بحسب إحصاءات وزارة التعليم والتدريب ، حتى أغسطس 2024، كانت 32.76% من الجامعات مكتفية ذاتيًا في تغطية نفقاتها التشغيلية والاستثمارية؛ بينما كانت 13.79% منها مكتفية ذاتيًا في تغطية النفقات التشغيلية فقط. أما ما يقارب 16.38% من الجامعات فلم تحقق الاكتفاء الذاتي في نفقاتها التشغيلية بعد، لكنها تخطط لتحقيق ذلك في المستقبل القريب. وكانت نسبة الجامعات التي تتلقى حاليًا تمويلًا من ميزانية الدولة للنفقات التشغيلية منخفضة جدًا (3.45% فقط).
في ظلّ انخفاض مخصصات الميزانية للتعليم العالي، تعتمد الجامعات الحكومية بشكل كبير على الرسوم الدراسية كمصدر رئيسي للدخل. وتشير تقارير العديد من الجامعات إلى أن الرسوم الدراسية تُشكّل حاليًا أكثر من 90% من إجمالي إيراداتها. فعلى سبيل المثال، وفقًا للتقرير المتاح للجمهور الصادر عن جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، شكّلت الرسوم الدراسية في العام الدراسي 2022-2023 أكثر من 90% من الإيرادات، بينما شكّلت إيرادات العلوم والتكنولوجيا النسبة المتبقية.
بحسب الخبراء، تشمل المصادر الرئيسية الثلاثة لإيرادات الجامعات في فيتنام والعالم الميزانية العامة، والرسوم الدراسية، ومصادر أخرى (مثل عائدات نقل التكنولوجيا، والأنشطة الخدمية، والتبرعات، والشراكات بين القطاعين العام والخاص، وغيرها). ولأن غالبية الإيرادات تأتي من الرسوم الدراسية، فقد طلبت الحكومة، على مدى ثلاث سنوات متتالية بسبب الجائحة، من الجامعات عدم رفع الرسوم الدراسية لتخفيف العبء عن الطلاب، مما أدى إلى شكوى العديد من الجامعات من صعوبات مالية. لاحقًا، سُمح برفع الرسوم الدراسية، حيث رفعت بعض المؤسسات التعليمية الرسوم بنسبة تصل إلى 37%، مما جعل العديد من العائلات والطلاب المحتملين يترددون في قبول أبنائهم.
يرى الدكتور لي ترونغ تونغ، رئيس مجلس جامعة FPT، أن تنويع مصادر الإيرادات في إطار الاستقلال المالي يجب أن يُنظر إليه ضمن منظومة التعليم ككل، وليس من منظور الجامعات الفردية فحسب. فعلى وجه التحديد، تعتمد جامعة FPT على مصدرين رئيسيين للإيرادات: الرسوم الدراسية (بنسبة 70%) ورأس المال الاستثماري من مجموعة FPT (بنسبة 30%). ورغم أن الجامعة تُجري العديد من الأنشطة البحثية العلمية، إلا أن إيراداتها من هذا البحث لا تزال منخفضة نظرًا لارتفاع تكلفته.
صرح البروفيسور هو داك لوك، رئيس جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، بأن الرسوم الدراسية هي المصدر الرئيسي لإيرادات الجامعة. ومع ذلك، فإن ارتفاع إجمالي الإيرادات لا يعود إلى ارتفاع الرسوم الدراسية، بل إلى توسع نطاق البرامج التدريبية. فعلى مدى السنوات الخمس الماضية، واصلت الجامعة توسيع برامجها التدريبية مع ضمان جودة التدريب. وتضم الجامعة حاليًا عددًا كبيرًا من البرامج التدريبية، يصل إلى حوالي 60 برنامجًا، تتراوح بين البكالوريوس في الهندسة والصيدلة والهندسة المعمارية، وصولًا إلى الماجستير والدكتوراه.
مع ذلك، لم تتمكن الجامعة من تنويع مصادر دخلها، إذ لم ينتشر بعد البحث عن مصادر دخل جديدة واستغلالها، مثل البحث العلمي ونقل التكنولوجيا، ومشاريع التمويل الدولية، والتعاون التدريبي الدولي، والتعاون التدريبي القائم على احتياجات قطاع الأعمال، ومساهمات الخريجين أو التبرعات. إضافةً إلى ذلك، لا تزال آليات وسياسات الاستقلال المالي في التعليم العالي معقدة إلى حد كبير، مما يفرض بعض القيود.
يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور دينه فان تشاو - رئيس جامعة الهندسة الكهربائية - أن سببًا آخر ينبع من حقيقة أن الجامعات لم تستغل مواردها بشكل كامل مثل الموارد البشرية والموارد المادية والوقت؛ ولم تحقق أقصى قدر من كفاءة أصولها لأن الجامعات لم تضع بعد خطة لتأجير الأصول العامة معتمدة من قبل السلطات العليا.
لزيادة مصادر الإيرادات هذه، كثّفت المدرسة أبحاثها حول الآليات والسياسات التي تقود أنشطتها وتوجهها. كما أقامت وطورت علاقات مع الشركات لحشد التمويل والتبرعات لأنشطة المدرسة (حيث أنشأت مركزًا لدعم التوظيف وريادة الأعمال)؛ وفي الوقت نفسه، ساعدت الشركات على إدراك فوائد الاستثمار في التعليم بالمدرسة. وعززت أيضًا الحوافز والتقدير للمنظمات أو الأفراد الذين يدرّون إيرادات للمدرسة.
يرى البروفيسور نغوين ماو بان، رئيس جمعية المعلمين المتقاعدين في فيتنام، أن على جميع الجامعات تحديد مصادر دخل متنوعة تتجاوز الرسوم الدراسية، وتخفيف الضغط على الطلاب كمهمة أساسية، والسعي لإيجاد حلول لتحقيق ذلك. وفي الوقت نفسه، يجب تحسين السياسات والآليات لخلق بيئة مواتية للجامعات لإنجاز هذه المهمة.
بالإضافة إلى ذلك، أكد البروفيسور فام ماو بانه أيضًا أن مصدر الإيرادات ليس بنفس أهمية كيفية إنفاق الاستثمار لتحقيق أفضل النتائج والجودة للطلاب.
المصدر: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
تعليق (0)