أدان القراء بالإجماع

[إعلان 1]

"قال المعلم لا تقدم للامتحان ولكن والدتي علمتني أن أستمر في المحاولة"

شاركت القارئة تام ماي قصتها قائلةً: "شكرًا جزيلاً للوالدين ولصحيفة ثانه نين على جهودهم في استعادة حق الأطفال في التعليم. لقد مررتُ بنفس التجربة قبل 21 عامًا. في ذلك الوقت، دعتني معلمة الفصل أيضًا وتحدثت معي بقسوة، لكن والدتي رفضت رفضًا قاطعًا. لم يكن تدهور صحتي أو مستواي الدراسي هو ما حرمني من فرصتي (مع أن والدتي كانت أمية)...

في ذلك العام لم أتخرج من الصف الثاني عشر، كنت حزينًا جدًا... ولكن بفضل ثقة والدتي، التي كانت تشجعني دائمًا على الاستمرار في المحاولة حتى لو كان هناك القليل من الأمل، واصلت الدراسة. لأن عائلتي كانت فقيرة، تقدمت بطلب للحصول على فصول تكميلية بدلاً من الفصول العادية. وفي العام التالي نجحت. أمي بكت...

بعد ذلك عملت ودرست التصميم في نفس الوقت، وفي سن الثلاثين تمكنت من فتح شركتي الخاصة. لم تتوقف والدتي أبدًا عن تشجيعي أو الإيمان بي. على الرغم من أن العديد من الناس نصحوا والدتي بعدم السماح لي بالدراسة مرة أخرى والذهاب للعمل كعامل مصنع. أروي قصتي الخاصة حتى يتمكن الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال يعانون من ضعف في التحصيل الدراسي من الحصول على المزيد من الموارد العملية لتشجيع أطفالهم...

لو لم تمنحني أمي الإيمان والأمل، فربما لن تتمكن فتاة ضعيفة وضعيفة مثلي من الوقوف على قدميها والتغلب على صعوبات الحياة. علمتني والدتي الشيء المهم حول الموقف في الحياة، وكيفية عدم التوقف أبدًا عن المحاولة والتعلم دائمًا. والآن أعلم أطفالي ما علمني إياه حب أمي.

وبالمثل، كتب شخص يُدعى هوي: "بدلاً من التأثير على نفسية الأطفال، يُرجى استخدام قلب المعلم لتشجيع المعلمين والطلاب على محاولة التغلب على التحديات. لا ألوم جميع المعلمين المتفانين، لكنني آمل فقط أن تعيدوا النظر في الأمر".

لقد تم تقديم المشورة لي بشأن طفلي لأن أداءه الأكاديمي لم يكن جيدًا حقًا. لقد تجاهلت النصيحة وخضت التحدي الحقيقي المتمثل في الالتحاق بمدرسة عامة محترمة مع ابني...".

اقترح طالب يُدعى مينه فان: "على المعلمين مراجعة أساليبهم في الإرشاد. ما هو الإرشاد؟ لا تُجبروا الطلاب على عدم التقدم للامتحان، فهذا حقهم، وسيختار أولياء أمورهم المدارس المناسبة للدراسة... ينبغي على الأقسام والفروع اتخاذ إجراءات فورية لمنع تكرار مثل هذه الحالات".

'Ép' học sinh không thi vào lớp 10: Bạn đọc đồng loạt lên án - Ảnh 1. — إن التقدم لامتحان القبول للصف العاشر هو حق مشروع للطلاب.

هل مرض الإنجاز غير قابل للشفاء؟

وقد أشارت العديد من تعليقات القراء إلى سبب مرض الإنجاز في قطاع التعليم . يكتب فامنغوفو: "مرض الإنجاز مرضٌ عضال، يصعب علاجه. وسيصبح المصابون بهذا المرض تدريجيًا... بعيدين عن أهدافهم التعليمية، للأسف".

قال شخص آخر: "الفضل في ذلك يعود إلى لقب المعلم الجيد، وتقدم المدرسة، واستيفائها معايير اجتياز الطلاب لامتحان القبول في المدارس الحكومية. عندما كنت في الصف التاسع، لم يكن المعلمون يشجعون الطلاب على الدراسة بجد، بل كانوا ينصحونهم بالالتحاق بالمدارس المهنية وغيرها من المدارس الخاصة"...

سألت شركة باو ووتر: "هل قطاع التعليم عاجز عن مواجهة هذا النوع من آفة التحصيل الدراسي؟ لقد وعدت وزارة التعليم بمعالجة هذه الحالات بحزم، لكنها لا تزال تحدث، مما يُثبت أن القانون غير فعّال بما يكفي، فلا داعي للقلق، يجب تصحيح الوضع فورًا...".

"ينبغي للمعلمين ومديري المدارس ونوابهم، كما ورد في المقال، مراجعة ما يقومون به. لا تحرموا الطلاب من أحلامهم وفرصهم"، كتب BĐ DK.

اقترح بد دونغينغوين أن "يوضح قطاع التعليم والشرطة سبب الاتصال بأرقام هواتف أولياء أمور أطفالهم الذين يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر لطلب عروض من المدارس المهنية. على سبيل المثال، تلقّت عائلتي اتصالات عدة مرات، فمن أين جاءت المعلومات وأرقام الهواتف التي يمكن للمدارس المهنية الاتصال بها؟"

[إعلان 2]
رابط المصدر