلم المنتظمة والرسمية لهم. إن الحد الذي يواجهه برنامج تدريب الصحافة الحالي هو أنه لا يزال تدريبًا أكاديميًا، ويركز على النظرية، لذلك سوف يفتقر الطلاب إلى المعرفة العملية وسيقضون وقتًا أطول في دمج المهارات بعد التخرج. ولكن هذا لا يعني التقليل من أهمية التدريب النظري، لأنه إذا كان المنهج الدراسي يركز فقط على تدريب المهارات، فإن المتعلمين سوف يفتقرون إلى المعرفة الأساسية والمعرفة الاجتماعية وخاصة المنهجيات والأساليب. إن الأساليب التحليلية وحل المشكلات قد تؤدي إلى كتابة مقالات فارغة تفتقر إلى العمق والموضوعية. وجهة نظر. إن تدريب الصحافة وفق نموذج "إحضار غرفة الأخبار إلى قاعة الدرس"، وربط التدريب بالممارسة الصحفية، هو الاتجاه الصحيح. إذا كان هناك ارتباط وثيق بين المسؤوليات بين الدولة - الهيئة الحاكمة - وكالة الصحافة - مؤسسة التدريب، مع الالتزامات الاستراتيجية والأساس القانوني الكامل، فسيتم حل مشكلة "الموارد البشرية". سيتم "التحول الرقمي الشامل" للصحافة تم حل هذه المشكلة بسهولة، مما يوفر آفاقًا عظيمة للصحافة الفيتنامية.
أعرب نائب رئيس تحرير صحيفة جيش الشعب نجوين هونغ هاي عن رأيه بضرورة تطوير وإصدار برنامج تدريبي مناسب للتحول الرقمي للصحافة، وقال إنه من الضروري أن يكون هناك مشاركة وتنسيق من قبل مركز الدعاية المركزي. وزارة التربية والتعليم، ووزارة الإعلام والاتصالات، وجمعية الصحفيين الفيتناميين، ووكالات الأنباء، والناشرين لبناء أطر برامج التدريب والتطوير للمؤسسات الصحفية والتدريبية على النشر على مستوى البلاد
إن إطار المناهج الدراسية القياسية التي تلبي متطلبات المهمة السياسية والمتطلبات العملية وتتوافق مع الاتجاهات الحديثة هي وحدها القادرة على إنتاج موارد بشرية جيدة قادرة على القيام بهذه المهمة. يجب على الخبراء والصحفيين ومديري وكالات إدارة الصحافة والنشر ووكالات الصحافة ودور النشر... أن يشاركوا في التدريس في المدارس والأكاديميات. إن تحسين جودة التدريب الصحفي ليس مهمة الجامعات والمؤسسات التعليمية فحسب، بل يتطلب أيضًا المشاركة والدعم من صناعة الصحافة والمجتمع والحكومة، من أجل خلق بيئة تدريبية عملية متعددة الأبعاد، قريبة من المتطلبات من سوق العمل والمجتمع.
إن تدريب الموارد البشرية الصحفية في العصر الرقمي لا يتعلق فقط بتزويد المهارات المهنية، بل يتعلق أيضًا بتكوين التفكير النقدي والأخلاقيات المهنية الراسخة ورؤية أوسع لدور الصحافة في المجتمع. ولإعداد الجيل القادم من الصحفيين، فإنه ليس من الضروري فقط تزويدهم بالمهارات المهنية، بل وأيضاً تعزيز حب المهنة، والمسؤولية تجاه المجتمع، والقدرة على التكيف مع البيئة المتغيرة باستمرار. وقال العقيد نجوين هونغ هاي، إنه من خلال الاستثمار والابتكار في التعليم، ستواصل صناعة الصحافة التطور بقوة، مما يساهم في تقدم المجتمع.
