وتواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اقتراحها لاستكمال الكادر الوظيفي لقطاع التعليم للفترة 2026 - 2030.

وفي 17 يوليو/تموز، اجتمع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ في مقر الحكومة مع كبار قادة وزارة التعليم والتدريب لمناقشة وضع التعليم والتدريب.

نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ يعمل مع القادة الرئيسيين في وزارة التعليم والتدريب

وفي تقريره إلى نائب رئيس الوزراء، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، إنه فيما يتعلق بنتائج تنفيذ المهام الرئيسية لقطاع التعليم ، للتحضير لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 للصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر، أكملت وزارة التعليم والتدريب تقييم وموافقة قائمة الكتب المدرسية.

وفي الوقت نفسه، توجيه إدارات التربية والتعليم والناشرين والوحدات المرتبطة بها بتنظيم التدريب ورعاية المعلمين على استخدام الكتب المدرسية للصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر وتوفيرها بشكل كامل وفي الوقت المناسب، مع عدم السماح مطلقًا بتأخير أو نقص الكتب المدرسية للعام الدراسي 2024-2025.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون

ومن المهام التي تنفذها وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل عاجل إعداد وإكمال مسودة قانون المعلمين لتقديمها إلى الجمعية الوطنية للنظر فيها وإبداء التعليقات عليها في دورتها الثامنة (أكتوبر 2024) والموافقة عليها في دورتها التاسعة (مايو 2025).

وللتغلب على نقص المعلمين، تعمل وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل نشط بالتنسيق مع وزارة الداخلية لتوجيه وتفتيش وحث المحليات على توظيف المعلمين لضمان تخصيص عدد كافٍ من الوظائف؛ استكمال وتقديم مقترح إلى الحكومة بشأن صياغة قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتعيين أشخاص حاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018. وبحلول أبريل/نيسان 2024، قامت الدولة بتوظيف 19,474 معلماً من إجمالي 27,826 وظيفة إضافية.

ومع ذلك، فإن تنفيذ مهام وزارة التربية والتعليم والتدريب في الأشهر الستة الأولى من عام 2024 لا يزال يواجه بعض الصعوبات والمشاكل. لا يزال هناك نقص محلي في المعلمين في معظم المناطق؛ نقص الفصول الدراسية في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق النائية والمناطق المحرومة بشكل خاص؛ - لم يلب الاستثمار في التعليم متطلبات الابتكار وتطوير التعليم والتدريب (لم تضمن نسبة الإنفاق في الموازنة العامة للدولة على قطاع التعليم والتدريب الحد الأدنى من المعدل البالغ 20%)؛ لا يزال تطبيق استقلالية الجامعات بطيئا ومربكا.

وأعرب الوزير عن أمله في أن يحظى بالاهتمام والتوجيه من الحكومة ورئيس الوزراء ونائب رئيس الوزراء للمساعدة في إصدار السياسات المناسبة وتقليل المخاطر خلال فترة الانتقال. إلى جانب ذلك، يجب الاهتمام بالسياسات المالية في التعليم، لأنه إذا لم يكن هناك استثمار قوي في الأموال، فإن خطر عدم المساواة في التعليم سيزداد لأن ما يقرب من 20٪ من المدارس لا تزال غير معززة. إن مؤسسات التعليم العالي التي لا تحصل على الاستثمار المناسب سوف تجد صعوبة في تلبية احتياجات الموارد البشرية والابتكار والإبداع والعلم والتكنولوجيا لمواكبة تسارع الاقتصاد...

كما اقترحت وزارة التعليم والتدريب وأوصت قادة الحكومة بتوجيه وزارة الداخلية للتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب لإجراء البحوث والتقارير إلى الجهات المختصة لمواصلة اقتراح استكمال موظفي قطاع التعليم للفترة 2026-2030 لتلبية حجم المدرسة والفصل الدراسي وتنمية الطلاب، وضمان مبدأ "حيث يوجد الطلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي".

إلى جانب ذلك، تقديم طلب إلى الجمعية الوطنية لإصدار قرار يسمح بتعيين مدرسين على مستوى الكليات في بعض المواد المحددة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والفنون، وغيرها) لحل مشكلة نقص الموارد اللازمة لتوظيف المعلمين لهذه المواد.

توصي وزارة التربية والتعليم والتدريب الحكومة بتوجيه وزارة المالية لتخصيص ميزانية الدولة لقطاع التعليم والتدريب بما يضمن ما لا يقل عن 20% من إجمالي الإنفاق السنوي للميزانية العامة للدولة وفقا لروح قانون التعليم لعام 2019. إعطاء الأولوية لموازنة رأس مال الموازنة المركزية للتعليم والتدريب، وخاصة تمويل تنفيذ مشاريع تطوير مؤسسات التعليم العالي في مناطق البلاد؛ تخصيص ميزانية مركزية لدعم المحليات لتنفيذ مشروع توفير المرافق للتعليم العام...

فان ثاو

المصدر: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html