وزارة التربية والتعليم تتحدث!

Công Luận•28/05/2023

تحدثت السيدة نغوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب ، مؤخراً عن حقيقة أن العديد من الجامعات الخاصة تقوم بتوظيف طلاب الطب بشروط قبول تتضمن الأدب كمادة دراسية.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، يجب التأكيد أولاً على أن الوزارة تتولى إدارة الدولة للتعليم والتدريب، وهي مسؤولة عن مراجعة ومعالجة أي علامات أو أفعال تنتهك سياسات الدولة ولوائحها ضمن نطاق إدارتها.

القبول في كليات الطب بناءً على مواد اللغة الفيتنامية - وزارة التعليم والتدريب تتحدث (الصورة 1) — تلقى قبول الطلاب في كليات الطب بناءً على مجموعة من المواد الدراسية تشمل الأدب ردود فعل متباينة من الجمهور (مصدر الصورة: الإنترنت).

بالنسبة للقضايا المتخصصة للغاية مثل مجموعات امتحانات القبول الجامعي ومواد امتحانات القبول، من الضروري الاستماع إلى مؤسسات التدريب والخبراء في المجالات ذات الصلة.

خلال المناقشات حول موضوع الأدب في امتحان القبول بكليات الطب في بعض الجامعات الخاصة، أعرب الخبراء وكليات الطب عن آرائهم حول هذه القضية المهنية، معتبرين ذلك علامة إيجابية للغاية.

الانتقادات من المجتمع، والمجتمع المحلي، والصحافة، والخبراء، وما إلى ذلك؛ كما تشارك الجامعات في المناقشات وتقدم تفسيرات للمجتمع، وللمرشحين، ولوكالات إدارة الدولة ... كل ذلك يدل على موقف إيجابي، يعكس روح الاستقلالية الجامعية المقترنة بالمساءلة.

أكدت وزارة التربية والتعليم أنها تستمع دائماً إلى آراء الجمهور وتأخذها بعين الاعتبار لإجراء تعديلات على السياسات بما يتماشى مع مهامها ومسؤولياتها في إدارة الدولة. ولذلك، فهي تُقدّر عالياً دور وسائل الإعلام في نقل آراء الخبراء المتخصصين وآراء كليات الطب.

تُعدّ هذه الآراء بالغة الأهمية لصانعي السياسات. علاوة على ذلك، تُوفّر آراء وأصوات الوكالات المتخصصة والخبراء والأسر والآباء والمرشحين معلومات متنوعة للبحث والاختيار.

علاوة على ذلك، فإن دور وزارة الصحة بالغ الأهمية أيضاً. فقد نص القرار رقم 436/QD-TTg الصادر بتاريخ 30 مارس 2020 عن رئيس الوزراء (بشأن خطة تنفيذ الإطار الوطني للمؤهلات الفيتنامية لمستويات التعليم العالي للفترة 2020-2025) على تكليف وزارة الصحة بقيادة تطوير معايير برامج التدريب للقطاع الصحي.

تنفيذاً لقانون التعليم العالي والقرار رقم 436/QD-TTg، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 17/2021/TT-BGDĐT بتاريخ 22 يونيو 2021، والذي ينظم معايير البرامج التدريبية، وتطويرها، وتقييمها، ونشرها لجميع مستويات التعليم العالي. وينص هذا التعميم بوضوح على أن معايير البرامج التدريبية لكل مجال ومجموعة مجالات (مثل مجال/مجموعة مجالات الصحة، الذي يتم تطويره تحت إشراف وزارة الصحة) يجب أن تتضمن، بالإضافة إلى لوائح معايير القبول، متطلبات أخرى تتعلق بشروط ضمان الجودة ومعايير المخرجات لكل مجال ومجموعة مجالات وبرنامج تدريبي.

يجب أن تحدد متطلبات الالتحاق ببرنامج التدريب بوضوح الحد الأدنى من المؤهلات والكفاءات والخبرات المناسبة لكل مستوى ومجال وتوجه تدريبي والتي يحتاج المتعلمون إلى استيفائها من أجل الدراسة بنجاح وإكمال برنامج التدريب.

عند وضع متطلبات القبول، من الضروري تحديد متطلبات المعرفة والكفاءة للطلاب بشكل واضح، والتي قد تشمل متطلبات المعرفة في المواد المدرجة في مجموعة اختبار القبول أو اختبار القدرات للقبول.

كما هو واضح، فإن معايير المناهج الدراسية مهمة للغاية بالنسبة لمجالات دراسية محددة؛

يتطلب تطوير هذا المعيار المشاركة الفعالة والمساهمات الفعالة لأصحاب المصلحة، بما في ذلك ممثلين عن مؤسسات التدريب وأصحاب العمل والجمعيات المهنية والخبراء في المجالات ذات الصلة.

من الضروري الرجوع إلى برامج التدريب ومقارنتها بالنماذج أو المعايير أو المؤشرات المرجعية من البلدان الأخرى أو المنظمات الدولية ذات الصلة؛ مع ضمان استقلالية مؤسسات التدريب في تطوير برامج التدريب الخاصة بها.

تنص لوائح القبول الحالية (الصادرة مع التعميم رقم 08/2022/TT-BGDĐT بتاريخ 6 يونيو 2022) لوزارة التعليم والتدريب بوضوح على أنه يجب على كل طريقة قبول (التي تقرر مؤسسة التدريب استخدامها) أن تحدد بوضوح معايير التقييم والاختيار وكيفية الجمع بين هذه المعايير لتصنيف وترتيب وتحديد متطلبات القبول للمرشحين وفقًا لمتطلبات برنامج التدريب والتخصص.

يجب أن تستند معايير التقييم والاختيار إلى المعرفة الأساسية والكفاءات الجوهرية التي يحتاجها المرشحون لمتابعة البرنامج ومجال الدراسة.

في نهاية المطاف، فإن أهم عامل يهم جميع أصحاب المصلحة هو جودة التعليم الذي تقدمه المدارس.

ستعاني المدارس التي تتبع أساليب قبول غير مناسبة أو ذات متطلبات دخول منخفضة للغاية من آثار سلبية على سمعتها وعلامتها التجارية وجودة التعليم، وعلى المدى الطويل، لن يختار الطلاب بالتأكيد الدراسة هناك.

لذلك، يتم التأكيد مجدداً على أن قنوات المعلومات والنتائج المتوقعة على المدى الطويل سيكون لها تأثير إيجابي، مما يساعد المدارس على التكيف الذاتي والتحسين.

في الفترة المقبلة، ستقوم وزارة التعليم والتدريب بإجراء مراجعة شاملة لأساليب القبول في الجامعات والكليات، وإذا لزم الأمر، ستطلب من مؤسسات التدريب ذات الصلة الإبلاغ عن القضايا التي تهم الرأي العام وشرحها.

مصدر