المعلمون المتعاقدون يتقاضون 6 ملايين دونج شهريًا فقط مقارنة بـ 20 مليون دونج للمعلمين الدائمين.
بعد أربع سنوات من التدريس في مدينة هو تشي منه، قررت المعلمة نجوين ثي دونج العودة إلى مسقط رأسها في كوانج هوا، منطقة داك جلونج، مقاطعة داك نونج لتكرس نفسها للتعليم. وعلى الرغم من ولادتها ونشأتها هنا، لا تزال السيدة دونج تواجه العديد من التحديات عند العمل في مجتمع صعب بشكل خاص.
وهي تقوم حاليًا بالتدريس بموجب عقد قصير الأجل بموجب المرسوم 111 لعام 2022، براتب يزيد عن 6 ملايين دونج وعقد لمدة 9 أشهر فقط. ورغم أنها تحب عملها وتختار البقاء في المناطق النائية، إلا أنها لا تزال تأمل أن تقوم الحكومة بإجراء التعديلات المناسبة لتحسين ظروف المعلمين المتعاقدين والاستثمار بشكل أكبر في التعليم في المناطق المحرومة.
وعلى الرغم من حبهم لمهنتهم واختيارهم البقاء في المناطق النائية، فإن الرغبة الأكبر لدى العديد من المعلمين المتعاقدين هي أن تقوم الدولة بإجراء التعديلات المناسبة لتحسين ظروف المعيشة.
في منطقة كهذه، يواجه المعلمون بالتأكيد صعوبات جمة. عندما أعود إلى مسقط رأسي، بحماسي وحبي لوطني، أعتقد أنني أستطيع تحقيق ذلك. آمل أن تولي الحكومة اهتمامًا أكبر للتعليم المحلي، فالظروف هنا لا تزال صعبة للغاية. آمل حقًا أن يتم تمديد العقد، لمدة ١٢ شهرًا تقريبًا، حتى يستقر الاقتصاد، مما يساعدنا على الشعور بالأمان في عملنا، كما تأمل السيدة دونغ.
اختارت المعلمة ترينه ثي ثانه ثوي (من مواليد عام 1999، ومقيمة في مدينة جيا نجيا، مقاطعة داك نونج) العمل في مدرسة لي هو تراك الثانوية والثانوية، بلدية داك نجو المنطقة 3، منطقة توي دوك الحدودية (بموجب عقد بموجب المرسوم 111 لعام 2022). منذ أكثر من عام، لم تضطر السيدة ثوي إلى التدريس لساعات إضافية فحسب، بل اضطرت أيضًا إلى تولي دروس إضافية في الرياضيات لأن المدرسة تعاني من نقص حاد في المعلمين. يعمل المعلم الشاب في مدرسة بعيدة عن منزله (أكثر من 50 كيلومترًا)، حيث ينتمي ما يقرب من 100% من الطلاب إلى أقليات عرقية، ومع ضعف المرافق، يواجه المعلم الشاب الكثير من الضغوط. ومع ذلك، فإن الراتب الذي يزيد قليلاً عن 6 ملايين دونج شهريًا وعقد مدته 9 أشهر لا يزال غير كافٍ لضمان حياتها.
اختارت المعلمة ترينه ثي ثانه ثوي (من مواليد عام 1999، ومقيمة في مدينة جيا نجيا، مقاطعة داك نونج) العمل في مدرسة لي هو تراك الثانوية والثانوية، في بلدية داك نجو المنطقة 3، منطقة توي دوك الحدودية.
حاليًا، لا يستمر العقد سوى تسعة أشهر خلال العام الدراسي، لذا فالأمر صعب للغاية. يقع منزلي في جيا نجيا، على بُعد أكثر من 50 كيلومترًا من المدرسة، لكن دخلي لا يكفي لتلبية احتياجاتي المعيشية. آمل أن تُطبق سياسات دعم إضافية، مثل بدل الوقود. وفي الوقت نفسه، آمل أيضًا أن يزداد عدد المعلمين قريبًا، لأن المدرسة تعاني حاليًا من نقص كبير، كما قالت السيدة ثوي.
قال السيد نجوين ذي هييت، مدير مدرسة لي هو تراك الثانوية والعليا (بلدية داك نجو، منطقة توي دوك)، إن هناك فرقًا كبيرًا في الدخل بين المعلمين المتعاقدين والمعلمين الدائمين في المدرسة. باعتبارها مدرسة في بلدية في المنطقة 3، يتلقى المعلمون الحاليون الدائمون بدلًا بنسبة 70٪ (بدل تفضيلي بناءً على المهنة) بالإضافة إلى مستوى جذب أولي يعادل 10 أشهر من الراتب الأساسي (بدل المرة الأولى عند قبول الوظيفة)، بالإضافة إلى بدل 70٪ (بدل الجذب) لأول 5 سنوات. المعلمون الذين لديهم خبرة تتراوح بين 5 إلى 10 سنوات يحصلون على بدل قدره 0.5؛ 10-15 سنة 0.7؛ ومن 10-15 سنة يحصلون على علاوة 1.0.
وبالتالي، فإن المعلمين الدائمين يكسبون حوالي 20 مليون دونج شهريًا، في حين يكسب المعلمون المتعاقدون ما يزيد قليلاً على 6 ملايين دونج، ويحصلون على رواتبهم لمدة 9 أشهر فقط.
إن توقيع عقود المعلمين بموجب المرسوم 111 ليس سوى حل مؤقت، وعلى المدى الطويل، يتعين على الحكومة المركزية أن تكمل بسرعة حصص التوظيف لضمان التدريس والتعلم على المستوى المحلي.
وقال السيد نجوين ذا هييت إن جذب المعلمين للتدريس في المدارس النائية أمر صعب، ولكن الاحتفاظ بهم هو أكثر صعوبة. لذلك اقترح مدير مدرسة لي هو تراك الثانوية والإعدادية أن يكون لدى الدولة سياسات لضمان حياة مستقرة للمعلمين الشباب الذين يعملون في المناطق الصعبة.
"تعاني المدرسة حاليًا من نقص في عدد المعلمين، حيث تعاقدت مع خمسة أشخاص وفقًا للمرسوم رقم ١١١. جميع المعلمين يرغبون في المساهمة والبقاء في المدرسة لفترة طويلة. على المدى البعيد، نأمل في الحصول على المزيد من الوظائف حتى يتمكن المعلمون المتعاقدون من اجتياز الامتحان الرسمي ومواصلة العمل في المدرسة"، هذا ما قاله السيد نجوين ذا هيت.
المعلمون المتعاقدون يحتاجون إلى الدعم للبقاء في المهنة
وقال السيد فان ثانه هاي، مدير إدارة التعليم والتدريب في داك نونغ، إن المقاطعة تفتقر إلى ما يقرب من 1600 معلم هذا العام الدراسي، مما يؤثر بشكل كبير على التدريس، وخاصة في المناطق النائية والأقليات العرقية. ولحل هذه المشكلة مؤقتًا، خصصت المحافظة 622 هدفًا تعاقديًا وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 111 لسنة 2022. لكن العقد الذي يمتد لتسعة أشهر مع دخل منخفض لا يكفي لضمان لقمة العيش، مما يجعل من الصعب استقطاب المعلمين، وخاصة للمواد مثل تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية. وبحسب السيد فان ثانه هاي، فإن المقاطعة وجهت بمراجعة هذه القضية وتعديلها لتصبح أكثر ملاءمة.
عند تطبيق العقود بموجب المرسوم رقم ١١١، لا يكفي مستوى الرواتب الحالي لجذب وتشجيع المعلمين المتعاقدين، وخاصة في المناطق النائية. وصرح السيد فان ثانه هاي قائلاً: "تتجه لجنة الحزب الإقليمية والمجلس واللجنة الشعبية إلى صياغة قرار لوضع سياسات جذب محددة للمعلمين العاملين في هذه المناطق النائية".
وقال السيد فان ثانه هاي، مدير إدارة التعليم والتدريب في داك نونغ، إن المقاطعة تفتقر إلى ما يقرب من 1600 معلم هذا العام الدراسي، مما يؤثر بشكل كبير على التدريس، وخاصة في المناطق النائية والأقليات العرقية.
وبحسب وزارة الداخلية في مقاطعة داك نونغ، فإن المقاطعة بأكملها تواجه في العام الدراسي 2024-2025 نقصًا في المعلمين يصل إلى 1545 معلمًا، وهو أمر خطير بشكل خاص في المرحلة الابتدائية التي تضم 699 معلمًا. ولا يؤثر هذا النقص بشكل كبير على جودة التدريس فحسب، بل يجعل من المستحيل أيضًا على العديد من المناطق النائية والمعزولة والمناطق التي تعيش فيها الأقليات العرقية فتح فصول ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات. وعلى وجه الخصوص، لا يمكن تنفيذ مواد في برنامج التعليم العام لعام 2018 مثل تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية وفقًا للأنظمة.
والأمر المثير للقلق هو أنه على الرغم من أن المقاطعة تعاني من نقص خطير في المعلمين، إلا أنها لا تزال تواجه مشكلة تبسيط إجراءات عمل موظفيها. وفي عام 2024، كان من المقرر أن تضيف المقاطعة 316 وظيفة، لكنها اضطرت إلى خفض 323 شخصا، مما أدى إلى عجز قدره 7 وظائف.
وأكدت السيدة نجوين ثي ثو هونغ، مديرة إدارة الشؤون الداخلية في مقاطعة داك نونغ، أن توقيع عقود المعلمين وفقًا للمرسوم 111 هو حل مؤقت فقط، وعلى المدى الطويل، تحتاج الحكومة المركزية إلى استكمال حصة التوظيف بسرعة لضمان التدريس والتعلم في المنطقة.
وفقًا للمرسوم الحكومي رقم ١١١ الصادر في ٣٠ أكتوبر ٢٠٢٢، يُشترط ألا يتجاوز عقد المعلمين ٧٠٪ من إجمالي النقص في الكوادر. ومع ذلك، أوصت الحكومة المركزية بأن توقيع العقد هو حل مؤقت فقط. وستواصل اللجنة الشعبية الإقليمية رفع تقاريرها إلى وزارة الداخلية ووزارة التعليم لتقديم المشورة للحكومة بشأن استكمال الكوادر، وذلك لحل مشكلة نقص المعلمين على المدى الطويل، وفقًا للسيدة نجوين ثي ثو هونغ.
إن النقص في المعلمين لا يؤثر بشكل كبير على جودة التدريس فحسب، بل يجعل من المستحيل أيضًا على العديد من المناطق النائية والمناطق ذات الأقليات العرقية فتح فصول ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات.
يعد التدريس في المناطق النائية خيارًا صعبًا دائمًا، ولكن بفضل حب المهنة والتفاني، لا يزال العديد من المعلمين يواصلون تكريس أنفسهم، ونقل المعرفة للطلاب في داك نونغ. ومع ذلك، فإن حقيقة أن الحكومة المركزية لم تتمكن من ترتيب حصص كافية من الموظفين تسببت في العديد من الصعوبات للمعلمين. لذلك، يتعين على السلطات المحلية والوكالات الوظيفية أن تفكر في أقرب وقت في وضع سياسات دعم مناسبة تساعد المعلمين على الشعور بالأمان للالتزام بمهنة التعليم لفترة طويلة.
[إعلان 2]
المصدر: https://danviet.vn/chenh-lech-luong-hon-3-lan-giua-giao-vien-hop-dong-va-bien-che-2024092022282016.htm
تعليق (0)