12 مهمة وحلاً رئيسياً للعام الدراسي 2024-2025 لقطاع التعليم

وحضر المؤتمر رئيس الوزراء فام مينه تشينه، ونائب الرئيس السابق نجوين ثي دوآن، ووزير العلوم والتكنولوجيا هوينه ثانه دات، ووزير الثقافة والرياضة والسياحة نجوين فان هونغ، ووزير الصحة داو هونغ لان، ورئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه... والعديد من قادة الوزارات والفروع.

ومن جانب وزارة التعليم والتدريب، كان هناك: الوزير نجوين كيم سون ونائب الوزير نجوين فان فوك، وفام نجوك ثونج، وهوانج مينه سون، ونجوين ثي كيم تشي، وممثلو الإدارات/المكاتب/الوحدات التابعة للوزارة؛ - قيادات مؤسسات التعليم العالي والخبراء والعلماء...

في نقاط الجسر المحلية، يوجد سكرتير الحزب الإقليمي، ونائب سكرتير الحزب الإقليمي، ورئيس/نائب رئيس اللجنة الشعبية للمقاطعة/المدينة الخاضعة مباشرة للحكومة المركزية. وفي ذات الوقت شارك قيادات وزارة التربية والتعليم والجهات ذات العلاقة...

وفي حديثه في المؤتمر، قال الوزير نجوين كيم سون إنه في العام الدراسي 2023-2024، بذل قطاع التعليم بأكمله جهودًا لتنفيذ 8 مهام وحلول رئيسية لمواصلة تعزيز الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في الفترة الجديدة، والمساهمة في جلب التعليم والتدريب الفيتنامي إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 وإلى المستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045. وقد حققت عملية التنفيذ على مدى الأشهر الـ 12 الماضية معظم الأهداف والخطط، وهو عام شهد العديد من النتائج المهمة، مما أدى إلى تغييرات إيجابية في القطاع بأكمله.

وبحسب الوزير فإن هذا المؤتمر يهدف إلى تقييم شامل لتنفيذ مهام العام الدراسي الماضي، وتقييم النتائج المحققة والقيود والدروس المستفادة والحلول للتغلب على النقائص والحلول التي يجب اقتراحها. ومن ثم فإن مساهمات الوزارات المركزية والفروع؛ إن التبادلات وتقاسم خبرات المحليات... سيساعد على تنفيذ مهام العام الدراسي 2024-2025 ومهام ومسؤوليات قطاع التعليم بشكل فعال.

مؤتمر لتلخيص العام الدراسي 2023-2024 وتوزيع المهام للعام الدراسي 2024-2025

وفي كلمته في المؤتمر، قال ممثل وزارة التعليم والتدريب إن قطاع التعليم والتدريب حقق في العام الدراسي 2023-2024 العديد من النتائج المتميزة والفخورة مثل: نظم قطاع التعليم بأكمله ملخصًا لعشر سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب؛ يواصل قطاع التعليم العمل على تكامل المؤسسات وخلق ممر قانوني لتنفيذ الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب وفقاً لمتطلبات قرار اللجنة المركزية رقم 29؛ ويظل العمل على تعميم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي والتعليم الثانوي ومحو الأمية يحظى باهتمام المحليين، كما تظل شبكة المدارس والفصول الدراسية تحظى بالاستثمار.

بالإضافة إلى ذلك، تم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بالعديد من النقاط الجديدة بشكل متزامن مع جميع المواد والأنشطة التعليمية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع والسادس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر على مستوى الدولة؛ يستمر تحسين جودة التعليم الجماهيري والتعليم الأساسي. نظمت وزارة التربية والتعليم بنجاح امتحان الثانوية العامة للعام الدراسي 2024. يواصل الطلاب الفيتناميون تحقيق العديد من الإنجازات العالية في المسابقات الدولية للعلوم والتكنولوجيا في الولايات المتحدة؛ المسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية؛

إن استقلالية التعليم العالي تصبح تدريجيا أمرا عمليا، ويرتبط ذلك بتنفيذ المساءلة، والدعاية، والشفافية في المعلومات وفقا للأنظمة؛ يتم إعطاء الأولوية لنظام إدارة المدرسة للتحسين والتطوير؛ ويستمر تعزيز أنشطة العلوم والتكنولوجيا والابتكار؛ للتغلب على الفائض والنقص في المعلمين تدريجيا، تواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب التنسيق مع وزارة الداخلية لإضافة 27826 وظيفة للعام الدراسي 2023-2024؛ وتستمر الصناعة بأكملها في تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتوجيه والتشغيل، وفي أنشطة التدريس والتعلم...

