المكتب السياسي يطلب تنفيذ سياسة "أعلى راتب للمعلم"

أصدر المكتب السياسي للتو القرار رقم 91-KL/TW بشأن مواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، المؤرخ 4 نوفمبر 2013 للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في ظروف اقتصاد السوق الموجه نحو الاشتراكية والتكامل الدولي. تم توقيع الاستنتاج من قبل السكرتير الدائم للأمانة العامة لونغ كوونغ في 12 أغسطس 2024.

شاهد الاستنتاج الكامل هنا.

وطلب المكتب السياسي تنفيذ سياسة منح رواتب المعلمين أعلى مرتبة في سلم الرواتب الإدارية والوظيفية ومنحهم بدلات إضافية.

وطلب المكتب السياسي من لجان الحزب على كافة المستويات والسلطات والمنظمات الاجتماعية والسياسية أن تواصل استيعاب وجهات النظر والأهداف والمهام والحلول الواردة في القرار 29 وقرار المؤتمر الوطني الثالث عشر وقرارات الحزب الأخرى بشأن التعليم والتدريب بشكل كامل وتنفيذها بشكل جدي وفعال؛ وفي الوقت نفسه، التركيز على التنفيذ الجيد للمهام المحددة التي حددها المكتب السياسي في الفترة المقبلة في الخاتمة أعلاه.

ومن بين هذه المهام أن تستمر لجان الحزب والمنظمات الحزبية والسلطات والقادة المحليين والوحدات في رفع الوعي وتعزيز مسؤولية القيادة وتنفيذ وجهة النظر القائلة بأن التعليم والتدريب هو السياسة الوطنية العليا وقضية الحزب والدولة والشعب بأكمله بشكل شامل وعميق؛ ضمان الدور القيادي للدولة، مع استقطاب المشاركة الفعالة للمجتمع في تطوير قضية التعليم والتدريب.

- التركيز على مراجعة وتعديل واستكمال وتطوير آليات وسياسات وقوانين التعليم والتدريب، وإزالة العوائق، بما في ذلك ضرورة الإسراع في تطوير قوانين المعلم، وقوانين التعلم مدى الحياة، واستراتيجيات تطوير التعليم، والأنظمة المتعلقة بالابتكار في إدارة التعليم والتدريب، وحوكمة المدارس، بشكل علمي وحديث ومتزامن ومترابط، ومتوافق مع عملية التكامل الدولي وممارساته في بلادنا.

تعزيز الاستقلالية، وتعزيز المساءلة، وتعزيز الديمقراطية في المؤسسات التعليمية؛ - استكمال سياسات وآليات استقلال مؤسسات التعليم العالي بما يتوافق مع التوجه العام في العالم. القيام بمهام أمين الحزب ورئيس مجلس المدرسة ومجلس الجامعة العامة؛ وفي الوقت نفسه توضيح المهام والواجبات والعلاقات بين رئيس مجلس المدرسة ومدير المدرسة لتكون هناك لوائح مناسبة للممارسة مع الأخذ في الاعتبار خصائص المدارس في قطاعي الشرطة والجيش.

مواصلة تحسين جودة التعليم الشامل في كافة المستويات: مرحلة ما قبل المدرسة، والتعليم العام، والتعليم المستمر، والتعليم السياسي والأيديولوجي للطلاب...

- إحداث تطور كبير في آلية توظيف واستخدام الموظفين في قطاع التعليم.

وفيما يتعلق بموضوع الكادر الوظيفي، طلب المكتب السياسي القيام بمهمة تطوير وتحسين الجودة وتوحيد معايير الكادر التدريسي والإداري التربوي على كافة المستويات؛ ضمان وجود عدد كاف من المعلمين وفقا للمعايير المقررة؛ البحث في آلية وسياسات تعبئة وتدوير المعلمين بين المحليات لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين بشكل جذري وتحسين جودة التعليم في المناطق المحرومة.

- تطوير إدارة الدولة للمعلمين بشكل متزامن ومرتبط بالإدارة المهنية والجودة. - ابتكار آليات وسياسات جديدة لاكتشاف المواهب العاملة في قطاع التعليم وتوظيفها واستخدامها وتدريبها ومكافأتها وتشجيعها؛

وجاء في استنتاج المكتب السياسي: "تنفيذ سياسة إعطاء رواتب المعلمين الأولوية القصوى في نظام سلم الرواتب الإداري، ومنحهم بدلات إضافية حسب طبيعة العمل والمنطقة. وتعزيز الديمقراطية، واحترام حرية الإبداع، والخبرة الأكاديمية، والتمسك بأخلاقيات ومسؤولية المعلمين".

التأكد من أن ميزانية التعليم والتدريب لا تقل عن 20%

كما طلب المكتب السياسي مواصلة تطوير آلية الإدارة، وضمان توفير المرافق والموارد المالية الكافية لتطوير التعليم والتدريب؛ التأكد من أن ميزانية الدولة للتعليم والتدريب لا تقل عن 20٪ من إجمالي نفقات ميزانية الدولة كما هو منصوص عليه في القرار رقم 29-NQ/TW. وفي الوقت نفسه، العمل على تعديل إجمالي الإنفاق في ميزانية الدولة على التعليم والتدريب بما يتناسب مع النمو الاقتصادي.

وتكفل الدولة تمويل التعليم الإلزامي والتعليم الشامل وإعفاء الأطفال في سن ما قبل المدرسة من الرسوم الدراسية في سن الخامسة، وتنفذ مهام رئيسية في قطاع التعليم؛ إعطاء الأولوية للاستثمار في التعليم والتدريب في المناطق التي تعيش فيها الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والحدودية والجزرية...

- تطوير آليات وسياسات الاستثمار في التعليم والتدريب بروح الدور القيادي للدولة، مع تعزيز تأميم التعليم وتعبئة المشاركة الفعالة للمجتمع بأكمله في قضية التعليم والتدريب؛ البحث في آلية تخصيص الموارد، والانتقال من الدعم المبني على آلية التخصيص المتوسط ​​إلى آلية تطلب فيها الدولة أو تحدد المهام أو تقدم عطاءات لتوفير الخدمات التعليمية على أساس نتائج المخرجات.

كما حدد المكتب السياسي مهمة تحسين بيئة الاستثمار في مجال التعليم والتدريب، وضمان المنافسة العادلة والشفافة؛ توجد آليات وسياسات قوية لتعزيز وتشجيع تطوير التعليم غير العام، وخاصة السياسات التفضيلية فيما يتعلق بالأراضي والضرائب والائتمان لتعبئة موارد الاستثمار للتعليم والتدريب؛ إزالة العوائق أمام آلية الاستقلال المالي للمؤسسات التعليمية العمومية.

تحسين سياسة دعم المتعلمين من ميزانية الدولة من خلال منح المنح الدراسية أو الإعفاءات من الرسوم الدراسية للصناعات والمهن التي تحتاج إلى تطوير أولي في كافة مستويات التدريب، وتوسيع الشريحة المستهدفة وزيادة المستوى التفضيلي لقروض الائتمان.

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm