وزارة التربية والتعليم تطلق حركة تعلم اللغات الأجنبية في المدارس

ت ب أ - قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ: "من أجل تعلم لغة أجنبية بشكل جيد وجعلها لغة ثانية، من الضروري خلق بيئة تعليمية تشجع الطلاب على التحدث بجرأة وثقة دون خوف من ارتكاب الأخطاء".

ت ب أ - قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ: "من أجل تعلم لغة أجنبية بشكل جيد وجعلها لغة ثانية، من الضروري خلق بيئة تعليمية تشجع الطلاب على التحدث بجرأة وثقة دون خوف من ارتكاب الأخطاء".

في 30 ديسمبر/كانون الأول، أقامت وزارة التعليم والتدريب في باك نينه احتفالاً لإطلاق حركة تعلم اللغات الأجنبية، وتوسيع نماذج الدراسة الذاتية، وتحسين المؤهلات، وبناء بيئة لتعلم اللغات الأجنبية.

وفي كلمته خلال الحفل، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن حفل الإطلاق الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب اليوم لا يعني أن تعليم اللغات الأجنبية قد بدأ للتو.

على مدى السنوات الخمس الماضية، وتنفيذًا للمشروع الوطني للغة الأجنبية والحلول الرامية إلى تعزيز التدريس والتعلم بوزارة التعليم والتدريب، نظمت إدارات التعليم والتدريب حركات لتعلم اللغات الأجنبية وتحسين قدرات المعلمين ومؤهلاتهم. تتمتع العديد من المحليات بممارسات جيدة ونماذج إبداعية، حيث تقوم بدعوة المعلمين الأجانب للتدريس وإرسال المعلمين إلى الخارج للدراسة.

وبحسب نائب الوزير، فمن المهم للغاية بالنسبة لتدريس اللغات الأجنبية أن يقوم المعلمون والطلاب بإنشاء حركة تعليمية وأن يكون لديهم نموذج للدراسة الذاتية. تتطلب اللغات الأجنبية، مثل المواد الدراسية الأخرى، من الطلاب أن يكون لديهم أساليب الدراسة الذاتية، وأن يكونوا قادرين على الدراسة في أي وقت وفي أي مكان، وتحتاج إلى بيئة ممارسة.

وأشار نائب الوزير إلى أنه "من أجل تعلم لغة أجنبية بشكل جيد وجعلها لغة ثانية، يجب تشجيع الطلاب على التحدث بجرأة وثقة دون خوف من ارتكاب الأخطاء"، معربًا عن أمله في أن يواصل الطلاب المحاولة. مع الطموح والإرادة للتحسين، يجب أن يرتبط تعلم لغة أجنبية ارتباطًا وثيقًا بالممارسة، أي التعلم للمعرفة، للعمل. يجب عليك ممارسة جميع المهارات الأربع: الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة.

وبالنسبة للمدارس، اقترح إضافة إلى البرامج والخطط الرامية إلى تحسين المؤهلات المهنية للمعلمين، تطبيق النماذج الجيدة وتبادل الخبرات والاستفادة من تجارب بعضنا البعض لتحقيق أفضل النتائج.

إن تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية بهدف جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا هي اللغة الثانية في المدارس أمر يهم المحليات.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، وتنفيذًا لقرار رئيس الوزراء بشأن الموافقة على مشروع تعليم وتعلم اللغات الأجنبية في نظام التعليم الوطني للفترة 2017 - 2025 وتعديله واستكماله، بدأت الوزارة منذ عام 2017 في تعزيز الأنشطة لتوجيه بناء وتطوير نماذج مجتمعات تعلم اللغات الأجنبية في الوحدات، وخاصة للمدارس الثانوية والمتوسطة والكليات والجامعات.

من خلال تقييم الوضع الحالي وتحديد الاحتياجات، قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتطوير واستكمال وتوفير تعليمات استخدام مجموعة من الكتيبات حول بناء وتطوير بيئة التعلم واستخدام اللغات الأجنبية، بما في ذلك 6 مجموعات من الكتيبات حول بناء وتطوير بيئة التعلم واستخدام اللغات الأجنبية للمدارس الابتدائية والثانوية والمدارس الثانوية والمدارس بين المستويات والجامعات ومؤسسات التدريب المهني.

بالإضافة إلى ذلك، تخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا لتنظيم حركة تعلم اللغة الإنجليزية، وبناء وتطوير بيئة تعليمية واستخدام اللغات الأجنبية في المدارس في نظام التعليم الوطني؛ تنفيذ الأنشطة لبناء بيئة لتعلم واستخدام اللغة الأجنبية، وتكرار نموذج الدراسة الذاتية، وتحسين كفاءة اللغة الأجنبية لدى المعلمين والطلاب والتلاميذ في العديد من المواقع مثل: كوانج نينه، هانوي، نجي آن، دونج ثاب، مدينة هوشي منه، ثاي بينه...

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/bo-gddt-phat-dong-phong-trao-hoc-ngoai-ngu-trong-truong-hoc-post1705405.tpo