لقد ألغت الوزارة اليانصيب ولكن الإدارة لم تستطع أن تفعل غير ذلك؟

تتغير الأمور على مر السنين، فهل لا يزال يتعين علينا اللجوء إلى اليانصيب؟

أعلنت وزارة التربية والتعليم، في 19 أكتوبر/تشرين الأول، عن مسودة لائحة القبول في المدارس الثانوية والإعدادية. وعلى وجه الخصوص، فإن المعلومات الأكثر أهمية هي أنه لم يعد هناك لائحة تلزم وزارة التعليم والتدريب بتنظيم قرعة لاختيار موضوع الامتحان الثالث بشكل عشوائي للصف العاشر كما اقترحت الوزارة سابقًا.

ينهي المرشحون امتحان اللغة الأجنبية، والمادة الثالثة، وامتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه في عام 2024

ومع ذلك، تنص مسودة اللائحة بشكل عام على تنفيذ 3 مواد امتحانية، بما في ذلك الرياضيات والأدب ومادة امتحانية ثالثة أو امتحان مشترك تختاره وزارة التعليم والتدريب ومؤسسات التعليم الجامعي التي تضم مدارس ثانوية ويعلن عنها قبل 31 مارس من كل عام. يتم اختيار موضوع الامتحان الثالث من بين المواد التي يتم تقييمها حسب الدرجات في برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية. لقد تغير اختيار المادة الثالثة على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي. الامتحان عبارة عن مجموعة من المواد الدراسية المختارة من المواد التي يتم تقييمها من خلال الدرجات في برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية.

قال مدير مدرسة ثانوية في هانوي إن قراءة المسودة لم تعد تتضمن عبارة "سحب قرعة للمادة الثالثة"، لكن الوزارة تطلب تغيير المادة الثالثة كل عام، وبالتالي ليس أمام إدارات التعليم والتدريب خيار آخر سوى سحب قرعة لاختيار المادة الثالثة. إذا كان الاختيار يعتمد على ذاتية رؤساء الأقسام، فسوف تنشأ العديد من المشاكل مثل: "تسريب" المعلومات، حيث يمكن للطلاب وأولياء الأمور التخمين عن طريق طريقة الإقصاء (تم اختبار هذا الموضوع في العام الماضي ولن يتم اختباره في العام المقبل)...

لذلك، ووفقاً لهذا الشخص، من الأفضل لوزارة التربية والتعليم والتدريب أن تنظم بشكل صارم امتحانات ثلاث مواد فقط؛ وسيتم ترك اختيار الموضوع الثالث للسلطات المحلية لتقرره. من الأفضل أن يكون لديك ثلاث مواد ثابتة (الرياضيات، الأدب، اللغة الأجنبية). مهما كان الأمر، لا ينبغي لنا اللجوء إلى القرعة، حتى في امتحان الثالث الابتدائي. يجب أن يكون التعليم واضحًا ومستقرًا. وليس بسبب "عدم الكفاءة" في إدارة التعليم والتعلم في المرحلة الثانوية أن نضع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور في موقف حرج أو محكوم عليهم بالفشل، كما قال هذا المدير.

وفي مساهمتها في صياغة المشروع، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فو تو أن يُعهد باختيار الموضوع الثالث إلى اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن لاتخاذ القرار بناءً على الوضع المحلي الفعلي وتحمل المسؤولية عن جودة التعليم. ويهدف ذلك إلى ضمان تعزيز اللامركزية في إدارة الدولة للتعليم والتدريب. ومع ذلك، إذا كنت تتبع طريقة سحب المادة الثالثة، فيجب عليك أن تأخذ مادة واحدة فقط من المواد التالية: اللغة الإنجليزية؛ العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا والتربية المدنية. لا ينبغي أن يتم ذلك باستخدام علوم الكمبيوتر والتكنولوجيا لأن علوم الكمبيوتر في العديد من المدارس في المناطق الجبلية والجزر والمناطق النائية تعاني من نقص المرافق وأجهزة الكمبيوتر؛ لا يزال هناك نقص في الكادر التدريسي؛ تحتوي التكنولوجيا على العديد من الوحدات، مما يجعل من الصعب تنظيم المراجعة وتجميع أسئلة الامتحان وتنظيم الامتحانات.

