أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، نيابة عن قطاع التعليم، في كلمته أمام الدورة الخامسة والعشرين للجنة الدائمة للجمعية الوطنية، عن سعادته بأن ما قام به قطاع التعليم في الآونة الأخيرة تم الاعتراف به من خلال التقييمات المعتدلة والحذرة والمدروسة من قبل وفد المراقبة.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يتحدث.

وأضاف قائد قطاع التعليم: "الأمر الأكثر قيمة هو أنه بعد جلسة المراقبة هذه، أعرب العديد من أعضاء فريق المراقبة أيضًا عن أنهم عدلوا وجهة نظرهم بشأن قطاع التعليم ولديهم شعور أكثر تفاؤلاً ودافئًا ومشرقًا تجاه المدارس والتعليم".

قال الوزير نجوين كيم سون إن إصلاح التعليم العام وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 هو الإصلاح الأكثر عمقًا وشاملاً ودقة مقارنة بالإصلاحات السابقة التي تم تنفيذها منذ منتصف القرن العشرين.

في سياق جائحة كوفيد-19، تحاول البلدان إبقاء الأنشطة التعليمية طبيعية. لكن فيتنام استمرت في مقاومة الوباء، وواصلت الأنشطة التعليمية، ونفذت إصلاحات تعليمية في تلك اللحظة الحرجة من الحياة والموت.

في إطار الأهداف والمهام المزدوجة، يُعدّ تحقيق ما سجله التقرير ثمرة جهد استثنائي بذله ملايين المعلمين والطلاب. وقد مثّل هذا الجهد ثمرة جهود الحكومة والوزارات والفروع و63 مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد، بالإضافة إلى اهتمام الجمعية الوطنية باتخاذ القرارات السريعة بشأن سياسات التعليم والتدريب خلال الفترة الماضية، وفقًا للوزير نجوين كيم سون.

وشكر قائد قطاع التعليم وفد الرصد على الاعتراف بنتائج الابتكار التعليمي.

وأكد الوزير نجوين كيم سون أن تنفيذ البرنامج عملية مرنة، وهي عملية تطوير برنامج، وليس مجرد تنفيذ، وقال إن وزارة التعليم والتدريب تعمل على تعديل التعميم الخاص باختيار الكتب؛ ويتم تحسين السيطرة على عملية تجميع الكتب واختبارها، كما يتم تعديل جودة تقييم الكتب وإرشادات المعلمين بشكل تدريجي. شهدت أنشطة نشر وتوزيع الكتب المدرسية لدار النشر التربوي تطوراً قوياً في السنوات الأخيرة، نحو زيادة جودة المنتج، وخفض أسعار الكتب، وزيادة الإجراءات لدعم الطلاب.

وقدم رئيس قطاع التعليم توصية "عاجلة": وكما تم تقييمه في الجزء الأول من تقرير الرصد، فإن التنفيذ حقق نتائج مهمة وجديرة بالملاحظة، مما خلق تغييرات إيجابية. وهذا يثبت أن السياسة صحيحة، والمسار صحيح، وطريقة العمل صحيحة، صحيحة في الأمور الكبيرة والجوهرية.

نحن حاليًا في منتصف الطريق، والصعوبات والعقبات الأولية حتمية، لكننا نتغلب عليها ونتحسن ونتحسن. القضية الكبرى الآن هي إجراء ابتكارات معمقة، وتطوير أساليب التدريس والتعلم والاختبار والتقييم، وتحسين جودة الابتكار، وتهيئة الظروف لنجاحه، والسعي إلى استقرار السياسات حتى نهاية دورة الابتكار، أي بعد عام ٢٠٢٥، عندما تظهر نتائج حقيقية للبرنامج الجديد، ثم دراسة أي تعديلات جوهرية على السياسات، إن وجدت، وفقًا للوزير نجوين كيم سون.

عرض الجلسة.

واقترح الوزير نجوين كيم سون أن تقوم اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بصياغة قرار يكلف وزارة التعليم والتدريب بتقديم خطط إلى الحكومة والجمعية الوطنية لتعزيز الظروف لضمان الابتكار التعليمي، وضمان عدد كافٍ من المعلمين، وضمان دخل كافٍ للمعلمين للعيش حقًا في مهنتهم، والشعور بالحافز ومواصلة السعي إلى الابتكار والابتكار الذاتي، وتكريس أنفسهم لطلابهم، وتحمل العمل الشاق والمجهد بشكل جيد والشعور بالأمان معه.

قال الوزير نجوين كيم سون: "إن العامل الحاسم لنجاح الابتكار هو العامل البشري، أي المعلمون. إن محدودية عدد المعلمين وجودتهم، وحدود قدراتهم ومؤهلاتهم، هي حدود الابتكار وجودة التعليم".

يفوز

*يرجى زيارة قسم السياسة لرؤية الأخبار والمقالات ذات الصلة.