هذا أحد أحكام المرسوم رقم 125، الصادر عن الحكومة في 5 أكتوبر، والذي ينظم شروط الاستثمار والتشغيل في قطاع التعليم .

وبناءً على ذلك، فإن ظروف التشغيل للمدارس الثانوية المتخصصة الخاصة هي نفسها ظروف المدارس الثانوية العادية، ويجب أن يكون لديها أيضًا برامج تعليمية ومواد تعليمية وتدريبية؛ وفريق من الإداريين والمعلمين والموظفين الذين يستوفون المعايير والمسؤوليات المنصوص عليها للمدارس المتخصصة.

وينص المرسوم رقم 125 أيضاً على العديد من الأحكام الجديدة المتعلقة بشروط إنشاء وتشغيل مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي.

وبناءً على ذلك، يجب أن تكون هذه الشروط متسقة مع الخطة الإقليمية والخطط المحلية ذات الصلة للامتثال لأحكام قانون التخطيط.

وبحسب المرسوم، يجب على مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام التي ترغب في العمل ضمان الشروط الأساسية المتعلقة بالأرض والمرافق والمعدات والبرامج التعليمية؛ وهيئة التدريس والموظفين الإداريين؛ في حين سيتم تطبيق معايير ومتطلبات محددة ذات طبيعة مهنية وتقنية وفقًا لوثائق متخصصة في مجال التعليم.

ويضيف المرسوم أيضاً الحكم التالي: "بالنسبة للمناطق الداخلية للمدن ذات الفئة الخاصة، يجوز استبدال مساحة الأرض المخصصة لبناء المدرسة بمساحة أرضية المبنى، ويجب ألا تقل مساحة الأرضية عن الحد الأدنى لمتوسط ​​مساحة الأرض لكل طفل/طالب كما هو منصوص عليه".

بحسب وزارة التعليم والتدريب، تواجه المناطق الحضرية الجديدة والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية مشكلة اكتظاظ المدارس، في حين أن الأراضي المتاحة لبناء المرافق التعليمية تتناقص باستمرار. لذا، يهدف إضافة اللوائح إلى معالجة هذه القيود جزئياً في المناطق الحضرية ذات الكثافة السكانية العالية، وخاصة في هانوي ومدينة هو تشي منه.

IMG_9352 ava.jpg
صورة توضيحية: ثانه هونغ

كما ذكرت وزارة التعليم والتدريب أنه لضمان مبدأ المساواة في المعاملة بين المستثمرين، ينص المرسوم على أن رأس المال الاستثماري المطلوب لتشغيل مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام المحلية مماثل لرأس المال الاستثماري المطلوب لمؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام التي لديها استثمارات أجنبية.

على وجه التحديد، يبلغ رأس المال الاستثماري المطلوب لتشغيل رياض الأطفال والمدارس الابتدائية/الثانوية الخاصة ما يلي: "30 مليون دونغ فيتنامي على الأقل لكل طفل (باستثناء تكاليف استخدام الأرض)" لرياض الأطفال، و"50 مليون دونغ فيتنامي على الأقل لكل طالب (باستثناء تكاليف استخدام الأرض)" للمدارس الابتدائية/الثانوية. أما بالنسبة للمدارس الخاصة التي لا تبني مرافق جديدة، بل تستأجر أو تستخدم مرافق قائمة فقط لإجراء الأنشطة التعليمية، فيجب ألا يقل الاستثمار عن 70% من المبلغ المحدد.

إن تحديد متطلبات رأس المال يضمن أن تمتلك المؤسسات التعليمية موارد مالية كافية لتنظيم الأنشطة التعليمية وكذلك الحفاظ على العمليات المدرسية وتطويرها؛ وهو أحد العوامل المهمة التي تساهم في ضمان وتحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام؛ كما أنه يعزز دور ومسؤولية المستثمرين عند العمل في قطاع التعليم.

يدخل هذا المرسوم حيز التنفيذ اعتبارًا من 20 نوفمبر 2024، ليحل محل المرسوم الحكومي رقم 46/2017/ND-CP الذي ينظم شروط الاستثمار والتشغيل في قطاع التعليم والمرسوم الحكومي رقم 135/2018/ND-CP الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد المرسوم رقم 46.

يمكن للقراء الاطلاع على تفاصيل المرسوم رقم 125/2024/ND-CP أدناه:

يستمر الجدل حول ما إذا كانت القصيدة

يستمر الجدل حول ما إذا كانت القصيدة "تستحق" أن تُدرج في كتاب مدرسي.

أثارت قصيدة "صوت البذور النابتة" للمؤلف تو ها (في كتاب اللغة الفيتنامية للصف الخامس من سلسلة "ربط المعرفة بالحياة") ضجة على وسائل التواصل الاجتماعي وأشعلت نقاشًا حول ما إذا كانت "تستحق" أن تُدرج في الكتب المدرسية.