واقترحت هذه الإدارة أيضًا أنه إذا كان لا بد من إجراء يانصيب، فيجب أن يتم ذلك قبل 31 ديسمبر من كل عام، مما يساعد على ضمان الوقت اللازم لمراجعة المعرفة وتوحيدها؛ مساعدة إدارة التعليم والتدريب في توفير الوقت لتقديم المشورة إلى اللجنة الشعبية الإقليمية للموافقة على وإصدار خطط التسجيل وخيارات التسجيل وفقًا للأنظمة.

وتنص مسودة لائحة القبول في المرحلتين الثانوية والإعدادية على أن امتحان الصف العاشر يتكون من 3 مواد تشمل الرياضيات والأدب ومادة ثالثة أو امتحان مشترك تختاره وزارة التربية والتعليم والجامعة التي بها مدرسة ثانوية ويعلن عنه قبل 31 مارس من كل عام.

هل ينبغي للطلاب اختيار مادة ثالثة؟

وفي توضيح لقانون المادة الثالثة الذي ينص على عدم تثبيتها بل تغييرها سنويا، قالت وزارة التربية والتعليم إن القبول في المدارس الثانوية يجب أن يعزز الأنشطة التعليمية، وخاصة التعليم الشامل، حتى يكون لدى الطلاب كامل الصفات والقدرات، ويكونوا مؤهلين لمواصلة الدراسة في المدرسة الثانوية؛ أو إذا قمت بتغيير مجالك، فإن التدريب المهني سيزودك أيضًا بأساس من الصفات والقدرات لدراسة وممارسة مهنتك على الفور.

قال خبير امتحانات ذو خبرة طويلة في هذا المجال: "من الضروري تحديد أهداف الامتحان بناءً على الغرض منه. هنا، القبول في الصف العاشر، لذا سيعتمد عدد مواد الامتحان على تقييم القدرات اللازمة للدراسة بنجاح في المرحلة الثانوية، وتصنيف المرشحين لضمان عملية الاختيار. لذا، هناك فرق بين هدف امتحان التخرج من المرحلة الإعدادية، وهو دراسة العديد من المواد واتباع مبدأ "الدراسة أثناء الامتحان" للحد من الحفظ والتعلم المتحيز".

علاوة على ذلك، وفقًا لهذا الخبير، ووفقًا لأحكام قانون التعليم لعام 2019، يجب على طلاب الصف التاسع استيفاء شروط التخرج من المدرسة الإعدادية حتى يتمكنوا من اجتياز امتحان القبول للصف العاشر، وبالتالي فإن أخذ العديد من المواد أو اختيار أي مادة لتجنب الحفظ أو التعلم المتحيز لا يتماشى مع الغرض من امتحان القبول. من الممكن السماح للطلبة باجتياز امتحان ثالث في مادة معينة من أجل إنشاء قاعدة من القدرات المحددة للطلاب للدراسة بسهولة على مستوى المدرسة الثانوية (على مستوى الجامعة، يعتمد القبول عن طريق اجتياز ثلاثة امتحانات في التخصصات أيضًا على هذا المبدأ).

ويعتقد السيد دانج تو آن، مدير صندوق دعم الابتكار في التعليم العام في فيتنام، أيضًا أنه ينبغي للطلاب اختيار مادة ثالثة لامتحان القبول للصف العاشر. بهذه الطريقة، سيكون لديهم التوجيه المهني والتوجه المهني في وقت مبكر، وليس فقط بعد ثلاث سنوات من المدرسة الثانوية. إذا كان علينا إجراء قرعة لاختيار مواضيع الامتحان، فهي طريقة لتقييم صفات وقدرات الإداريين التربويين.

وفقًا لمشروع لائحة القبول في المدارس الثانوية والمدارس الثانوية، هناك 3 طرق للقبول في الصف العاشر من المدرسة الثانوية، بما في ذلك: امتحان القبول، أو مراجعة القبول، أو مزيج من امتحان القبول ومراجعة القبول. يقع اختيار طريقة القبول تحت سلطة السلطة المحلية.

المصدر: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm