قال نائب مدير إدارة الجودة ( وزارة التعليم والتدريب ) نجوين نجوك ها إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 يحتوي على العديد من النقاط الجديدة.
وفيما يتعلق بالامتحان، فإن محتوى الامتحان يتبع بشكل وثيق محتوى برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية الحالية، وخاصة برنامج الصف الثاني عشر. مستوى التفكير هو 40% مستوى المعرفة، و30% مستوى الفهم، و30% مستوى التطبيق.
تعزيز ربط وتطبيق المعرفة والمهارات مع الواقع والممارسة، وخاصة مع المحتوى المتباين لتقييم قدرات الطلاب بشكل صحيح. وتتطلب هذه النقاط الجديدة من المعلمين زيادة التوجيه للطلاب للقراءة والدراسة بمفردهم.
بالمقارنة مع العام الماضي، تغيرت صيغة التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام. وبناءً على ذلك، فإن درجة التخرج هي 50% فقط من درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ويتم حساب الـ 50% المتبقية من درجة الدراسة الثانوية لمدة 3 سنوات. ويأتي هذا التغيير تماشياً مع برنامج التعليم العام لعام 2018 والذي يركز على تنمية قدرات المتعلمين وصفاتهم، حيث يتم تنمية العديد من قدرات الطلاب وصفاتهم أثناء عملية التعلم.
سيتم عقد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في 3 دورات فقط، وسيتم اختبار الدورة الثالثة لكلا المادتين الاختياريتين. لتسهيل التنظيم، يتم ترتيب المرشحين في غرفة امتحان واحدة أثناء جلسات الامتحان ولا يتعين عليهم التحرك. سيتم جمع الأوراق حسب الغرفة دون تصنيفها حسب الموضوع.
وتتسع كل غرفة لـ 24 مرشحًا، كما يمكن لغرفة الامتحان أن تستوعب ما يصل إلى 5 مواد. ولضمان الأمن، بدلاً من وجود 24 رمز اختبار فقط لـ 24 طالبًا في قاعة امتحان واحدة كما كان من قبل، زاد امتحان هذا العام عدد رموز الاختبار إلى 48 لإطارين زمنيين من جلسة الامتحان الثالثة.
وبالإضافة إلى ذلك، سيتم هذا العام إجراء الامتحان في وقت واحد للطلاب الذين يتخذون برنامج التعليم العام لعام 2006 (الطلاب الذين لم يتخرجوا، أو الذين يتخذون الامتحان للحصول على درجات القبول الجامعي) والطلاب الذين يتخذون برنامج التعليم العام لعام 2018. ولذلك، لتجنب الأخطاء، سوف تقوم المحليات بترتيب عدد من مواقع الامتحانات المنفصلة للطلاب الذين يتقدمون لبرنامج 2006.
وفيما يتعلق بتنظيم امتحانات الثانوية العامة التجريبية التي تنفذها المحليات بشكل نشط، قال نائب مدير إدارة الجودة نجوين نجوك ها إن هذا له تأثير إيجابي للغاية. وستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بدعم برنامج تصحيح الامتحانات، وإرسال الموظفين والخبراء لتقديم الدعم الفني، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بعملية التصحيح لضمان الالتزام بلوائح الامتحانات.
ملخص لبعض المواقف التي حدثت أثناء عملية تنظيم الامتحان مثل: عدم اكتشاف أخطاء الطباعة في أوراق الامتحان إلا بعد فتح أوراق الامتحان؛ يكتب الطلاب والمعلمون معلومات خاطئة في أوراق الإجابة متعددة الاختيارات وأوراق الامتحانات؛ ازدحام مروري؛ انقطاع التيار الكهربائي في مناطق الامتحانات...، طلب السيد نجوين نجوك ها من المحليات والوحدات أن تعمل بشكل استباقي على تطوير سيناريوهات للاستجابة للمواقف غير المتوقعة، وضمان إجراء الامتحان بأمان ووفقًا للأنظمة.
المصدر: https://kinhtedothi.vn/bo-gddt-thong-tin-ve-nhung-diem-moi-tai-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025.html
تعليق (0)