أطراف الربط في تدريب الصحافة الرقمية
قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه جيانج، نائب المدير ونائب رئيس مجلس المدرسة في أكاديمية الصحافة والاتصال، في تقديم حلول تدريبية في اتجاه الصحافة الرقمية ومتعددة المنصات: "اعلم: في السنوات الأخيرة، أصبحت الشبكات الاجتماعية يتم استغلالها في أنشطة التدريب على الصحافة والاتصال. تعتبر هذه المنصة بمثابة أداة للطلاب لتعلم وتزويد أنفسهم بمهارات محرري وسائل التواصل الاجتماعي. يتم تنمية التفكير "متعدد المنصات" لدى الطلاب من خلال التمارين العملية وصنع المنتجات الحقيقية في المدرسة. وبناءً على ذلك، تتاح لطلبة الصحافة والاتصال الفرصة لممارسة مهارات تصور النصوص وتصور البيانات، ومعرفة كيفية استخدام الأدوات الرسومية لإنتاج وتوزيع المحتوى المناسب على المنصات، مثل شبكات التواصل الاجتماعي بشكل خاص، أو المنصات الرقمية بشكل عام.
إن أحد المتطلبات المهمة في مجال الصحافة اليوم هو فهم سلوك القراء بشكل عميق. وهذه نقطة جديدة يجب تضمينها في محتوى التدريب حتى يتمكن الطلاب من تطبيق تحليل سلوك مستهلكي الأخبار على منصات مختلفة، بما في ذلك الصحف وشبكات التواصل الاجتماعي... يمكن أيضًا استغلال وسائل التواصل الاجتماعي كقناة لتوزيع المحتوى ممارسة القدرات الإبداعية للطلبة. بالإضافة إلى تطوير المهارات لمواكبة اتجاهات الوسائط المتعددة، تحتاج مؤسسات التدريب أيضًا إلى التركيز على "التخصص" للمتعلمين. المعرفة متخصصة وتخصصية في مجالات محددة، مثل الصحافة الاجتماعية، والصحافة الاقتصادية، والصحافة الرياضية، والصحافة البيئية، وغيرها، والصحافة المتنقلة، والصحافة متعددة المنصات…
وفي معرض تقديمه حلولاً لتحسين فعالية تدريب الصحافة الرقمية، اقترح الأستاذ المشارك الدكتور دو ثي ثو هانج، رئيس قسم الشؤون المهنية في جمعية الصحفيين الفيتناميين، أنه من الضروري أولاً وقبل كل شيء تحديد متطلبات المعيشة بوضوح. تحسين القدرات وابتكار نماذج تدريب الصحافة الرقمية لكل من تدريب الصحافة وتعزيز المؤسسات ووكالات الصحافة والمنظمات والمؤسسات الإعلامية؛ تعزيز الابتكار وتحديث برامج التدريب بشكل مستمر وفقا لاتجاهات تطور الصحافة الرقمية. ومن هنا، فمن الضروري إعادة هيكلة نموذج التدريب، وإعادة بناء الفلسفة التعليمية، وتحديد المدخلات والمخرجات وكل عناصر عملية تدريب الصحافة الرقمية بشكل واضح.
بالإضافة إلى ذلك، من الضروري تعزيز التعاون والارتباط بين مؤسسات التدريب الصحفي والشركات والجمعيات ومعاهد البحوث ووكالات الصحافة مع المؤسسات الإعلامية لبناء برامج التدريب العملي؛ تعزيز العلاقة بين الأطراف الأربعة في تدريب الصحافة الرقمية (المعلمين، الصحفيين، الباحثين، المطورين والتطبيقات، مخترعي التكنولوجيا)؛ الاستثمار في المرافق والمعدات اللازمة للتدريب...
والحل التالي الذي يحتاج إلى الاهتمام هو خلق الظروف للطلاب لممارسة وصقل مهارات الصحافة الرقمية، وتعزيز روح الابتكار والتعلم مدى الحياة للطلاب. هناك حاجة إلى مواصلة تعزيز جودة العلاقة بين المدارس وأصحاب العمل؛ وضع سياسات لتدريب وتأهيل المحاضرين، وجذب المحاضرين المؤهلين تأهيلا عاليا والاحتفاظ بهم...
إن جمعية الصحفيين الفيتنامية مستعدة دائمًا للتعاون مع وحدات التدريب الصحفي للمساهمة في بناء نموذج للتدريب وإعادة التدريب وتعزيز مهارات الصحافة الرقمية للمتعلمين على جميع المستويات، وكذلك أعضاء الفريق والصحفيين على مستوى البلاد، وبالتالي تلبية المتطلبات أكدت الأستاذة المشاركة الدكتورة دو ثي تو هانج على أهمية التحول الرقمي في الصحافة اليوم.
وفقا لوكالة الأنباء الفيتنامية
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi- العدد الإجمالي للصحيفة/20240621012012861
تعليق (0)