كما تقوم وزارة التعليم والتدريب بتنفيذ التربية البدنية والرعاية الصحية المدرسية بشكل فعال، مما يضمن سلامة المدرسة. نظمت بنجاح مسابقات رياضية طلابية نموذجية مثل: مهرجان الرياضة الطلابية الثالث عشر في جنوب شرق آسيا؛ مهرجان فو دونغ الرياضي الوطني؛ سباق الطلاب "S-Race 2023"... يساهم في تحقيق هدف التعليم الشامل في الأخلاق - الذكاء - اللياقة البدنية - الجماليات؛ وفي الوقت نفسه، المساهمة في اكتشاف ورعاية المواهب في مجال التربية البدنية والرياضية للمحليات، وللقطاع التعليمي، وللبلاد، وللمشاركة في المحافل الدولية.

ومع ذلك، بالإضافة إلى النتائج التي تحققت، أشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا إلى عدد من أوجه القصور والقيود في العام الدراسي الماضي، والتي تنعكس في: صياغة عدد من الوثائق، وفعالية وكفاءة إدارة الدولة للتعليم والتدريب لا تزال محدودة، ونقص المعلمين لا يزال شائعًا في معظم المحليات، وشبكة مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام غير موزعة بشكل معقول في بعض الأماكن.

لا تزال ضمان السلامة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في المدارس المستقلة والخاصة، وخاصة في المناطق الحضرية والمتنزهات الصناعية ومناطق معالجة الصادرات، محدودة. ولا تزال جودة التعليم المستمر محدودة؛ ولا يزال معدل تعبئة الناس لتعلم القراءة والكتابة في المناطق الحدودية، والمناطق ذات الأقليات العرقية الكبيرة، والمناطق ذات الظروف الاقتصادية والاجتماعية الصعبة منخفضا، كما أن نتائج محو الأمية ليست مستدامة بعد.

إن جودة التعليم الجامعي لم تعد تلبي متطلبات الموارد البشرية للقطاعات الاقتصادية والتكنولوجية الجديدة. لا يرتبط العمل التدريبي ارتباطًا وثيقًا ومنتظمًا بمتطلبات العمل والاحتياجات الاجتماعية. ولا تزال عملية التنبؤ باحتياجات الموارد البشرية، وخاصة احتياجات الموارد البشرية للمهن الجديدة، محدودة. إن معدل الدراسات العليا، وخاصة في العلوم الأساسية والهندسة والتكنولوجيا، منخفض للغاية.

12 مهمة رئيسية للعام الدراسي الجديد

في العام الدراسي الجديد 2024-2025، وتحت شعار "الانضباط، المسؤولية، الابتكار المستمر، تحسين الجودة"، حدد قطاع التعليم والتدريب 12 مهمة رئيسية للعام الدراسي الجديد.

وعلى وجه الخصوص، تنفيذ الاستنتاج رقم 91-KL/TW، المؤرخ 12 أغسطس 2024، الصادر عن المكتب السياسي، ومواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، المؤرخ 4 نوفمبر 2013، الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب "بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في ظروف اقتصاد السوق الموجه نحو الاشتراكية والتكامل الدولي".

مواصلة تحسين المؤسسات وتعزيز فعالية وكفاءة الإدارة الحكومية للتعليم. ضمان الوصول العادل إلى التعليم لجميع المواد، بما في ذلك الاهتمام بالأقليات العرقية، والأشخاص الذين يعيشون في المناطق الجبلية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص، والمناطق الساحلية والجزرية، والأيتام، والأطفال المشردين، والأشخاص ذوي الإعاقة، والأشخاص من الأسر الفقيرة أو القريبة من الفقر.

كما قرر قطاع التعليم والتدريب تحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر. - إعداد فريق من المعلمين والمحاضرين ومديري المؤسسات التعليمية لضمان الكم الكافي وتحسين الجودة وتلبية متطلبات الابتكار التعليمي والتدريبي.

وفي الوقت نفسه، ينبغي استخدام ميزانية الدولة بشكل فعال وتعبئة الموارد الاستثمارية للتعليم. تعزيز التربية السياسية والأيديولوجية والتربية الدفاعية والأمنية الوطنية والتربية البدنية والصحة المدرسية. تحسين نوعية تدريب الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة المرتبطة بالبحث العلمي والابتكار. تعزيز التكامل الدولي في التعليم. تعزيز التحول الرقمي والإصلاح الإداري في جميع أنحاء الصناعة.

ويحدد قطاع التعليم والتدريب أيضًا مهام مثل: تعزيز التفتيش والفحص ومعالجة المخالفات في مجال التعليم والتدريب. تعزيز العمل التواصلي والتثقيفي وتنفيذ حركات المحاكاة بشكل فعال في جميع أنحاء الصناعة... في العام الدراسي 2024-2025...

المصدر: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm