تنفق شركة Ca Mau أكثر من 560 مليار دونج لتطوير التعليم المهني بحلول عام 2030

وافق مجلس الشعب في مقاطعة كا ماو للتو على خطة تطوير التعليم المهني في المقاطعة حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045.

وبحسب الخطة، بحلول عام 2030، ستوفر المقاطعة التدريب والتطوير المهني لمتوسط ​​28 ألف شخص سنويا (منهم حوالي 12 ألف شخص سيحصلون على تدريب مهني على المستوى الابتدائي أو أعلى)؛ إعادة التدريب، التدريب المنتظم لنحو 35% من القوى العاملة في سن العمل.

السعي إلى استقطاب حوالي 40-45% من خريجي المدارس الإعدادية والثانوية إلى نظام التعليم المهني؛ تشكل الطالبات أكثر من 30% من إجمالي العدد المستهدف للتسجيل الجديد.

منشأة للتدريب المهني (صورة توضيحية: HH).

ومن بين الأهداف التي تسعى هذه المحافظة إلى تحقيقها: أن تصل نسبة العمالة المدربة إلى 65% (منهم 30% حاصلون على الدرجات العلمية والشهادات)؛ تصل نسبة العاملين ذوي مهارات تكنولوجيا المعلومات إلى 90%؛ 100% من الكليات تلبي معايير الاعتماد النوعي؛ تصل نسبة مؤسسات التكوين المهني غير العمومية إلى 50% مقارنة بإجمالي عدد مؤسسات التكوين المهني العمومية؛ توجد كلية تلبي معايير الجودة العالية (بما في ذلك الصناعات والمهن الرئيسية ولديها القدرة على المنافسة مع المدارس في المنطقة والبلد بأكمله).

كما تسعى مدرسة كا ماو أيضًا إلى توفير معلمين مؤهلين بنسبة 100٪؛ يتم تدريب حوالي 90% من المديرين وتحسين مهاراتهم في الإدارة والإدارة الحديثة.

بحلول عام 2045، تهدف المقاطعة إلى أن يلبي التعليم المهني الطلب على الموارد البشرية ذات المهارات العالية، وأن تصبح منطقة متطورة في التعليم المهني في المنطقة، وأن تلحق بالمستوى المتقدم لدول الآسيان وأن تتمتع بقدرة تنافسية متميزة في عدد من مجالات التدريب والصناعات والمهن.

وبحسب خطة مقاطعة كا ماو، فإن "ميزانية تنفيذ تطوير التعليم المهني حتى عام 2030 تزيد عن 560 مليار دونج".

وبحسب مجلس الشعب في مقاطعة كا ماو، ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، تركز المقاطعة على مراجعة وترتيب شبكة مرافق التدريب المهني وفقًا لتخطيط التنمية الاجتماعية والاقتصادية؛ التركيز على تطوير فريق من المعلمين والحرفيين والخبراء والمدربين المهنيين؛…

كما تعمل المقاطعة على تعبئة وتحسين كفاءة الاستثمار في التعليم المهني مثل: تخصيص ميزانية متزايدة للاستثمار في المرافق ومعدات التدريب لمؤسسات التعليم المهني؛ التركيز على بعض الصناعات الرئيسية.

- ابتكار محتوى برامج التدريب والتطوير بهدف بناء القدرات بما يتوافق مع الظروف الاقتصادية والاجتماعية المحلية وتلبية احتياجات السوق؛ تعزيز التدريب على مهارات تكنولوجيا المعلومات والمهارات الشخصية للشباب والطلاب والعاملين في المؤسسات.

- تطوير آلية التعاون بين الدولة ومؤسسات التدريب المهني والمؤسسات على أساس التوافق بين المصالح والمسؤوليات الاجتماعية؛ ربط مؤسسات التدريب المهني والشركات ومراكز خدمات التوظيف بشكل وثيق لخلق الظروف التي تمكن الطلاب من الحصول على وظائف أو بدء أعمال تجارية ناجحة بعد التخرج.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-mau-danh-hon-560-ty-dong-phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-den-nam-2030-20240930162550699.htm