نشر معهد تطوير السياسات التابع لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه دراسةً حديثةً حول حياة المعلمين في مقاطعات بينه ثوان، وتاي نينه، وهاو جيانغ. ولإجراء هذه الدراسة، أجرى المعهد مقابلات مع ما يقارب 13,000 معلم وإداري تربوي خلال شهري سبتمبر وأكتوبر من هذا العام.

لا تغطي رواتب المعلمين سوى نصف نفقات معيشتهم.

تظهر نتائج المقابلات أنه منذ تعديل الراتب الأساسي من 1.8 مليون إلى 2.34 مليون دونغ فيتنامي (اعتبارًا من 1 يوليو 2024)، تحسنت دخول المعلمين بشكل ملحوظ.

مع ذلك، لا يغطي دخل المعلمين سوى 51.87% في المتوسط ​​من النفقات الشهرية لأسرهم لمن لا يعملون في وظائف إضافية. أما بالنسبة للمعلمين الذين يعملون في وظائف إضافية، فيغطي دخلهم حوالي 62.55%. ويُقدّر المعلمون ذوو الخبرة الأقل من 10 سنوات أن دخلهم لا يغطي سوى 45.7% في المتوسط ​​من نفقاتهم الشهرية.

قيّم الاستطلاع مستوى الضغط المالي (عدم كفاية دخل التدريس لتغطية نفقات المعيشة) بين المعلمين، بمتوسط ​​3.61 من 5 (حيث 5 تعني ضغطًا شديدًا). ​​أفاد 44% من المشاركين في الاستطلاع بتعرضهم لضغوط مالية تصل إلى مستويات عالية جدًا. بينما ذكر 19% فقط أنهم يشعرون بالراحة أو براحة تامة، دون أي ضغوط مالية.

بالإضافة إلى ذلك، يواجه المعلمون ضغوطًا من الأنشطة المهنية مثل إعداد الدروس وحضور اجتماعات الأقسام والمهام الإدارية والاجتماعية الأخرى؛ والضغوط المتعلقة باللوائح الخاصة بمعايير المعلمين ومواقفهم تجاه الطلاب، وما إلى ذلك.

لقطة شاشة ٢٠٢٤ ١١:١٨ في الساعة ١٥:٢٦:٥١.png
أمنيات المعلمين. الصورة: جامعة فيتنام الوطنية - مدينة هو تشي منه

مع ذلك، يواجه المعلمون حاليًا أكبر قدر من الضغوط من أولياء الأمور، حيث أفاد 70.21% منهم بأنهم يعانون من ضغوط أو إجهاد شديد. وفي الوقت نفسه، ذكر 40.63% من المعلمين أنهم فكروا في تغيير مسارهم المهني بسبب الإساءة العاطفية التي يتعرضون لها من أولياء أمورهم.

أظهرت نتائج الاستطلاع أيضًا أن 71.83% من المعلمين يعانون من ضغط العمل، وترتفع هذه النسبة إلى 87.65% بين معلمي رياض الأطفال. ويفتقر ما يقرب من 70% من معلمي رياض الأطفال إلى الوقت الكافي للنشاط البدني والترفيه، بينما يخصص 46% من المعلمين في المراحل الأخرى أقل من 10% من يومهم لهذه الأنشطة. ولا يتوفر للمعلمين سوى 15.81% من وقتهم لرعاية أسرهم...

لكل عشرة أشخاص، يقدم ثلاثة منهم خدمات التدريس الخصوصي.

بحسب الاستطلاع، أفاد 25.4% من المعلمين بتقديم دروس خصوصية داخل المدرسة، بينما أفاد 8.2% بتقديمها خارجها. وتركزت الدروس الخصوصية بشكل رئيسي على مواد مثل الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية والفيزياء والكيمياء. وبالتحديد، أمضى المعلمون 8.6 ساعات أسبوعيًا في التدريس الخصوصي في المرحلة الابتدائية، و13.75 ساعة أسبوعيًا في المرحلة الإعدادية، و14.91 ساعة أسبوعيًا في المرحلة الثانوية.

