البلد بأكمله يفتقر إلى المعلمين، ووزارة التربية والتعليم والتدريب تقوم ببناء الرواتب وفقًا للمناصب الوظيفية.

نقص 113,491 معلمًا

في نهاية العام الدراسي 2023-2024، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن النقص في المعلمين المحليين لا يزال موجودًا في معظم المناطق، وخاصة معلمي المواد الجديدة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة). إن معالجة هذه المشكلة بطيئة، مما يسبب صعوبات في تنفيذ البرامج والخطط التعليمية.

لا يزال البلد بأكمله يفتقر إلى مئات الآلاف من المعلمين، وقد اقترحت وزارة التعليم والتدريب العديد من السياسات الجديدة.

وعلى وجه التحديد، اعتبارًا من أبريل/نيسان الماضي، كان البلد بأكمله لا يزال يفتقر إلى 113,491 معلمًا في جميع مستويات مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام. لا يزال هيكل الهيئة التدريسية غير متوازن بين المواد في نفس المستوى التعليمي، وبين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المختلفة؛ إن حصة تخصيص المعلمين للمحليات أقل في الغالب من الاحتياجات الفعلية. نسبة المعلمين إلى الفصول في كافة المستويات أقل من المعيار الذي وضعته وزارة التربية والتعليم والتدريب.

السبب الرئيسي، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، هو أن الجذب للصناعة لا يزال محدودًا؛ يظل معدل دوران المعلمين مرتفعًا؛ لا يزال هناك نقص في المعلمين لبعض المواد المحددة. علاوة على ذلك، لا تزال عمليات التوظيف في المحليات بطيئة، إذ يوجد حاليًا نحو 72 ألف وظيفة مخصصة لم يتم توظيفها.

زاد عدد الفصول الدراسية بسبب زيادة عدد الطلاب مما أدى إلى زيادة الحاجة إلى المعلمين؛ إن التخطيط والتنبؤ باحتياجات المعلمين من المستويات الاستراتيجية إلى المستويات المحلية ليس كافيا لمواكبة الواقع؛ التقلبات السكانية، وهجرة العمالة بين المناطق بأعداد كبيرة ودون قواعد...

من أجل إزالة الصعوبات والنقائص تدريجياً في توظيف المعلمين لتدريس المواد الجديدة وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018، وضعت وزارة التعليم والتدريب واقترحت الحكومة إعداد قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتوظيف الأشخاص الحاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد.

بحث حول سياسة الرواتب الجديدة حسب الوظيفة

من أجل إنشاء ممر قانوني للمحليات للحصول على أساس للتنفيذ، وضمان حقوق عادلة للمعلمين خلال الوقت الذي لم يتم فيه تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة، قالت وزارة التعليم والتدريب إنها تنسق مع وزارة الداخلية لتطوير لوائح بشأن جداول الرواتب وفقًا للمناصب الوظيفية والألقاب والمناصب القيادية والمخصصات التفضيلية وفقًا للمهنة (إن وجدت) للموظفين المدنيين المتخصصين تحت نطاق إدارتها، بالتزامن مع ترتيب الجهاز التنظيمي، وتبسيط الموظفين وابتكار آليات التشغيل والآليات المالية لوحدات الخدمة العامة (بما في ذلك فريق المعلمين العامين ومرحلة ما قبل المدرسة).

إلى جانب ذلك، تقوم وزارة التعليم والتدريب بإجراء بحوث بشأن البدلات التفضيلية للموظفين المدنيين في قطاع التعليم، ومراجعة واقتراح سياسات بشأن أنظمة الرواتب للموظفين المدنيين في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص.

وأصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا تعميمًا يقدم إرشادات بشأن الوظائف وهيكل الموظفين وفقًا للمسميات المهنية والحصص لعدد الأشخاص العاملين في رياض الأطفال العامة ومؤسسات التعليم العام والمدارس العامة المتخصصة. الجديد الجدير بالذكر في هذا التعميم هو أن وظائف التدريس والمكتبة ومعدات المختبرات ودعم تعليم ذوي الإعاقة تم تعديلها من مجموعة الوظائف المرتبطة بأعمال الدعم والخدمة إلى مجموعة الوظائف ذات المسميات المهنية المتخصصة.

يتم نقل الوظائف الطبية إلى مجموعة وظائف الدعم والخدمات؛ يتم استبدال وظائف تكنولوجيا المعلومات بوظائف الإدارة المكتبية؛ إضافة وظيفة مستشار طلابي؛ كما يتم تعريف وظيفة "هيئة التدريس" على مستوى المدارس الابتدائية والثانوية بدلاً من تحديدها فقط على مستوى المدارس الثانوية والمدارس المتخصصة؛ وفي الوقت نفسه، تم وضع ضوابط لتقسيم المناطق لتحديد حصص المعلمين في مؤسسات التعليم العام.

وبحلول نهاية العام الدراسي 2023-2024، سيبلغ العدد الإجمالي لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام 1,251,377 (بزيادة قدرها 17,253 معلمًا مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023) و99,412 مديرًا لمؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام. (تقليص عدد الموظفين الإداريين بـ 723 مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023).

خلال الفترة ذاتها، بلغت نسبة المعلمين ومديري مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي المستوفين لمعايير التدريب وفقاً لقانون التعليم لعام 2019 89.3%؛ المرحلة الابتدائية 89.9%؛ المدرسة الثانوية 93.8٪؛ الثانوية العامة 99.9%.

وبالمقارنة بالعام الدراسي 2022-2023، ارتفعت نسبة المعلمين المستوفين للمعايير وفقًا لقانون التعليم لعام 2019 في مرحلة ما قبل المدرسة بنسبة 1.9٪؛ ارتفعت نسبة الالتحاق بالمدارس الابتدائية بنسبة 5.5%؛ ارتفعت نسبة الالتحاق بالمدارس الثانوية بنسبة 2.9%.

المصدر: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm