Dự án ‘Khát vọng thống nhất’ thu hút 8.600 học sinh từ 8 trường THPT thuộc cụm chuyên môn 1 tại TP.HCM tham gia với hơn 1.000 sản phẩm độc đáo, mang đậm dấu ấn lịch sử.
Học sinh Trường THPT Lê Quý Đôn với sản phẩm sa bàn cầu Long Biên trong sự kiện máy bay Mỹ ném bom làm gãy cầu năm 1972 – Ảnh: MỸ DUNG
Sáng 16-11, dự án liên môn “1775 – Khát vọng thống nhất” cấp cụm thuộc 8 trường, gồm: THPT Lê Quý Đôn, THPT Ten lơ man, THPT Nguyễn Thị Minh Khai, THPT Lương Thế Vinh, THPT Nguyễn Thị Diệu, THPT Lê Thị Hồng Gấm, THPT Marie Curie và THPT Năng khiếu thể dục thể thao đã được báo cáo tại Trường THPT Lê Quý Đôn, quận 3, TP.HCM.
Đây là dự án học tập liên môn lịch sử – hóa học – sinh học – giáo dục quốc phòng cấp cụm nhằm giúp học sinh tìm hiểu kiến thức và tạo ra những sản phẩm hướng tới kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.
Tại buổi báo cáo, nhiều người ấn tượng với số lượng sản phẩm mà học sinh hoàn thành. Theo ước tính của các trường, số lượng sản phẩm từ thực hiện dự án này của học sinh lên tới 1.000 sản phẩm.
Học sinh các trường quét mã trên những bức tranh, poster sản phẩm mà các bạn mang tới để tìm hiểu thêm tư liệu lịch sử liên quan – Ảnh: MỸ DUNG
Đó là hàng loạt sản phẩm như các tờ giới thiệu, poster, sa bàn các trận đánh lịch sử, các bức tranh về anh hùng liệt sĩ chống Mỹ, sơ đồ đột biến gen, nhạc rap nỗi đau da cam, thời trang mỹ thuật ứng dụng, video…
“Nhóm chúng em chọn làm sa bàn cầu Long Biên trong sự kiện máy bay Mỹ ném bom giữa cầu và gãy cầu năm 1972 khi Mỹ đánh phá Hà Nội nhằm làm tê liệt bộ não kháng chiến thống nhất đất nước.
Có hai lý do khiến chúng em chọn làm sa bàn về cầu Long Biên. Đầu tiên vì cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử được nhiều thế hệ, cầu là một biểu tượng về văn hóa, lịch sử” – hai học sinh Nguyễn Đức Quốc Khánh và Nguyễn Huy Long, lớp 12 A3, Trường THPT Lê Quý Đôn cho biết.
Một sản phẩm được học sinh thực hiện và trưng bày tại buổi báo cáo dự án – Ảnh: MỸ DUNG
Còn em Huỳnh Trí Nhân, Trường THPT Lê Quý Đôn cho biết nhóm của em mang đến nhiều sản phẩm như: video, sa bàn, poster.
“Chúng em mất khoảng 2 tuần để hoàn thành các sản phẩm. Việc thực hiện dự án không chỉ giúp em chủ động tìm hiểu các kiến thức sâu hơn, nhớ lâu hơn mà còn biết đến sự kết hợp liên môn như hóa, sinh, sử… vào các sản phẩm và ứng dụng chúng.
Điều này làm em biết rằng việc học tập phải ngày càng toàn diện và làm việc nhóm sẽ cho những kết quả hoàn thiện nhất có thể”, Nhân nói.
Học sinh thích thú tìm hiểu về các sản phẩm được trưng bày tại buổi báo cáo dự án – Ảnh: MỸ DUNG
Đột phá trong phương pháp giảng dạy
Đánh giá về dự án, thầy Nguyễn Văn Gia Thụy – phó hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn – cho biết hài lòng với kết quả và hiệu quả mà dự án mang lại cho giáo viên và học sinh.
“Dự án liên môn này là đột phá lớn trong phương pháp giảng dạy, giáo viên đã bắt nhịp kịp với sự phát triển của phương pháp giảng dạy.
Giáo viên đã tạo ra phương pháp giảng dạy hiện đại, thầy cô đã giao nhiệm vụ cho học sinh và học sinh đã thực hiện tất cả những nội dung mà thầy cô yêu cầu, sau đó thể hiện bằng kết quả là các sản phẩm dự án” – thầy Thụy nhận xét.
Phổ biến mô hình học tập dự án
Nguồn: https://tuoitre.vn/8-600-hoc-sinh-tham-gia-du-an-khat-vong-thong-nhat-20241116135206931.htm