يُقدّم المعلمون خياراتٍ متنوعةً للدروس الخصوصية، تشمل الدروس داخل المدرسة، والدروس المنزلية، والدروس في المراكز التعليمية، والدروس عبر الإنترنت، والدروس من خلال الموارد التعليمية المفتوحة. وغالباً ما تُقدّم الدروس في المراكز التعليمية من قِبل مجموعاتٍ من مُدرّسي اللغات الأجنبية.

على الرغم من حظر الدروس الخصوصية المنزلية، لا يزال المعلمون يمارسونها، سواءً حضورياً أو عبر الإنترنت. وتُظهر نتائج الاستطلاع أن 63.57% من المعلمين أعربوا عن رغبتهم في تقنين الدروس الخصوصية، بما في ذلك الدروس المنزلية والإلكترونية، لزيادة دخلهم بناءً على مهاراتهم.

على الرغم من أن الدخل لا يزال لا يكفي لتغطية نفقات المعيشة وضغوط العمل، إلا أن 94.23% منهم أفادوا بأنهم يواصلون مسيرتهم المهنية في التدريس لحبهم لهذه المهنة ولطلابهم. وقال ما يقرب من 50% إنهم يستمرون في هذه المهنة بسبب الدخل المعقول والمزايا الجيدة.

إن أهم سياسة يرغب بها 89.18% من المعلمين هي الحوافز المالية، تليها تخفيض سن التقاعد (83.91%)، وزيادة الدخل (83.57%)، وتقليل العوائق أمام ترقية المعلمين (82.96%).

استناداً إلى نتائج البحوث العملية، تأمل جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه أن تولي الوكالات التي تصوغ قانون المعلمين اهتماماً لسياسات الرواتب والبدلات، مما يخلق إطاراً قانونياً متيناً وشاملاً لحماية المعلمين من الضغوط؛ وخفض سن التقاعد لمعلمي رياض الأطفال مع تمديد سن العمل للمعلمين الحاصلين على شهادات الدكتوراه والأساتذة المشاركين والأساتذة.

علاوة على ذلك، وفيما يتعلق باللوائح الخاصة بالدروس الخصوصية والصفوف التكميلية، توصي المجموعة البحثية بوضع إطار قانوني واضح، وآلية شفافة، وضمان التوافق مع سياسات رواتب المعلمين...

معلم رياضيات اعتاد تدريس خمس حصص إضافية يومياً يشرح لماذا يحتاج العديد من الطلاب إلى دروس خصوصية إضافية.

معلم رياضيات اعتاد تدريس خمس حصص إضافية يومياً يشرح لماذا يحتاج العديد من الطلاب إلى دروس خصوصية إضافية.

"كثير من الطلاب الذين يحققون أداءً أكاديمياً ضعيفاً ينجحون في دروسهم بانتظام، مما يؤدي إلى فجوات معرفية كبيرة. إذا أراد هؤلاء الطلاب التفوق في المدرسة الثانوية أو اجتياز امتحانات القبول الجامعي، فعليهم بالتأكيد أخذ دروس إضافية"، هذا ما قاله مدرس الرياضيات.
استجابت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه لمتطلبات إجبار المعلمين على تقديم دروس إضافية.

استجابت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه لمتطلبات إجبار المعلمين على تقديم دروس إضافية.

فيما يتعلق بالرسالة المتداولة على وسائل التواصل الاجتماعي والتي تطالب إدارات التعليم باعتقال و"توبيخ" المعلمين الذين يقدمون دروسًا خصوصية إضافية، أكد رئيس أركان إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن هذه الرسالة مزيفة.
قامت وزارة التربية والتعليم بتفتيش 24 محافظة ومدينة فيما يتعلق بالدروس الخصوصية والفصول التكميلية.

قامت وزارة التربية والتعليم بتفتيش 24 محافظة ومدينة فيما يتعلق بالدروس الخصوصية والفصول التكميلية.

قامت وزارة التربية والتعليم بتفتيش 24 إدارة من إدارات التربية والتعليم في المحافظات والمدن فيما يتعلق بقضايا اختيار الكتب المدرسية والتعليم والتعلم التكميلي، وما إلى ذلك.