وزارة التربية والتعليم توضح معلومات حول تنظيم دورتين يوميًا للتدريس في المرحلتين الإعدادية والثانوية

وقال نائب وزير التعليم والتدريب الدائم فام نغوك ثونغ إن الدراسة مرتين في اليوم ليست نشاطًا جديدًا في التعليم. في العديد من بلدان العالم، عندما تتوفر الإمكانيات الكافية (فصل دراسي واحد لكل فصل؛ ظروف الإقامة؛ ما يكفي من الملاعب وأماكن ممارسة الأنشطة البدنية)، وعدد كافٍ من المعلمين وبرنامج تعليمي وأنشطة تعليمية مناسبة لنفسية الطلاب وأعمارهم، فإنهم ينظمون جلستين يوميًا.

تتوفر في فيتنام أيضًا مثل هذه الظروف، وخاصةً لطلاب المرحلة الابتدائية، حيث تم تنظيم جلستين يوميًا منذ فترة طويلة. وعلى وجه الخصوص، ينص برنامج التعليم العام لعام 2018 بوضوح على التدريس الإلزامي لمدة دورتين في اليوم على مستوى المرحلة الابتدائية؛ تم تصميم برامج المدارس المتوسطة والثانوية لتدريس جلسة واحدة يوميًا.

في الواقع، يُعدّ تدريس حصتين يوميًا أكثر ملاءمةً لطلاب المرحلة الابتدائية. يدرس الأطفال في مدارس داخلية ويتلقون منهجًا دراسيًا مناسبًا، كما أكد السيد ثونغ.

وأضاف السيد ثونغ أنه منذ عام 2010، وضعت وزارة التعليم والتدريب إرشادات لتدريس دورتين في اليوم للمدارس الثانوية والمتوسطة، وشجعتها حيثما تسمح الظروف بذلك.

نُدرك أن الدراسة بواقع جلستين يوميًا ممكنة عندما تسمح الظروف بذلك. ويهدف هذا النظام إلى ضمان حسن تطبيق برنامج التعليم العام، وتخفيف الضغط على الطلاب، وتنظيمه بشكل منهجي من قِبل مُدركين للأنشطة التعليمية والتدريس والتعلم، وتنمية صفات الطلاب وقدراتهم ومهاراتهم، وتنمية شاملة لأخلاقهم وذكائهم ولياقتهم البدنية وجمالياتهم، وفقًا لما ذكره نائب وزير التعليم والتدريب الدائم.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب الدائم إن الوضع الحالي للتدريس بواقع جلستين في اليوم يتم تنفيذه بنسبة 100% في المرحلة الابتدائية، كما زاد عدد المدارس الثانوية والإعدادية التي تدرس بواقع جلستين في اليوم بشكل ملحوظ مقارنة بما كان عليه الحال قبل 5-10 سنوات. حيث يتم تنظيم هذا النشاط بشكل جيد، فإنه يكون أفضل. ولكن لا تزال هناك بعض النواقص، مثل أنه في الدورة الثانية يوجد مكان يدرس المعرفة الثقافية، أي تعلم المعرفة بشكل أساسي وليس المهارات، مما يضع ضغوطاً على الطلاب.

ولذلك سوف تقوم وزارة التربية والتعليم بمراجعة هذا النشاط وإعادة تقييمه. وفي الفترة المقبلة، ستكون لدى الوزارة إرشادات وطنية عامة لتطبيقها في كل مستوى تعليمي بهدف تحسين جودة التعليم الرسمي، وتقليل ضغوط التعلم على الطلاب مع ضمان الفعالية. الأهداف التعليمية لجميع المستويات هي أن يتطور الطلاب بشكل شامل، ليس فقط تعلم المعرفة ولكن أيضًا تنمية روحهم وقوتهم البدنية ورياضتهم ومهارات المواطنة الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات ... ولكن يجب أن تكون مناسبة لنفسية العصر.

وأكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن وزارة التعليم والتدريب تدير المسوحات والأبحاث، ولم تعلن بعد عن ضرورة دراسة المدارس المتوسطة والثانوية دورتين دراسيتين. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على المدارس التي لديها الشروط أن تنظم نفسها ولكن يجب عليها التأكد من المتطلبات والأهداف المذكورة. وستحصل وزارة التربية والتعليم قريبا على وثائق إرشادية وتوجيهية تتناسب مع الواقع.

ثانه ها

المصدر: https://baophapluat.vn/bo-gd-dt-lam-ro-thong-tin-ve-viec-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-o-thcs-va-thpt-post544644.html