في صباح يوم 6 يونيو، كان وزير العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية داو نغوك دونج أول عضو في الحكومة يجيب على الأسئلة أمام الجمعية الوطنية. في بداية الجلسة، سجل 99 مندوبًا لاستجواب الوزير داو نغوك دونج.
التعليم المهني لا يزال بحاجة إلى الابتكار
وقال السيد دونج في حديثه أمام الاستجواب، إن قضايا العمل والتوظيف والتدريب والتعليم المهني وإدارة وتطوير التأمين الاجتماعي لها أهمية استراتيجية وطنية، وترتبط ارتباطًا مباشرًا بالوجبات اليومية ونوم ملايين الأشخاص من العمال والمتقاعدين. تسببت التقلبات غير المتوقعة في الاقتصاد العالمي وعواقب الوباء في دفع العديد من الشركات إلى خفض الوظائف والإنتاج.
في ظل هذه الظروف، اتفق الحزب والدولة وجميع القطاعات على حلول عديدة. وبفضل روح المحبة المتبادلة، تغلبت البلاد بأكملها على الصعوبات، وضمنت سياسات الضمان الاجتماعي بشكل أساسي. من خلال أربع مجموعات من سياسات الدعم، تم تقديم 120 مليار دونج لدعم أكثر من 68 مليون شخص وعامل وأكثر من 1.4 مليون صاحب عمل.
وقال السيد دونج "إن الإنتاج والأعمال التجارية تواجه العديد من الصعوبات، كما تنشأ قضايا التوظيف، مما يتطلب من الصناعة التحرك بسرعة والاستجابة الفورية".
وكانت عضوة الجمعية الوطنية هوينه ثي آنه سوونغ أول من طرح السؤال.
بعد خطاب السيد دونج، سأل أول شخص شارك في الاستجواب مندوب الجمعية الوطنية هوينه ثي آنه سونغ (وفد كوانج نجاي): وفقًا لتقرير وزارة العمل والمعوقين والشؤون الاجتماعية، فإن حل الوزارة بشأن التعليم المهني هو وجود سياسة لجذب الطلاب الجيدين إلى التعليم المهني.
أطلب من الوزير تقديم معلومات محددة حول السياسات المذكورة أعلاه وموعد تطبيقها. متى سيصبح التعليم المهني هو مستوى التعليم الذي يختاره الطلاب في نظام التعليم الوطني؟ تساءلت السيدة سونغ.
وردًا على ذلك، قال الوزير داو نغوك دونج: التعليم المهني هو مستوى من مستويات التعليم في نظام التعليم الوطني، وهو أيضًا حلقة الوصل بين التعليم العام والتعليم المهني والتعليم الجامعي. كما استكملت الجمعية الوطنية السياسات القانونية ذات الصلة.
ويبلغ حجم التدريب الحالي نحو 2 مليون طالب جامعي وطالب مهني. يبلغ معدل طلاب الجامعات حاليًا 56%.
وفي الواقع، لا يزال التعليم المهني الحالي، من حيث الحجم والجودة، بحاجة إلى مواصلة الابتكار والتحسين. وتحتاج السياسات والحوافز لتشجيع الطلاب على دراسة التدريب المهني إلى قدر كبير من الاهتمام أيضاً.
في الواقع، فإن معظم الطلاب الذين يلتحقون بالمدارس المهنية غالباً ما لا تتوفر لديهم الظروف لمواصلة الدراسة، ويرغبون في دخول سوق العمل بسرعة والعمل لكسب الدخل. إن عدد الطلاب الذين يدرسون التدريب المهني حسب رغباتهم ليس كبيرا. وفي الوقت نفسه، يتمتع غالبية طلاب التعليم المهني بوظائف مستقرة بعد التخرج، بنسبة تصل إلى 85%.
إعادة تعريف جودة موارد العمل
وتساءلت المندوبة نجوين تي ها (وفد باك نينه): بعد أكثر من عامين من تنفيذ برنامج دعم تطوير سوق العمل حتى عام 2030 وفقًا للقرار 176 لرئيس الوزراء، تحسن سوق العمل في فيتنام في البداية. ومع ذلك، فإن جودة الموارد البشرية في البلاد لا تزال منخفضة مقارنة بالعديد من بلدان المنطقة. وتبلغ نسبة العاملين الحاصلين على الشهادات والدرجات العلمية نحو 26% فقط. فكيف يقيم السيد الوزير عملية تنفيذ برنامج دعم تطوير سوق العمل المذكور أعلاه؟ متى ستصبح جودة الموارد البشرية في البلاد قريبة من مثيلاتها في دول المنطقة؟
الوزير داو نغوك دونغ يجيب على أسئلة نواب الجمعية الوطنية.
وفي رده، قال الوزير إن القوة العاملة التي تبلغ أعمارها 15 عاماً فأكثر تبلغ نحو 55 مليون شخص؛ بحلول الربع الأول من عام 2023، سيصل عدد الأشخاص المشاركين في سوق العمل الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر إلى 51.4 مليون شخص. لقد تشكل سوق العمل الفيتنامي مؤخرًا وتطور بسرعة نسبية من حيث الهيكل والحجم والتطور المستقبلي.
ومع ذلك، لا تزال العمالة الماهرة منخفضة، إذ يتجاوز عدد العمال المدربين في أشكال مختلفة 70%، لكن عدد الحاصلين على الدرجات العلمية والشهادات يبلغ حاليا 26.4% (اعتبارا من الربع الأول من عام 2023)، وهو عدد منخفض مقارنة بالدول المتقدمة.
ومؤخرا، وبعد القرار المركزي، وخاصة القرار رقم 19، أصدرت الحكومة القرار رقم 06 بشأن تطوير سوق العمل باتجاه مرن وحديث ومتزامن وفعال ومستدام. وقد حدد القرار 9 مجموعات أساسية من الحلول تتراوح بين الدعاية والتوعية وتطوير السياسات والتنفيذ وما إلى ذلك.
أثار مندوب فان تام (وفد كون توم) قضية مفادها أن العمال المدربين يشكلون عاملاً في خلق إنتاجية العمل، وأن نسبة العمال الذين يتم تقييمهم على أساس الشهادات والدبلومات ليست عالية. لم يتم تدريب العديد من العمال ولكنهم منتجون. ويتم تدريبهم من قبل الشركة، أو من خلال عملية التعلم الخاصة بهم. ما رأي السيد الوزير في هذه القضية؟ هل هناك حاجة إلى تطوير مستوى التقييم بشأن هذه القضية؟
مندوب الجمعية الوطنية إلى فان تام
وفي إجابته على هذا السؤال ، قال الوزير داو نغوك دونغ إن رأي المندوب تو فان تام صحيح. في الواقع، فإن نسبة العمالة المدربة في بلدنا تزيد عن 70%، بينما تبلغ نسبة الشهادات أكثر من 26%. وفي الممارسة العملية أيضًا، يتضمن التدريب بشهادة المحتوى الأكثر أهمية: المهارات المهنية، والخبرة، والكفاءة المهنية، وكفاءة العمل.
يمكن ملاحظة أن العديد من العمال ليس لديهم شهادات جامعية ولكنهم يتمتعون بمهارات عالية، ويتعلمون مهنة مثل صب البرونز في Ý Yên، Nam Định.
قال الوزير: "نتفق مع الوفود، إذ لدينا رؤية شاملة وشاملة لهذه القضية. هناك حالات تتوفر فيها مثل هذه الخبرات، فلماذا لا ننظمها؟ لقد كلفنا الإدارة العامة للتعليم المهني بتنسيق هذه القضية وطرحها، مع الأخذ في الاعتبار ضرورة وجود أدوات ومعايير تقييم، وتحديد معايير جودة العمل وتقييمه في الفترة المقبلة" .
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)