أي مستوى سيتولى مهمة إدارة الدولة للتعليم والتدريب بعد الدمج؟

أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطابا رسميا إلى اللجان الشعبية في المحافظات والمدن، بشأن ضمان صيانة وتحسين جودة وكفاءة المؤسسات التعليمية العامة في الوحدات الإدارية عند تنفيذ نموذج الحكومة المحلية على المستويين.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من اللجنة الشعبية الإقليمية فقط مراجعة وتحديد محتويات إدارة الدولة الحالية للتعليم على مستوى المنطقة لتعديلها ونقلها إلى مستوى المقاطعة (إدارة التربية والتعليم) أو لجنة الشعب البلدية للإدارة.

توحيد تطبيق إدارة الدولة للتعليم لخبرة الصناعة؛ يتم تنفيذ عملية التوظيف والترتيب والتعبئة والإعارة وتطوير هيئة التدريس بشكل موحد من قبل الوكالة المهنية الإقليمية (وزارة التعليم والتدريب) في جميع أنحاء المقاطعة لتنظيم ومعالجة المواقف المحلية المتعلقة بالفائض أو النقص في المعلمين.

خلال عملية التنفيذ على المستوى المحلي، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من لجان الشعب الإقليمية عدم السماح بأي فجوات أو تداخلات أو تشتت في مهام الإدارة، وخاصة في المجالات الرئيسية مثل: التوجيه المهني، ومحتوى البرامج، وإدارة الموظفين، والمالية، والمرافق المدرسية، والتفتيش والامتحانات.

اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب تخصيص مستوى البلديات لإدارة رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية بعد الدمج.

عند تنفيذ اللامركزية في إدارة الدولة للتعليم، من الضروري ضمان التوافق مع توجه القوانين التي تستعد الحكومة لتقديمها إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليها (قانون المعلمين؛ قانون التعليم المعدل والمكمل؛ قانون الحكم المحلي المعدل؛ قانون التعليم المهني المعدل...) من أجل تنفيذ إدارة الدولة للأنشطة المهنية المتخصصة في قطاع التعليم بشكل فعال.

وتشير وزارة التربية والتعليم إلى أن لجان الشعب الإقليمية يجب أن تخصص إدارة الدولة لقطاع التعليم إلى المستوى الذي يتمتع بالموارد الكافية من حيث المرافق والمالية والموارد البشرية لضمان صيانة وتطوير المسيرة التعليمية؛ التمييز بوضوح بين المهام المهنية (الموكلة مباشرة إلى وزارة التعليم والتدريب) والمهام الإدارية والمحلية (الموكلة مباشرة إلى اللجنة الشعبية على مستوى البلدية)؛ ربط اللامركزية بآليات التفتيش والمراقبة، وتحسين جودة وفعالية التعليم في أفضل الظروف المحلية.

وفيما يتعلق بالتنفيذ، توصي وزارة التعليم والتدريب المحليات بالحفاظ على وحدات الخدمة العامة التعليمية ونقل وظيفة إدارة الدولة للتعليم للمدارس الثانوية والابتدائية ورياض الأطفال إلى السلطات على مستوى البلديات وفقًا للاستنتاج رقم 137 للمكتب السياسي والأمانة العامة بشأن مشروع إعادة ترتيب وتنظيم الوحدات الإدارية على جميع المستويات وبناء نموذج تنظيم الحكومة المحلية على مستويين.

وفي وقت سابق، أصدرت الحكومة في 7 أبريل/نيسان القرار رقم 74 بشأن خطة تنفيذ ترتيبات الوحدة الإدارية وبناء نموذج منظمة الحكومة المحلية على مستويين. وبناء على ذلك، كلفت الحكومة وزارة التربية والتعليم والتدريب بإصدار المبادئ التوجيهية لضمان صيانة وتحسين جودة وكفاءة المرافق التعليمية والتدريبية في الوحدات الإدارية التي تخضع لإعادة الترتيب والتنظيم.

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/